《中国教师》杂志_中国教师2023年04期杂志封面
中国教师2023年04期目录
- 创造性教育呼唤强师
- 上海市基础教育质量评价改革十二年实践
- 中小学教师教学基本功：内涵与区域考核实践研究
- 学校如何积极主导协同育人机制建设
- 强师培育的学校实践
- 学校实践：强师培育的现实需求、路径探索和关键环节
- 新时代北京市教师校本研修：政策、理论与实践
- 从课堂与课程建设中提取教师的幸福因子
- 基于教师需求的校本研修设计与实施研究
- 互导共研：乡镇普通高中校本研修的基本路径
- 具身、具象、具法：交际语境写作教学的策略探索
- 交际语境写作教学“三具”思想的实际运用
- 以“交际语境”促“能力进阶”
- 基于大概念的初中数学跨学科项目式学习的实践与探索
- 以关键问题解决为抓手，培育学生家国情怀素养
- 宏大叙事下的个体表达
- 主题意义引领下的初中英语语法教学实践
- 基于教、学、评一体化的“三单”导学策略探究
- 指向思维品质培养的高中英语阅读教学实践探究
- 普通高中教研转型发展的路径探析
- 基于教学的中小学教师专业学习共同体构建
- 儿童经验视角下幼儿园主题活动预设与生成的交融
- 基于儿童本位的幼儿合作行为培养研究
- 学生主体价值取向的体育教学框架建构与实践路径
- 小学劳动教育资源的开发及利用
- 基于单元的综合化教学： 实现深度学习的有效途径
- “以问题情境为主线”的教学模式及实践策略
- 以管理创新促进区域教师队伍建设
- “五心”德育：小学德育主题课程的开发与实施
- 大概念引领下的小学数学课时教学实践
- 从阳原到云冈
- 为自己而学，为学生而学: 芬兰教师的发展原动力
- 思想形成史的揭示：《从书斋走向田野：率性教育行思录》的出版价值
- 传承百年中师精神成就时代“大先生”
- 中华文武之道在俄罗斯
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