《北京教育·普教版》杂志_北京教育·普教版2023年02期杂志封面
北京教育·普教版2023年02期目录
- 需要、选择、想象
- 强师·提质：赋能高质量育人
- 精准与专业：高质量教师培训的核心关注
- 服务“双新”“双减”的教研新作为
- 聚合赋能：指向专业成长共同体的高质量常态教研
- 人工智能助推教师队伍高质量一体化发展
- 大中小学思想政治教育一体化的建构与实施
- 评价如何促进学习
- 让生命活在课堂里
- 以美育人 向美而行
- 如何打造时代强师
- 完善家校社协同育人机制，构建和谐教育生态
- 实施“阳光教育”，培养阳光少年
- 构建家校社协同育人共生体系
- 以“大作业观”推进“双减”实验
- 以“人本教育”助推学校高质量发展
- 中小学劳动教育要从“四性”入手
- 北京市石景山区刘永江特级教师工作室
- “与圆相关的新定义探究”教学设计
- “解析几何中的定值问题研究”教学设计
- 创新中职学前教育专业人才培养的实践路径
- 阅读经验互启思 智慧叠加共成长
- 微光如炬 点亮星河
- 立足幼教显真情 师德传承望初心
- 构筑由“我”到“我们”的未来共同体
- 以中华民族共同体意识教育彰显新时代办学特色
- 落实“砺行”教育，提升农村中学德育实效性
- 家校协同，增强“双减”实效
- 挖掘地域资源，涵养学生家国情怀
- 书信传真情 教育更暖心
- 构建特色劳动教育生态助力学校高质量发展
- 从学生发展需要出发，构建特色劳动课程体系
- 信息科技融合劳动教育的思考与实践
- 初中信息科技课程渗透劳动教育的教学策略探析
- 基于劳动话题设计综合性读写任务
- 劳动在初中英语教学中的渗透
- 劳动孕育工艺之美 工艺丰满劳动之美
- “首钢‘变形记’”背后的劳动价值挖掘
- 构建有“温度”的通用技术课程成就劳动教育“深度”发展
- 如何在小学语文教学中培养学生的审美能力
- 科学创设任务情境，根植学生家国情怀
- 以学习方式变革促进学生自主发展
- “追求理解”的小学数学单元“教-学-评”一致性探索
- 在“做”中培养学生的空间观念
- 基于“双减”提高小学数学教学实效的策略
- 小学低年级英语教学评价策略初探
- 在英语课堂中培养学生情绪认知和处理能力
- 儿童哲学视域下的小学英语作业设计
- 初中物理课程的思政元素分析
- 中学历史教学中“时空观念”的培育
- 跨学科视角下的初中历史实践活动设计与实施
- 应用地理信息技术提升地理教学实效
- 如何在地理教学中渗透美育
- 基于生活化探究实验的高中生物STSE教学
- 如何让核心素养在体育课堂中落地
- 以“布艺京韵”推进学校艺术特色建设
- 在“石头记”课程群中渗透中华优秀传统文化
- 利用信息技术提升课后服务质量
- 构建“修远”课程，打造“润思”课堂
- 新高考背景下高中学生发展指导的实践探索
- 以教育管理美学促进人的全面发展
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