《教育家》杂志_教育家2023年17期杂志封面
教育家2023年17期目录
- 听懂“弦外音” 把脉助成长
- 挣脱“标准形象”枷锁，让教师形象丰富起来
- 为幼儿园教师画出一张张“形象照”
- 守正出新，树立新时代幼儿园教师形象观
- 幼儿园教师的魅力源于专业性
- 我是幼儿教师，亦是我自己
- 做“野”性十足的孩子王
- 寻找理想的幼儿园教师形象
- “一孩难求”时代，幼儿园如何直面发展危与机
- 文学思维能使人更有创造力和意义
- “对每一个孩子都正确”
- 杨蓉：用爱“托”举儿童的无限可能
- 王蕾:儿童分级阅读应走向系统范式
- 衔接有方，成长有道
- 养正育能课程，让幼小顺利衔接
- 科学衔接，从这里开始
- 把握幼儿特点，科学设计活动
- 从识图到识字，“用字”是关键
- 尊重成长节奏，构建“会呼吸”的探究课程
- 回归儿童视角，赋能课程生长
- 趣玩绘本，乐享童年
- 挖掘园外资源，点亮园本课程
- 为新教师成长开出良方
- 发挥教师主体性，构建高效管理模式
- 聚焦观察，解读童心
- 文化润泽生命，幸福成就明天
- 在自主游戏中培养幼儿创新思维
- 聚焦内涵发展，办高质量教育
- 绿色生活，从环境友好开始
- 融爱汇智，引领成长
- 构建家园社协同育人新局面
- 牵手新媒体，共育更高效
- 爱护眼睛，亲子同行
- 慢下来，带着孩子一起生活
- 关注幼儿心理健康，促进情绪稳固乐观
- 启迪思维，锻炼能力
- 德育铺就成长底色
- 3-6岁幼儿纵向贯通式习惯养成的实践研究
- 用“中国风”浸润心灵
- 发展亲社会能力，解决教育新课题
- 在自主探究中主动学习
- 还给孩子“生气勃勃”的游戏童年
- “对话”环境，助力幼儿和谐发展
- “双向四环节”活动，推动师幼共成长