《教育家》杂志_教育家2023年18期杂志封面
教育家2023年18期目录
- 要把评价弄对，促各方更理性
- 融合育人,社区如何不“缺场” 策划|
- 教育的范围是生活
- 家校社合作中社区“缺场”的根源分析
- 校社融合育人的现有经验与未来走向
- 校社融合，打通高质量教育的“最后一公里”
- 同频共振，共筑育人同心圆
- 中医药要和社会、时代紧密相连
- 西部高校应加快走出“象牙塔”
- 探索中国式高等教育现代化的西部之路
- 民办本科教育高质量发展：现实问题与路径选择
- 叶连平：风雨中走来的乡村大先生
- 写好“五线谱” 下好“五子棋”
- 家校社协同育人模式的区域探索
- 助力乡村振兴，职教聚能先行
- 智能技术赋能教育高质量发展
- 构建立体评价体系，全面实施“成人教育”
- 激发教师团队活力 提升学校内涵发展
- 实施综合素质评价 促进学生多元发展
- 基于PBL的“3343”校本研修模式的构建和实践
- 根植生活教育理念，设计丰富趣味的小学数学作业
- 深耕单元备课 构建学思课堂
- 小学美术色彩课堂，让学生感知生活中的绚丽之美
- 深挖生态共建小切口，办好河涌边的大思政课
- 未来教育视域下的融创式教学探索
- 中职财商课程混合式教学模式探索
- 核心素养的螺岭表达：“1+N”学生特色课程图谱
- 教育是心与心的相逢
- 孙智明：做滋养教育发展的“挖井人”
- 成全每一个生命的精彩
- 基于脑科学的小学数学教学设计工具
- 厚植乡村教育情怀 建设合格教师队伍
- 张静：做一个像我的老师那样的老师
- 孙奚斌：为乡村孩子的世界涂抹色彩
- 阅读自然，在生命场中诗意地栖居