《北京教育·普教版》杂志_北京教育·普教版2023年06期杂志封面
北京教育·普教版2023年06期目录
- 互放的光亮
- 高中教育质量不可忽视教师评价和学生非考分成长
- 推动高中高质量特色发展的景山实践
- 建设“生动、生成”双生课堂，促进学校办学品质提升
- 建设有特色的强校 培养高质量的人才
- 聚能“求真”课堂建设，赋能师生多样化发展
- 立足实际，创新思路，探索个性化人才培养新模式
- ChatGPT等人工智能技术助力基础教育拔尖创新人才培养
- 做方法的主人，不做方法的奴隶
- “三课”联动 促师生共成长
- 破解中小学生心理健康问题的关键是家校社协同
- “五美教育”构建中学育人新模式
- 科研兴校的校本化实践与探索
- 校长如何绘制“学校路线图”
- 以“三个抓手”促进“双减”落实
- 北京市育英学校李玮琳名师工作室
- “九思楼楼牌的设计和制作”单元设计
- 校园志愿劳动课设计
- 以研促教，研教结合，助力青年教师专业成长
- 青年教师成长的“三重境界”
- 从轮岗到扎根，我和我的山里娃再也不分开了
- 让学生成为拥有“强健身、聪慧脑、远大梦”的人
- 和合共进立德树人 凝心聚力铸魂育人
- 让学生在自主管理中提升综合素质
- 在特色育人活动中探索思政育人路径
- 在班级管理中发挥集体的教育作用
- 开发红色资源 传承红色基因
- 尚体育人，预防校园欺凌
- 语文学习活动设计的问题、内涵及策略
- 基于单元学习目标的语文学习活动设计与实践
- 科技创新社团活动赋能学生全面发展
- 小初衔接单元作业的设计与实施
- 以核心素养为导向，促进学生个性化发展
- 小学数学跨学科融合的实践探索
- 趣味英语教学的运用原则、注意事项及实施策略
- 让学生在体育活动中健康成长
- 优化作业设计，彰显育人本质
- 高中音乐鉴赏课程“主题式开放音乐学习”模式初探
- 依托运河文化，建设特色课程
- 小小“探知单”撬动大课堂
- 以“疑探教学”提升教育教学质量
- 在合唱教育中提升学生的审美能力
- 搭建“双师”通道 促进资源共享
- 访“街”悟变迁 践“行”促传承
- 文化传承视域下校外科普活动新样态
- 我是城市设计师
- 交叠理论影响下家校社赋能科普活动的实施研究
- 课程资源开发为学生搭建通往外部世界的桥梁
- 让文物“活”起来
- 校内外联动助力特色中队文化建设
- 探访“崇雍”大街，寻迹红色基因
- 师生教学共进，数“研”百年协和
- 队旗飘扬探“崇雍” 多彩队课促成长
- 理解与对话
- 教育赋能，活化利用，开创北京中轴线文化遗产保护实践新视野
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