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- 课改前沿丨初中英语教学中落实学科核心素养的途径
- 摘 要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》明确了英语学科核心素养，但《义务教育英语课程标准》尚未完成修订，而初中英语教学又需要体现英语学科核心素养。因此，在这样一个过渡时期，初中英语教师要在教学中落实学科核心素养不仅需要理解英语...
- 课改前沿丨英语课程内容中主题语境的研究
- 摘 要：主题语境整合语篇、语言和文化资源，承载着立德树人的价值导向。教学中，教师可以从大单元主题分析、多维度语篇研读与多形式活动设计三个方面引导学生利用语言知识构建主题新概念，在不同的思维与文化碰撞中逐渐树立正确的世界观、人生观和价值...
- 实践创新丨指向物理深度学习的逆向教学设计与实施
- 摘 要：逆向教学设计倡导“以终为始”，即先确定预期结果，再确定合适的评估证据，最后才设计学习活动和体验;强调基于基本问题和核心表现任务对大概念进行意义建构，迁移解决实际问题，达到对知识的深层次理解. 关键词：深度学习;逆向教学设计;变...
- 实践创新丨模型建构促进学生深度学习的实践与探索
- 摘 要：模型建构下的深度学习是培养学生核心素养的一个重要途径。教师在对模型建构四个阶段的教学中，优化学生的认知结构，使之形成系统的学科理解，培养运用模型解决复杂问题的能力，发展高阶思维，使学习向深度发展。 关键词：模型建构;深度学习;...
- 实践创新丨基于“四个理解”的高中数学模块化研学
- 摘 要：数学教学是在理解数学、理解教学、理解学生、理解技术基础上的思维与实践活动.高中数学模块化研学基于知识模块展开片段式和局部性的学习研究，追问本质，厘清关系，构建结构，使学生的思维过程条理化、显性化、层次化，以数学思维的不断进阶，...
- 实践创新丨历史课程目标与研学活动目标的转化与对接
- 摘 要：研学活动是落实高中历史课程目标的重要途径。在开展研学活动中，教师要厘清课程目标与研学活动目标的关系，形成从课程目标到活动目标的闭环，用课程目标的视角完成活动目标结构的表达，从而实现课程目标与研学活动目标的转化与对接。 关键词：...
- 教法探讨丨核心素养视域下英语群文阅读教学探索
- 摘 要：群文阅读在发展学生英语学科核心素养，尤其在发展学生思维品质方面有着显著的作用。在英语群文阅读教学过程中，教师可以通过带领学生集体建构议题，培养学生的发散思维和聚合思维，进而发展学生思维的逻辑性、批判性和创新性。 关键词：核心素...
- 教法探讨丨从数学好玩到玩好数学
- 摘 要：高中数学第一课应是一节数学内涵的“欣赏课”，一节学生数学情感的“重塑课”.教师应该带领学生一起玩转高中数学的概念、方法、思想等，让学生欣赏数学之美，体会数学之用，进而认识到学习数学的意义和价值，帮助学生破除“高中数学难学”的心...
- 教法探讨丨基于化学认识模型 发展学生认识素养
- 摘 要：化学认识模型的建构过程是一个输入过程，但输入的不仅仅是知识系统，还有问题系统、任务系统和认识系统等，需要学生经过深度加工才能完成。运用化学认识模型解决问题的过程是一个输出过程，外显在化学认识模型中的认识方法可以内化为学生的自我...
- 教法探讨丨“物理思维中心论”视域下的概念教学策略
- 摘 要：概念是物理的核心，概念教学是培养学生科学素养的重要途径.概念教学必须基于学生的习得经验，立足于学生的感性认识，从前概念出发，需要使浓缩的意义充分稀释还原. 关键词：概念教学;物理思维;科学素养 物理思维是指采用物理学的思想和方...
- 教材分析丨新内容 新观点 新表述
- 摘 要：与以往教材相比，初中历史统编教材增加了中华早期文明遗址良渚、中国近代史上的舟山、中世纪英国的租地农场等新内容，这些内容体现了史学研究新成果在教材中的运用，需要在历史教学过程中加以關注。 关键词：统编教材;良渚;舟山;租地农场;...
- 课堂走笔丨例谈创新实验与课堂教学的深度融合
- 摘 要：初中化学创新实验要与课堂教学深度融合，让学生以教材中的知识为基础，通过创新实验锻炼设计、整合、归纳的能力，从而达到授人以渔的目的。 关键词：创新实验;课堂教学;深度融合 当下的初中化学创新实验存在着只见其形不见其用、只见其用不...
- 备课参考丨初中学生“认知图式”发展的数学心理过程探析
- 摘 要：认知图式发展的过程主要是通过同化、顺应和平衡等心理过程完成的，涉及动作式表征、图像式表征和符号式表征.教师应该探析初中学生数学认知图式发展的心理过程，在教学中培养学生系统的数学思维，将“知识结构”转化为“认知结构”，构建以概念...
- 考试研究丨STEM立意的初中科学命题导向与教学改进
- 摘 要：STEM立意的评价是引导教育培养综合型、复合型人才的重要抓手。针对STEM立意的试题命题导向，初中科学教师在教学中应以构建科学大概念、引入生活现象真情境、开展科技小发明小制作、聚焦电磁机械学、推进项目化研究性学习等方式，结合数...