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- 卷首丨走出“舒适区”迎接新课程
- 信息技术课程是一门与时代发展关系极其紧密的课程。回顾信息技术课程发展的每个重要阶段，其课程目标、内容都强烈地反映了时代的需求，也反映了当时人们对信息技术价值与信息技术课程价值的认识。信息技术从以计算机为核心到以互联网为核心再到以数据为核心的...
- 专题丨聚焦项目式教学设计探究以“学”为中心的学习
- 当前，课程项目化、课堂活动化、学习个性化成为教育发展趋势，《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》建议一线教师积极建构一种以“学”为中心的教与学关系，倡导将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中，从而...
- 专题丨新课程理念下的项目式教学设计：内涵、体例与活动设计
- 信息技术教育正从关注信息技术的应用能力培养走向关注应用信息技术特有的学科方法解决实际问题的能力培养。教育理念的变化必然触发教学内容、教学方法的变革。当前，课程项目化、课堂活动化、学习个性化成为教育发展趋势，《普通高中信息技术课程标准（201...
- 专题丨直面信息技术教材，打造魔力课堂
- 从2019年9月开始，信息技术教师们陆续拿到新版教材，针对如何使用教材实施教学这一问题，讨论一波未平一波又起。教材是教师教学和学生学习的重要依据，但教材作为国家意志和教学实践之间的媒介，受诸多因素限制，它一般只能提供一套信息、一种方向、一组...
- 专题丨计算机解决问题的过程
- 项目设计依据 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》引入“计算思维”，旨在强调学科思维的养成，在教学实施建议中提出把项目整合到课堂教学中，让学生在真实情境中以学科思维方式思考、用知识和技能分析，在解決问题中完成知识建构。 本案例内容出...
- 专题丨数据与结构
- 项目设计依据 数据是计算机加工的基本对象，伴随技术的发展，计算机可处理的数据类型越来越多。数据结构是存在特定关系的数据元素的集合，其与算法紧密关联，让各种算法能够有效地通过程序实现。 本案例内容出自教育科学出版社出版的《信息技术必修1：数据...
- 专题丨数值计算
- 项目设计依据 本案例内容来自教育科学出版社出版的《信息技术必修1： 数据与计算》第4单元“计算与问题解决”第2节“数值计算”。本节是计算数学的主要部分和关键环节，对数学模型的理论、算法和软件实现研究求解，是后续学习的铺垫，更是引领。本节学习...
- 专题丨用智慧赋予教材第二次生命
- 在基础教育的课程中，信息技术课程是一门与时代发展关系最为密切的课程。普通高中信息技术课程标准2017版与2013版相比较，有三个明显的变化：在教学目标上，提出培养学生的学科核心素养;在教学内容上，提出了以学科大概念建构课程体系;在教学形式上...
- 专栏丨在线教学中形成性评价的7种策略
- 停课不停学，居家开展在线教学，在这样的情况下，教师没有办法像以往在传统教室里那样，对学生的学习情况有一个更加清晰的了解和把握。所以，在居家在线教学期间，教师普遍有一种强烈的“失控感”以及由此产生的“焦虑感”。下面，笔者分享在线教学过程中教师...
- 专栏丨数商：今天，我们如何更好地数字化生存
- “某商”这一类名词的出现，大约是想表达这是个体在社会中能更好地生存所必备的一种能力和素养，如我们熟知的智商（IQ）、情商（EQ），还有近年来冒出来的财商（FQ）、德商（MQ）、健商（HQ）、逆商（AQ）……可是，它们虽然都以“商”来命名，但...
- 专栏丨口罩的狂欢
- 4月28日，全球新冠肺炎累计确诊达到300万人，美国确诊超过100万人。奇怪的是，欧美国家的防控指南中并没有要求居民日常戴口罩，甚至呼吁民众停止购买口罩，以留给更需要口罩的医护人员。直到4月份，美国的新版防疫指导手册上才明确建议戴上口罩，对...
- 信息技术教学丨投资组合问题
- 人们常常讲，要合理分配时间，合理分配资金等。抽象来看，说的都是要将某种掌握的资源，分配投入到某些事项上，希望得到最好的综合回报。这类追求很有意义，因而得到人们的广泛研究。同时这种事情也很复杂，到目前为止并没有一个普适的方案。其复杂性体现在几...
- 信息技术教学丨用马尔科夫链玩智能作曲
- 在本文开头，先给大家介绍一位作曲家，她叫Aiva，才华出众，作品众多，已出版过多个音乐专辑，还有不少作品在音乐厅由交响乐队演奏。但Aiva不是一位人类作曲家，而是一个精通作曲的人工智能程序，将其作品和人类的音乐作品放在一起时，几乎无法辨认。...
- 信息技术教学丨《人工智能与信息社会》大单元设计
- 信息技术学科以落实“大单元整体学习”为指导，以提升学生核心素养为核心，深入开展课程研究、教学探索，促进学生学习真实发生。笔者以《人工智能与信息社会》为例，系统阐释大单元整体学习设计的思路及依据，试图为大单元整体学习实践的有效落实提供参考。《...
- 信息技术教学丨单元内容重组，优化课程实施
- 自2017年开始至今，我校已经有500名学生在线学习编程，这部分学生到了五年级，编程基础知识已经掌握得很熟练，如果再按部就班根据教材内容来上课，很可能不能满足这部分学生的知识需求，出现“吃不饱”的情况。如何基于学生原有编程基础，更深入地提升...
- 信息技术教学丨《飘扬的旗帜——体验Flash交互动画》教学设计
- 设计思想 本节课是江苏科学技术出版社八年级信息技术第一章《设计与制作动画》第4节的内容。通过前面三节内容的学习，学生已经掌握了动画的基本原理、元件、补间、层等基础知识，本节课在此基础上学习制作交互动画，用简单的代码让学生感受与计算机动画交互...
- 信息技术教学丨基于计算思维的小学不插电计算机教学模式实践
- 目前，人们普遍认为计算思维的培养在课堂教学中主要通过计算机编程及其相关的教学活动来实现，其中小学多以Scratch编程、机器人、开源芯片创客等活动为主。尽管计算机编程教学对培养学生计算思维有直接效果，但在实际教学活动中教师仍需要面对许多问题...
- 信息技术教学丨小学信息技术课堂中项目式教学实践探索
- 项目式教学是以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体的一种教学方式。它将各学科知识嵌于项目设计中，学生在完成项目的同时学习各学科相关知识，有效地提高了学生综合运用理论知识分析、解决实际问题的能力，培养了学生的高阶思维能力以及自主学习与终身学...
- 信息技术教学丨巧用项目式教学，激活信息技术课堂
- 项目式教学作为一种新兴教学模式，是理论与实践的结合，更是建构主义的体现，它主要是通过项目与任务的融合激发学生学习兴趣，在调动学生学习热情的同时提升课程教学效能，以此落实新课改目标，让课堂达到预期效果。在这一过程中，通过精选贴近学生生活、学习...
- 信息技术教学丨计算思维教育中的学生能力分析
- 知识、思维与能力 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》中指出：“计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。”那么，个体支持这些思维活动，需要怎样的知识与能力呢？ 考察一个生活实例：...
- 信息技术教学丨从计算思维的视角辨析算法中的递归与迭代
- 算法思维是计算思维的一个方面，而在计算机科学中，基于递归和迭代的思维方式在算法和程序设计中广泛应用，是算法思维的重要构成部分。因此，信息技术学科教师在基础课教学中辨析递归与迭代算法，将其作为发展学生计算思维的一项内容，值得探索和实践。 递归...
- 信息技术教学丨多元智能视域下的小学信息技术教学实践
- 多元智能教与学的研究已成为当前我国教育课改研究的一个热点，各国教育理论界都在探索开发学生潜能的方法。借鉴世界先进的多元智能教育理论，通过信息化教育环境，让学生的视野更开阔，从而有效地开发学生的多元智能也已引起教育界的关注。本文针对在信息技术...
- 信息技术教学丨义务教育阶段编程教学的思考与实践
- 教育部办公厅印发的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》中提出，要“推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。随着国家相关文件的出台，编程教育跃然纸上，作为义务教育阶段的信息技术教学研究人员，笔者感受到时代在召唤，那么义...
- 信息化融合应用丨后疫情时代，智慧校园建设的挑战和契机
- 前言：疫情的到来，带火了中小学的线上教学，而在这样突如其来的变化中，处在教学一线、服务于教学一线的教育信息化管理者们，致力于数字化学习变革的改革者们，是怎么样思考的呢？又是如何规划未来的呢？本期笔者约了两位山西运城的信息化管理者，共同来讲述...
- 信息化融合应用丨翻转课堂模式下改变小学英语课堂消极沉默现象的实践探索
- 小学英语课改的不断深入虽然促使小学英语课堂教学有了很多改观，但仍然存在课堂氛围沉闷的现象，学生英语学习被动、消极，始终保持沉默状态，而且随着年级的增加沉默程度愈发显著。长期的课堂沉默一方面易使学生产生对英语学习的恐惧感、急躁感等不良的情绪反...
- 信息化融合应用丨基于XMind设计地理思维导图
- 思维导图是建立在研究主题之上，通过图表形式反映学习者大脑思维过程的模型，它主要以图片、数字、文字、符号等为载体来展示学习者发散思维的过程，用这个方法来让学习者对学习内容有更深的记忆，还可以帮助学习者训练思维能力。因此，将思维导图工具与思维可...
- 信息化融合应用丨智慧教育时代高中生物智慧课堂构建研究
- 摘要：科学技术与教育教学的深入融合，使得传统教育领域发生变革，逐渐进入智慧教育时代。智慧教育的实现很大程度上取决于智慧课堂的构建。智慧课堂是智慧教育运用于学科教学的实践载体，通过借助科学技术搭建起智慧学习环境，帮助学生在课堂上完成知识的整合...
- 信息化融合应用丨信息化教学背景下板书的创新设计与应用
- 信息化教学背景下，图形图像、音频视频、虚拟仿真等新媒体学习资源不断丰富，借助信息化的手段教学已经深入人心，与之相比，板书这一昔日的主角却陷入了被边缘化的窘境。教师在运用板书进行教学时常常出现简单罗列标题、大段文字单一呈现、无板书、用PPT替...
- 信息化融合应用丨危中求机顾灵
- “危机”一词，特指有“危险”又有“机会”的时刻。要不是一场新冠肺炎大疫，我们对“危”中求“机”还真没有这么深的认识。 爸爸们在进步 小班张闯小朋友的爸爸五天内给班主任发了三个抖音，内容都是教孩子学唐诗。 第一个抖音，孩子在读《咏鹅》，读完后...
- 信息化融合应用丨数字化时代区域STEM教育的思考与实践
- 在数字化技术迅猛发展、信息社会面临重大变革的当下，教育要如何迎接机遇与挑战呢？近年来，我们一直在探索和反思如何运用STEM教育赋予学生更多素养。凭借着独有的“苏式”风韵，历经七年实践与研究，从STEM课程开发、STEM教室创建，到STEM与...
- 信息化融合应用丨区域创客教育课程实施的现状、问题及对策
- 创客教育课程是创客教育生态系统的重要组成部分，是推进创客教育落地的重要载体，同时也是新课程改革的重要方向和推进动力。目前，创客教育课程属于校本课程，因而各校在实施过程中个性突出，有些则偏离了综合课程应有的育人功能，需要教研部门从研究的视角进...
- 信息化融合应用丨互联网环境下的初中英语阅读指导策略探究
- 在当前全球化趋势下，英语已成为社会生存必备的工具，同时也是个人能力的体现。这其中，阅读能力是语言综合运用的集中体现，也是英语教学的重中之重。在实际教学过程中，学生阅读速度慢、缺乏阅读兴趣等是普遍的现象。因而教师需要借助互联网环境下的信息技术...
- 技术与应用丨芯片的奥秘（中）
- 一项新产品从实验室诞生到落地工业生产，继而形成新的产业链条、产业集群，这一过程需要几代研发人员的共同努力来完成（挖掘材料性能、改进生产工艺、降低生产成本、实现产品功能集成化等）。 1958年第一个芯片问世了，但当时芯片的需求和产量都太小，生...
- 技术与应用丨用GitHub协同共建一个“开源”网站
- 随着安卓智能手机的普及，“开源”这一名词逐渐被大众接受。教育部发布的《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》，要求重点普及“开源”思想，引导学生理解并自觉践行开源的理念与知识分享的精神。 如何与更多的人一起分享自己的学习心得？除了在公共...
- 技术与应用丨信息科技典型实验：数字输出
- 每间信息技术教室都应该成为信息科技和创新实践的创客空间，每一位信息技术教师都应该成为一名教育创客，每个孩子都可以成为创客社会中的消费者和创新者。这需要创客技能的全民普及，其中很重要的基本技能包括：如何设计一个外形——建模，这里面的控制逻辑和...
- 技术与应用丨“互联网+”时代教师现代教育技术能力提升系统研发
- 摘要：本文阐述了“互联网+”时代培养教师现代教育技术能力的重要意义，并在此基础上研发了现代教育技术提升系统的开发和运行环境、系统模块构成、数据结构、系统界面以及相关代码。 关键词：互联网+;教师;现代教育技术 中图分类号：G434 文献标...
- 理论与探索丨解决当代复杂问题的利器
- 摘要：由于受记忆、分析及快速计算能力等的限制，很多难题利用人脑无法解决，而利用当今先进高效的计算机及信息技术方式能够得到快速解决，这就要求我们学会用“计算思维”的方式去思考，即把当前计算机强大、快速的计算及信息处理能力作为人脑能力的延伸，形...
- 信息化创新纵览丨寓教于乐，在快乐中增长孩子的“未来力”
- 李慕，瓦力工厂创始人兼CEO。美国纽约理工大学工商管理硕士，曾任职学大教育营销总监、培生教育出版集团市场总监、海鑫钢铁集团战略总监、《爱上机器人》丛书主编。2013年作为投资人成立了瓦力工厂，2014年正式加入瓦力工厂并组建团队，带领瓦力工...
- 高教专区丨社科大类“大学计算机基础”教学方法研究与情境案例设计
- 面向核心素养的信息科技教育注重对学生计算思维的培育，以及“综合应用”和“问题解决”等高阶能力的发展，突出在具体情境中开展教育而非简单的机械操作。[1]北京航空航天大学“大学计算机基础”是面向非信息类一年级新生的信息科技类基础课程，旨在通过系...
- 高教专区丨“文化遗产数字化”课程实验教学建设与探索
- 摘要：面向文博专业的学生开设“文化遗产数字化”课程的实验教学可以提高学生从事博物馆文物保护与修复所需的计算机技术和信息网络能力，对推动学生将数字化技术用于文化遗产的价值挖掘、虚拟修复、展示与利用等方面，具有重要的现实意义。作者分析了实验教学...
- 高教专区丨智慧校园个性化信息服务的思考
- 摘要：智慧校园个性化信息服务是其实现的主要功能。本文分析了智慧校园实现个性化信息服务的主要原因，介绍了智慧校园个性化信息服务的主要内容——向用户提供准确权威的个性化信息、为学员建构个性化学习模式、为教员个性化的教学方式创造条件，提出了实现个...