目录
- 研究与探索丨我国应用型高校产教融合的探索历程与路径优化
- [摘要]产教融合是应用型高校優化发展路径的关键。以中华人民共和国成立为起点，我国应用型高校产教融合的政策轨迹可划分为萌芽期、发展期和深化期。应用型高校产教融合的实现需理念融合、知识融合、价值共创，在理念、过程和结果三个层面互动、共融，形成一...
- 研究与探索丨职业教育与区域产业协同扶贫的必要性、机理与路径
- [摘要]2020年后，扶贫工作将转入解决次生性新增型相对贫困的新阶段。将职业教育扶贫与区域产业扶贫协同推进，对于新时期推动脱贫地区可持续发展、防止脱贫人口返贫、解决相对贫困问题具有重要意义。遵循职业教育与区域产业协同扶贫的机理，进一步优化资...
- 研究与探索丨“大职教观”视域下职业教育1+X证书制度的实施
- [摘要]近年来，以黄炎培先生“大职业教育主义”思想衍生出来的“大职教观”成为我国职业教育理论研究的新热点。“大职教观”的思想内涵包括职业教育的社会化、职业教育的终身性、能力形成的复合性、受教育者发展的全面性。从“大职教观”视角看，职业教育1...
- 研究与探索丨基于管理学视角的职业教育顶岗实习成本构成与控制策略
- [摘要]顶岗实习是职业教育实现培养高素质技能型劳动者的重要教学环节。职业教育顶岗实习存在成本，从管理学视角看，职业教育顶岗实习成本可以分为运行成本和风险成本。职业学校、实习单位、实习学生都有各自不同的顶岗实习运行成本构成和风险成本构成，都需...
- 教育管理丨改革开放以来高职院校实践育人的历史回顾与经验启示
- [摘要]改革开放以来，高职院校实践育人取得了育人理念与时俱进、育人载体不断丰富、育人政策逐步聚焦、育人机制从无到有的伟大成就。在新时代我国高等职业教育改革浪潮中，高职院校必须在吸收过往成功经验的基础上，紧跟时代改革步伐，把握新特征，打造新队...
- 教育管理丨普职教育融合的内涵、困境与路径
- [摘要]普职教育融合符合当下中国教育改革的实际需求，是解决我国教育现实困境的重要突破口。但是，目前社会对普通教育和职业教育的认同仍存在较大偏差，普通教育与职业教育横向沟通不足、纵向融合不畅等问题突出。因此，迫切需要加快转变“重普轻职”旧观念...
- 教育管理丨混合所有制背景下高职教育生态因子的优化与提升
- [摘要]混合所有制办学模式是职业教育办学特色所依、本質所归，但目前融合程度不高，未能达到理想的办学愿景。教育生态学作为沟通自然科学与教育科学的“桥梁”，在资源、信息的动态循环中追求教育要素的优化配置、教育主体的融合协同、教育系统与社会环境的...
- 教育管理丨高职院校“产教创一体化”育人模式的构建
- [摘要]产教融合、“双创”教育是有效促进当前社会经济可持续发展的内在需求，也是国家推动高等职业教育高质量发展的国家战略。文章以江苏省高职院校为例，深度剖析了“产教创”三者融合育人的内涵意义，并发现在具体实施中存在产教深度融合与人才培养匹配度...
- 教育管理丨高职技术服务的发展现状与“协同积累”路径
- [摘要]高职技术服务既是贯彻教育方针的要求，也是适应生产力发展的要求。目前，高职技术服务仍存在技术积累力量不足、内容单一、缺少协同等客观问题。因此，要通过淡化技术边界、弱化技能壁垒、深化服务融合、强化资源互通等“协同积累”路径，实现高职技术...
- 教育管理丨“一带一路”背景下轨道交通类高职院校国际化办学的瓶颈与路径
- [摘要]“一带一路”背景下，轨道交通类高职院校国际化办学面临新的机遇和挑战。同时，在国际化办学中也存在人才培养目标调整缓慢、特色专业品牌建设缺乏规划、国际化办学师资匮乏、国际化办学交流平台单一的瓶颈。要实现轨道交通类高职院校国际化办学的高效...
- 师资建设丨基于《中等职业学校教师专业标准（试行）》的中职“双师型”教师评价
- [摘要]《中等职业学校教师专业标准（试行）》是中职学校开展教师培养的重要依据，也是中职学校进行“双师型”教师评价的重要依据。目前，中职学校在“双师型”教师评价过程中普遍存在评价目标偏重于奖惩、评价对象覆盖不全、评价方法单一等问题，构建基于《...
- 师资建设丨“一带一路”背景下的高职院校教师国际化发展
- [摘要]从世界一流大学教师国际化提升的经验与启示、“一带一路”建设的必然要求和高职院校教师国际化素质的主要内容三方面来看，高职院校教师国际化发展具有十分重要的意义。针对当前高职院校教师国际化发展中国际化定位认知有待明晰、国际化教学能力有待提...
- 师资建设丨“一带一路”背景下高职英语教师国际化发展的机遇、问题与出路
- [摘要]“一带一路”建设背景下，英语的应用场景拓展，涉外英语专业人才的需求量扩充，高职英语教师队伍能力素质提升的渠道不断丰富，为高职英语教师队伍国际化提供了发展的机遇。“一带一路”倡议是我国进一步扩大对外开放，持续加强国际交流与合作的战略性...
- 德育研究丨供给侧改革视角下高职院校思想政治教育创新
- [摘要]新时代，随着知识经济的发展、价值体系的多元、新兴媒体的应用、生源结构的调整，我国高职院校思想政治教育面临着诸多挑战，存在协同力不足、感染力不足、亲和力不足、贯彻力不足等现实问题。需要从供给侧发力，构建思想政治教育的供给体系、完善思想...
- 德育研究丨五年制高职思想政治教育的现状、问题及对策
- [摘要]文章通过问卷调研，分析了江苏联院五年制高职院校的思想政治教育现状和学生德育现状，发现当前五年制高职思想政治教育存在部分学生思想单纯、缺乏理想和抱负，“小思政和大德育”的融合度不够，“课程思政”的教学效果存在差距，学生德育评價亟待完善...
- 德育研究丨文化自信视野下的高职院校文化育人
- [摘要]高职院校文化自信是新时代背景下高职教育改革和发展的必然追求，是提升核心竞争力的源动力，更是提高人才培养质量的精神源泉。高职院校文化主要具有职业性、行业性和区域性三大特征。文章从高职院校自身发展、学生、校企产教融合和社会认同四个层面分...
- 交流平台丨基于SPOC的职前职后学习者“333”混合式协同发展模式
- [摘要]由于职前职后学习者具有协同发展的内在需求、见实习中交流主动性差造成在校生获得感少、一线人员职业技能系统性提升与专家引领的需求，使得职前职后学习者协同发展成为必然，而教育信息化的发展和在线开放课程的应用为其提供了可能性。构建职前职后学...
- 交流平台丨大数据背景下高职院校网络舆情研究
- [摘要]大数据背景下高职网络舆情具有发生的常态化和应对的挑战性、发生的迅捷性和影响的广泛性、发生的地域性与议题的周期性、舆情焦点的集中性与关注的分散性、舆情客体的敏感性及载体的多样性等特征，而高职舆情引导与管理面临重要性认识不足、应对机制缺...