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- 卷首丨透过“图式”读懂儿童
- “图式”一词，相信你我都不陌生，但不知你是否和我一样，这个专业术语似乎只存在于书本上，只停留在皮亚杰的认知发展理论中。而在日常的工作生活中，在与儿童的相处中，我几乎很少想到“图式”，没有想过观察分析儿童行为中蕴含的“图式”。 直到我看到这本...
- 视界丨疫情背景下区域学前教育的应对策略、挑战及建议
- 为深入贯彻落实党中央、国务院关于统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展工作决策部署，促进学前教育普及普惠发展，2020年4月15日，教育部办公厅就各地做好疫情防控期间民办幼儿园扶持工作发出通知。通知要求，各地要把为民办幼儿园纾困解难作为当前...
- 话题丨特殊时期如何开展家庭生活教育指导
- 疫情期间，幼儿园为宅在家的家长和孩子提供大量的亲子游戏、卫生防护方法等资源。这在一定程度上丰富了幼儿的宅家生活。但由于制作水平参差不齐，很多亲子游戏是“教师示范—幼儿模仿”式的，幼儿活动过程中缺乏主动的思考和创造性的体验。 其中，生活教育的...
- 话题丨未雨绸缪 专业陪伴 按需指导
- 一场史无前例的大型公共卫生突发事件——新冠肺炎疫情，正在倒逼每一个教育工作者思考疫情防控常态化下教育方式的变革。作为学前教育工作者，幼儿园延期开园期间，教育部明确规定“幼儿园禁止开展线上教学”，这使得学前教育的工作阵地更多地转向了家庭教育指...
- 话题丨生活教育贵在“做中学”
- 许多家长都有一个误区，以为学校的教育才是“教育”，其实不然，家庭教育和社会教育也是教育的重要形式。其中，生活教育又是家庭教育最为重要的组成部分，也是幼儿园家园共育指导的难点。那么家庭中如何开展生活教育更为有效呢？我想到了陶行知和陈鹤琴两位先...
- 话题丨同行同向 共育有法
- 家庭和幼儿园本就是一辆车的两个轮子，需要同向同行。与家长形成价值认同、达成教育共识，是我们面对突发状况的首要工作。 研判形势，及时调整 特殊時期，家园共育工作的开展也有特定的要求，园所或教师需时刻关注形势变化，及时调整工作策略。随着时间或事...
- 话题丨对“家庭主场”下家园共育工作开展的思考
- 家长会、半日开放、亲子实践……幼儿园曾用丰富的内容、多样的形式开展家园共育工作。然而，疫情的意外到来，将家园共育的主场从幼儿园瞬间拉回到家庭，原有“丰富多彩”且“百试不爽”的家园共育内容和形式像是一夜之间失去魔法，突然没有了着力点。这不禁让...
- 话题丨拟人化和科学性的冲突如何解决？
- 我园老师在开展教学观摩活动中，遇到了一个有争议的问题。L老师开展小班健康领域活动“蝴蝶真美丽”，活动目标是让幼儿知道每种食物都有不同的营养，喜欢吃各种食物，养成不挑食的好习惯。L老师创设了“食物王国”的情境，以一只身上没有颜色和花纹的蝴蝶为...
- 管理丨云端共读——激活教师集体的内生动力
- 在这个春意盎然的季节，虽然新冠肺炎疫情吞噬了我们生活和工作的正常秩序，但无法削弱幼教人内在的生长激情和动力。我园利用这个“宅家”的契机，带领全体教职工开展了“云端共读”活动，叩问《童年的秘密》，让世界杰出的幼儿教育家，引领我们探寻儿童的内心...
- 管理丨明晚八点，不见不散
- 每周的周一至周三晚上8点，童心家园的一群人都会相约在云上，开启1小时的“共读”学习。这是自疫情以来我们“在一起“的一种独特方式，到目前为止已经持续了10周、30天，它还将一直延续…… 这个人群有些独特，独特之处在于参与者都有相同的双重身份：...
- 管理丨集团化人才队伍建设的探索与实践
- 朝花幼儿园秉承“正德修身为根，敏事勤思为先，人事相宜为要”的人才观，致力于建设一支“师德崇高、情操高尚、业务精良、结构合理、充满活力”的高素质专业化教职工队伍。截止目前，朝花幼儿园的教职工队伍已达1500人，其中99%来自社会聘用，1%是由...
- 管理丨幼儿园园长课程领导的内涵
- 编者按：园长课程领导概念的提出，反映了当前幼儿园课程改革背景下人们对高质量幼儿园课程教学的需求，以及对现存的幼儿园课程乱象的审视和思考。园长课程领导关注园长既身为领导者和管理者，又身为教育者的双重身份，倡导园长从“行政权威”成长为“专业权威...
- 专题·北京市大中小幼一体化德育研究丨爱的领悟
- 成人眼中的“鸡毛蒜皮”，成人眼中的“理所当然”，在幼儿眼里却是天大的大事;不是我们不爱他们，是我们的爱有点自以为是;其实爱是需要学习的，爱是需要领悟的。这番感慨源自最近发生的一件事。 孩子们非常喜欢玩户外玩具“跳跳虎”，可是踩着它跳并不是容...
- 专题·北京市大中小幼一体化德育研究丨内立于德 外化于行
- “把立德树人作为教育的根本任务”，此话不仅回归到了教育的本真，也阐述了教育的途径。“德”内在为有爱心、有善心、有同理心，外在体现为有规则、有礼仪、有品行。 始于细节 每年开学，都会有大批的“后妈老师”出现，也就是“接班教师”。因为不是从小班...
- 课程丨基于生态系统理论的家园共育课程实践探索
- 安华里第二幼儿园成立于1992年，隶属于北京市朝阳区教委，是朝阳区第一所北京市示范幼儿园。自建园初期，幼儿园就十分重视“家园共育”工作，探索了有效利用家长教育资源的方式，逐渐将家园合作纳入园本课程，并在主题活动开展中进行了初步探索与尝试，形...
- 课程丨走进神奇的蜗牛世界
- 近年来，随着学前教育课程改革的不断深化，我们越来越关注在游戏中发展幼儿的能力。我们跟随大班孩子的兴趣需要，先后在班级开展了饲养春蚕、观察小蜗牛、蚂蚁工坊等一系列自然探究活动，采用多种方式支持幼儿在自然观察活动中深入思考、合作探究。 “洞是怎...
- 课程丨基于家长视角的幼儿园亲职教育课程开发
- 亲职教育在家园共育过程中发挥重要作用，它是架在园所和家长之间的一座“专业”桥梁。传统的讲座、观摩、沙龙等家园共育活动虽能让家长有所获益，但对其解决自身的教育困惑依然没有实质帮助，因此，建构一套真正适合家长解决育儿困惑的亲职教育课程显得尤为迫...
- 教研丨围绕“搭桥游戏”的观与思
- 为了让教师理解孩子独特的游戏和学习，我园规定每位教师每周撰写观察笔记，旨在观察游戏，解读儿童，实现有效助推教师的专业成长。但在检查和交流中，我们发现教师对于应该观察些什么、如何解读观察到的现象、如何通过解读判断幼儿的能力水平并给予适恰的支持...
- 童心丨飞行棋“战”事
- 两人之“戰” 区域自主活动时，小梓和浩浩按照自己的计划，在一起下飞行棋，可是没一会，两个人在区域里就发出很大的动静，我赶快走过去。 小梓嘟着嘴：“哼！不行就是不行！” 浩浩辩解道：“谁说的！这是可以的！” 小梓继续噘着嘴：“反正我是不同意。...
- 启蒙者丨新时期幼儿园党建工作创新机制初探
- 加强基层党建是教育机构新时代贯彻、落实党的教育方针、育人目标的必经之路。而幼儿园党建工作的根本目的是为幼儿园整体工作提供方向引领、理论支撑和动力保障，从而确保立德树人根本任务的有效落实。在党的十九大精神的引领下，北海幼儿园党支部以支持人的发...
- 启蒙者丨美丽的邂逅
- 作为一名教育学专业毕业生，我希望自己能走上一条将个人学习成长与职业规划发展紧密结合的职业道路。2015年夏天，我带着自己的职业理想和对工作的期待正式走进“朝花”。时隔5年，回想起這段人生际遇，我由衷地认为这是我“人生最美丽的邂逅”。 一线历...
- 技能丨幼儿园户外沙水区建设的常见问题分析与建议
- 近年来，随着课程改革的不断深入，环境作为重要的课程资源已经成为园长、老师们的一种共识，不少幼儿园主动对户外环境进行改造和优化。但是，笔者在调研中发现了一些共性问题，现以户外沙水区为例进行梳理和分析，与大家分享探讨。 有效使用面积不足 一些幼...
- 技能丨巧用主题板支持幼儿深入学习
- 主题墙老师们都很熟悉，可是您了解主题板吗？为了更好地发挥环境的教育价值，解决主题墙内容、位置相对固定，难以灵活地与幼儿互动的劣势，我们设计了可以根据幼儿学习需要进行自由移动、组合、调整的主题板。在实践中，我们尝试和幼儿一起，根据活动的需要和...
- 家园丨家园沟通中的“七个前”和“两个后”
- 案例描述 周五下午的一个过渡环节，洋洋哭着找到我，告诉我她的裙子被初初撕坏了。我一看，可不，新纱裙上居然被捅出两个不小的洞。发现问题后，我听了两个小朋友对事情的描述，询问初初为什么把洋洋的裙子撕坏了，初初说：“我喜欢她的裙子。”洋洋却说：“...
- 家园丨家园共制七天食谱
- 在一次例行巡视午餐的过程中，身为园长的我发现，刚入园不久的小班幼儿丁丁没有坐在桌子旁吃饭，而是在一边玩玩具，而小花老师端着一碗白米饭在喂他。我问：“为什么只给孩子吃白米饭？”小花老师解释，这个孩子只吃白米饭，只要有一口菜，他都会吐出来。我让...
- 专栏·海森高幼儿主动学习丨提高幼儿做计划能力的策略
- 随着幼儿对“计划环节”的熟悉，他们在“做计划”时呈现出了不同状态。针对不同情况的幼儿，教师应该如何支持他们提高做计划的能力呢？我们可以采用如下策略。 对“不会做计划”的幼儿的支持策略 计划前做好准备。初入园的小班幼儿，不用着急做计划，教师要...
- 随笔丨“狐假虎威”的小心机
- 近来，我发现小朋友会把家长“搬出来”反驳我，向我表达自己的各种不愿意，这到底是怎么回事呢？ 事件1 我妈妈说我想吃就吃！ 午饭时间，只见悠悠一只手撑着小脑袋，一双大眼睛盯着自己的饭菜，一脸愁容。我走到悠悠旁边：“悠悠，加油，吃完就能跟小朋友...