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- 高考冲刺·写作导航版丨“B站崛起”启示录
- 写在前面 近日，哔哩哔哩美股市值超过爱奇艺的新闻发布，瞬间就登上微博热搜排行榜的前列，一时间哔哩哔哩成为众多网友的热门话题。其实，“B站崛起”绝非偶然，诸多因素已作铺垫：跨年晚会被《人民日报》点赞，《后浪》刷屏，成千上万的年轻人在其中学习，...
- 高考冲刺·写作导航版丨材料作文“生命至上”导练
- 文 题 近日，《抗击新冠肺炎疫情的中国行动》白皮书发布。白皮书中，有几个数字受到高度关注并被广泛传播。一个是94.3%，这是截至2020年5月31日24时，中国境内新冠肺炎确诊病例累计治愈率。另外两个分别是4.26万和2.9亿，前者是自1...
- 高考冲刺·写作导航版丨材料作文“整本书阅读”导写
- 文 题 读下面的书目，根据要求写作。 “整本书阅读”已经成为语文教学的一个热点，发展得如火如荼，并且学界已经取得了共识，认为是提高中学生人文素养的最佳方法。在倡导“整本书阅读”的大环境下，请你写一篇文章显示你读名著的收获. 教育部推荐高中...
- 高考冲刺·写作导航版丨时评材料作文“网红经济”导写
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 2019年可以说是“网红经济”的元年，相关大数据交易平台的统计显示，号称2019年“带货一哥”的李佳琦赚了将近2亿元。如果以2018年国内上市公司净利润指标看，2123家公司净利润可能不及一名“网红...
- 高考冲刺·写作导航版丨看管行为，还是看管思想
- 文 题 阅读下面的文字，按要求作文。 在每个高速路路口，都有一个弯道，为什么不设立减速警示牌呢？一种解释是：设立减速警示牌“看管”的只是一个人的思想，设计成弯道才能约束人的行为;而看管一个人的行为则比看管其思想重要。 人常常是行为和思想的...
- 高考冲刺·写作导航版丨2020年高考全国I卷作文题解析及佳作展示
- 真题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓...
- 高考冲刺·写作导航版丨紧密扣题，切莫让考场作文丢了“魂”
- 题乃文之眼，篇之魂。能否扣题，是作文，尤其是考场作文成败的关键。作文扣题固然与审题、选材密切相关，但掌握一些具体的扣题技巧，也很重要。具体而言，主要有以下几种有效方法。 一、标题扣题 “题好一半文”，好的标题至少要符合三点：一是扣住题旨;二...
- 高考冲刺·写作导航版丨“民法典”专题素材运用示例
- 中国正式迈入民法典时代——《中华人民共和国民法典》颁布 2020年5月28日下午，第十三届全国人民代表大会第三次会议召开第三次全体会议，表决通过了《中华人民共和国民法典》，国家主席习近平签署第45号主席令予以公布。这表明，经过数十年酝酿、5...
- 高考冲刺·写作导航版丨最新热点时事素材多维解读及时文精选
- 虎牙平台下架中小学教育内容 日前，据报道，虎牙、斗鱼等直播平台存在未成年人打赏，以及在线教育渠道存在游戏广告等现象。针对媒体报道，2020年6月10日，虎牙直播回应，目前虎牙平台上涉及K12教育（学前至高中教育）的相关内容均已下架。虎牙方面...
- 高考冲刺·青春风采版丨英雄礼赞
- 时代造就英雄，我为英雄唱赞歌。 我赞美危难时刻的抗疫战士！ 沧海横流，方显英雄本色。抗击新冠肺炎疫情，他们挺身而出，负重前行。我不知道他们是谁，但我知道他们为了谁。他们是最美的逆行者，他们是新时代最可爱的人，他们是当之无愧的英雄！ 烈火见真...
- 高考冲刺·青春风采版丨才华其实是惩罚
- 很多年来，我对才华的敬畏，始于自卑，终于疑惑。 王尔德说，除了才华，我一无所有。这个世界一定有天才存在，否则，你很难解释从来没有谈过恋爱的张爱玲怎么能写出《第一炉香》，为什么一位叫爱因斯坦的土地测绘师发现了相对论。 可是，绝大多数的人都像我...
- 高考冲刺·青春风采版丨一切过往，皆为序章
- 时间就像雨滴般无可救药地下落着，流逝着，它散去了气味，褪去了色彩，模糊了记忆，甚至冷却了生命最后的温度。直到被时间的巨轮无情压倒在地，人们才会睁大惶惑的眼睛哀叹：这一切早已过去。 犹太人已经流浪千年，流着奶与蜜的迦南不过是黄沙中的幻影。除了...
- 高考冲刺·青春风采版丨丝丝豆香沁人心
- 清晨，袅袅炊烟中的小镇，还未有苏醒的迹象。漫步青石小路的我，循着空气中青稚的豆香，迈向河堤边的那座百叶作坊。 横山百叶无疑是出名的，是我家乡的味道。 孩提时望着作坊中升起的袅袅白烟，夹杂着青稚豆香，我知道女人又开始了一天的活计。我总喜欢趴在...
- 高考冲刺·青春风采版丨永远的想念永远的痛
- 我知道的最虐心的故事，是我与它的故事。对我而言，与其说是故事，倒不如说是我身上永远的伤疤，心头永远的痛。每次忆起，我都会黯然伤神。 又忆起十年前的那段往事。那时的我还是个天真烂漫、性格率真的小孩子，跟随爸爸妈妈去远方探亲。空气中充满和谐的气...
- 高考冲刺·青春风采版丨记事
- 一曲离歌，一桌宴席，一杯酒滑入胸膛。各奔东西，天南海北。 我北上，他南下，她去黄河边。 一个人背起过往，踏上未知的远方。慌乱且期待。 我们各撑小船偏向一隅。 言语片片，逐日地各自把缘越扯越细。 这地儿气候干燥，下起雨来就让我不可抑止地想起我...
- 学苑掇英丨谈高中材料作文的审题立意
- 作文是语文学习的重点。在作文学习中，材料作文占有重要地位，对主题和选材有一定限制，对学生的阅读能力和审题能力有着一定要求。为了提高学生的审题能力，教师应从不同方面挖掘审题立意教学方式，帮助学生在审题过程中快速抓住中心思想，找到正确的立意，完...
- 学苑掇英丨如何培养高中生的“微作文”写作能力
- “微作文”，顾名思义比一般作文篇幅短，字数少。但它也有完整的结构，具有“微言大义”的表达效果。并且，微作文不断出现在考试中，也是检验学生语文知识技能的一种有效方式。那么，在教学中，教师应该如何正确培养学生的微作文写作能力呢？ 一、采用分步训...
- 学苑掇英丨关于高中作文序列化教学的几点思考
- 在教学过程中，教师要进行写作指导，确保学生充分发挥想象能力与创造力，写出符合写作要求的优秀作文。灵活设计作文序列化教学活动，有针对性地开展各种写作训练，让学生养成良好的写作习惯，提升学生的文学素养。 写作时，不仅要灵活运用各种写作技巧，还应...
- 学苑掇英丨核心素养下培养初中生写作关键能力的策略研究
- 審题能力、语言组织能力、修改能力等是写作的关键能力，重视学生写作关键能力培养，对于初中生写作素质和语文核心素养的发展有着重要意义，只有以培养学生写作关键能力为基础，精心设计写作课堂教学活动，才能让学生的写作学习卓有成效。教师把握写作教学目标...
- 学苑掇英丨三步提升作文教学效果
- 隨着素质教育改革的日益深入，语文教师也在积极转变教学理念，丰富教学方法，创新教学模式，以更好地满足素质教育的需求。而作文教学作为高中语文教学的重要组成部分，面临着许多挑战。那么，教师应该如何进行教学才能更好地提升作文教学效率呢？ 一、贯彻一...
- 学苑掇英丨高中语文教学中存在的问题及解决方法研究
- 高中語文教学是为进一步提高学生的语文素养和人文修养，使学生有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，为学生个性化的发展奠定基础。 除此之外，高中语文教学还肩负着对学生的情感教育和思想教育，帮助学生完成社会适应性的蜕变，促进学生在语言、...
- 学苑掇英丨高中作文教学三步法初探
- 要想有效提升高中生的写作能力，教师需要用作文三步法对学生进行写作指导，从而使学生的写作能力得到显著提升。下面对高中作文教学三步法进行分析和阐述，供广大同仁参考。 语文学科作为一门重要的基础性学科，对学生的综合能力培养有重要作用。通常来说，得...
- 学苑掇英丨“生活化”理念下的初中写作教学策略
- 在初中阶段，语文作为基础学科，对各学科的学习起着非常重要的作用。众所周知，初中语文知识大都来源于生活，同时又被运用于现实生活的各个领域。所以，教师在作文教学过程中本着生活化的教学理念，让学生感受文字的魅力，提升写作水平。 本文从分享生活例子...
- 学苑掇英丨利用思维导图进行初中作文生活化指导探究
- 初中作文教学的重点是学生对语言的理解和应用、写作思维的发展和提升，以及在写作中不断提升审美和创新能力。语言作为文化传承的载体，对学生成长有着重要的影响。然而，在当前应试教育背景下，作文教学成为语文教学的难点，甚至很多学生害怕写作。面对不同的...
- 学苑掇英丨积累“三元化” 素材，提高写作教学效率
- 在写作教学中，教师的首要任务就是培养学生积累写作素材的意识和习惯。在高中阶段，学生的写作任务相对比较繁重，面对各种作文题目，往往会无所适从，不知道该写些什么。造成这种情况的主要原因就是学生在日常生活中用没有积累大量的写作素材，导致写作资源匮...
- 学苑掇英丨小训练：高中语文写作精准“扶贫”之路径
- 写作教学在中学语文教学中占有重要位置，但在教学实践中长期存在一个明显的事实——作文课程的设置不足以完成写作教学任务，学生作文能力也出现情况不一的“贫瘠”。由此，配合课堂作文教学强化课外写作训练的建议应运而生。作文小训练是实现高中生“作文脱贫...
- 学苑掇英丨新媒体在初中作文教学中的运用探究
- 随着以互联网技术为载体的信息技术的不断发展，教育已经进入了大数据时代。信息技术和课堂教学相结合已成为教育发展的必然趋势。在作文教学中，教师要善于运用新媒体资源，营造富有趣味的教学氛围，活跃学生思维，提升作文教学效果和质量。 下面谈一谈新媒体...
- 学苑掇英丨初中作文教学的优化整合对策探析
- 写作是语言表达和运用的重要方式，是人们认识世界和自我、进行创造性表达的过程。写作不仅能够全面体现学生的语言素养，而且是语言素养整合与优化的重要手段。现阶段，新的初中语言课程标准也从多个角度提出了相应的写作要求。但是，学生的写作现状并不乐观，...
- 学苑掇英丨如何提升高中写作教学的效率
- 作文在高中语文试卷中占比较大的分值，可见，写作能力是学生必备的重要能力，因此，教师应当重视学生写作能力的提升。而目前学生的写作现状表明，教师的写作教学还存在许多问题。本文对如何提升学生的写作能力进行了探究，提出了培养写作兴趣、指导写作方法、...
- 学苑掇英丨学生自主修改作文能力的培养
- 随着教育改革的深入，初中语文培养目标变为对学生们核心素养的培养，初中语文核心素养主要包括思维能力、审美鉴赏能力、语言组织能力和对传统文化的理解传承等几方面。写作能力是语文核心能力的集中体现，必须高度重视。而写好作文从来都不是一蹴而就的，需要...
- 学苑掇英丨以《边城》为例谈生命体验式写作
- 在以生为本，注重培养高中生语文核心素养的当下，教师要明确学生的写作主体地位，指导他们写表达生命体验的、个性化的作文。因为年龄和阅历的原因，学生的生命体验可能比较浅薄，广泛而有价值的阅读可以帮助学生积累个性化的写作素材。 一、生命体验式写作需...
- 学苑掇英丨初中作文教学方法探究
- 传统的作文教学比较重视写作技巧，它要求学生拥有扎实的文字功底，掌握各式各样的修辞方法，和具备文字衔接、熟练的阅读和分析材料的技巧。但是这种教学方式也带来了新的问题，那就是学生的学习积极性不高、兴趣不浓厚，为此我们需要采用多样化的教学方式，提...
- 学苑掇英丨谈初中写作教学
- 当前，大多数学生的写作学习状态不容乐观，因此教师应该本着以学生为主体的教学理念，让学生主动写作，爱上写作，提高他们对写作的兴趣，增强他们的写作信心，培养其写作意识，提升其文化素养。 教师需要采用合理的教学方式，坚持以生为本的教学理念，打造高...
- 学苑掇英丨初中作文指导的技巧和办法探究
- 作文在初中语文教学中占据着重要的地位，在中考语文试卷中占据很大的分值。但学生写作的内容都比较空洞，导致作文得分不理想。因此，教师要加强对学生的作文指导，让学生掌握一定的写作技巧和方法，积累丰富的写作素材，不断增强写作水平和能力，使作文更具感...
- 学苑掇英丨刍议通过有效积累提高高中作文教学实效
- 在语文教学中，写作既是重要组成部分，也是教学难点。而教师想要顺利开展写作教学，提高学生的写作质量，就需要重视平时的积累，通过教给学生积累的方法，让学生在写作时能够有话可说、有事可写。鉴于此，本文从素材知识、方法技能、经验情感入手，阐述了通过...
- 学苑掇英丨生活化教学在初中作文教学中的应用
- 语文作为提高初中生综合素质的基础学科，在初中教育教学中占据着非常重要的地位。语文学科的教学内容十分复杂，其中作文的教学当之无愧是重点，同时也是教学的难点。教师应该摈弃传统的教学模式，灵活提取生活化素材，引导学生发散思维，鼓励学生从多种角度思...
- 学苑掇英丨抓住优化初中写作教学的金钥匙
- 写作教学是语文课程的重要组成部分，通过科学有效的写作训练，教师能够培养学生的观察能力与创造能力。但就目前的初中语文教学现状来看，由于应试教育的影响，很多教师在教学时常忽略学生写作兴趣的养成。学生只是把写作当作任务去完成，难以对写作产生较高的...
- 学苑掇英丨如何给作文增添文化底蕴
- 纵览高考高分作文，我们会发现，相当一部分文章具有深厚的文化底蕴。所谓文化底蕴，主要指作文中所蕴含的丰厚学识和精神修养。厚重的文化底蕴最能提升文章的思想品位和艺术品位，只要写作时能灵活处理，不仅会使句子变得生动灵气、富有诗意，而且会给作文增添...
- 学苑掇英丨高中写作素材的有效积累探讨
- 随着课程改革的不断推进，高中语文教学取得了阶段性成果，有了进步和发展，迈上了新的台阶。高中作文教学既是语文教学的重点，也是难点，而学生写好作文的重要前提，就是在平时注重写作素材的积累。 俗话说得好：“巧妇难为无米之炊。”如果没有素材的积累，...
- 学苑掇英丨高中语文新课程之阅读课“确立课堂学习主题课型”的有效教学研究
- 语文主题学习模式伴随着新课程改革的深化而出现，彻底打破了传统教学中教材的局限性，凸显了学生的主体性，引导学生围绕某一个教学主题，积极主动地参与到学习中。将主体学习模式应用到阅读教学中，通过有效的主题阅读，显著提升了学生的写作能力。本文把阅读...
- 学苑掇英丨推敲语言，指导学生写小小说
- 小小说也叫微型小说，它的特点是篇幅短、人物少、故事情节简单，往往只截取生活中具有特殊意义的片段或场景进行描写。在艺术手法上，更注重描绘人物，展示主题。小小说由于字数往往不超过两千字，所以要求语言精炼，不能拖泥带水。因此在中职语文教学中，引导...
- 学苑掇英丨情节地图：提高学生的作文能力
- 情节地图，是提高学生发散性思维能力的主要方式，是一张以“写什么”为核心，以“怎么写”为支架的作文路径地图。通过情节地图，写作内容与写作方法交替呈现，作文过程可视化，学生写作能力得到明显提高。 一、情节地图的运用优势 1.拓展学生思维，提高作...
- 学苑掇英丨基于积极语用理念的初中生创意写作实践与研究
- 在新课标的要求下，语文教学的宗旨是让学生学会运用语言文字，而写作正是实现这个宗旨的重要着力点。 积极语用这一理念于2009年被提出，与过去传统的教学理念的差异主要体现在学生在学习知识时位置的变更，具体表现在受教育者由以往的被动接受向主动学习...
- 学苑掇英丨作文选材离不开平凡的“小人物”
- 有人说，一篇文章的成败往往不是在动笔之际，而是在动笔之前。这个“动笔之前”主要是针对选材而言的。很多同学的作文结构完整，层次清晰，重点突出，语句通顺，但就是无法感染读者，当然也无法取得高分。究其原因，主要是选材不理想。那么，在选材方面，该如...
- 学苑掇英丨提高初中作文教学有效性的途径
- 随着素质教育的推进，“以学生为主体，教师为主导”的教育理念已经深入人心。然而在作文教学中，在教师给出题目和引导之后，大多数学生仍摸不着头脑，经常跑题。下面分析探讨作文教学的有效途径，切实提高学生的作文水平。活中的不断积累。 初中作文教学没有...
- 学苑掇英丨运用思维导图，提高作文能力
- 思维导图将形象思维具体化，通过支架的形式，对作文材料进行简单组合，图文并茂直指作文的主题，达到帮助學生找到作文素材，理清写作脉络，修改作文，实现思维的可视化。 近年来高考作文的命题方向明确，要求具体，紧紧围绕学生的写作能力，提倡抒发真情实感...
- 学苑掇英丨“说”写结合，提升中学生写作能力
- 在初中语文教学中，很多学生感到作文很难写，但是若引导他们交流一个感兴趣的话题，他们则能兴致勃勃地投入到交流中。所以在作文教學中可以将表达和写作结合在一起，引导学生先进行自主表达，然后总结写作经验，最后运用到写作中。这样能将口语表达和书面创作...
- 学苑掇英丨如何开展高中写作教学
- 写作不仅是学生语言表达能力和书面表达能力的集中体现，也是学生表达内心情感的重要方式。因此，教師在提高学生写作意识的同时，需要针对学生的学习情况和个人特点，采取有效的教学方式。本文提出了增加学生的阅读量、提高学生的写作速度、拓宽学生的写作形式...
- 学苑掇英丨初中语文作文个性化作业管窥
- 作文是语文教育中不可缺少的部分，作文教学也是语文教学中的重要内容。随着教育向更深层次发展，作文教學在语文教育中的地位越来越重要。为全面调动学生学习作文的积极性，教师应当注重培养学生的创新能力与个性化思维，实施个性化作文教学。 1.初中作文教...
- 学苑掇英丨以生活为实践导向的初中作文教学探讨
- 随着素质教育的全面落实，新课程对学生写作水平的要求也越来越高。要想写好作文，就必须提高语文素养，因此，教师在作文教学中，应该以学生的生活实践为导向，培养学生观察生活思考生活的能力，从而进一步提高学生的写作水平。 一、传统作文教学中存在的问题...
- 学苑掇英丨人性化理念指导下高中作文教学的策略
- 随着课改的深入，人性化理念在教学中得到应用，并取得一定的成效。高中阶段的学习对学生来说，尤为关键，关乎他们的一生。然而在语文课上，作文教学则成为了一大教学难点，不仅学生发愁，教师也发愁。在这种情况下，如何优化作文教学，是现阶段高中作文教学必...
- 学苑掇英丨利用课内文本进行“读-摘-仿-创”的片段写作
- 教材文本充分体现了语言文字的示范功能，教师通过集中高效的课堂教学，有效培养学生的语文能力。 具体地说，课文为学生展示了各种各样的写作形式，经典段落已经深入学生的内心深处。在课本中积累素材，既增加了学生的文学底蕴，也为学生的作文训练打下了扎实...
- 学苑掇英丨课外阅读在小学语文作文教学中的意义探讨
- 随着社会的不断发展与进步，人们的思想观念有了很大改变，不仅提高了对教育的重视程度，同时也意识到了教学方法的重要性。语文作为小学阶段的基础学科一直备受关注，同时语文与我国博大精深的传统文化息息相关，因此语文教育的重要性不言而喻。在小学语文教学...
- 学苑掇英丨思维导图在高中议论文写作中的运用
- 议论文是高中写作的难点，很多学生面对议论文写作毫无头绪，虽然经过大量的训练，还是一头雾水。在传统的议论文写作教学中，存在以下问题：一是教学观念落后，仍然让学生套用模板，导致学生没有自己的思考;二是不重视学生个性的培养，将学生的思维限制在一个...
- 学苑掇英丨例谈补白手法在初中古诗词教学中的运用
- 古诗词是中国文学的璀璨瑰宝，在传统文化中，具有独特而崇高的地位。近年来，在初中语文教材中，古诗词篇幅增多，可见国家对古诗词教育的重视。初中古诗词教学，既能提高学生欣赏品位、审美情趣，又能引导他们承续文化、涵养性情。 由于古诗词语言凝炼跳跃，...