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- 卷首丨职教战“疫
- 2020年伊始，一场突如其来的疫情，扰乱了原本欢乐祥和的新年气氛，也让每一个普通的、平凡的中国人都置身于这场悄无声息的战“疫”中。我们密切关注疫情的发展，为陨落的生命而痛惜，为医者大无畏的精神所感动，为一切人为的错误而义愤，为每个普通人的点...
- 聚焦丨职业院校现代治理体系建设与治理能力提升：一个需要系统思考的问题
- 党的十九届四中全会全面开启了国家治理能力现代化的新时代。职业院校如何根据时代发展要求来推进治理体系建设，实现治理能力提升，促进自身高質量可持续发展，是一个需要系统思考与全方位推进的重大理论与实践问题。国内外很多学者都对此给予高度关注，本刊也...
- 聚焦丨高职教育变革型政策院校层次执行的案例研究
- 摘 要 以A省H职院为例考察高职院校执行国家高职教育变革型政策的过程，发现高职院校层次的政策执行主要受合法性机制、资源依赖机制和平稳机制的影响，前两种机制直接来自于高职院校与外部环境的关系，来自于基本体制对变革的要求;后者虽产生于高校内部环...
- 聚焦丨高职教育“管办评分离”质量保障体系的意蕴、问题与对策
- 摘 要 高职教育“管办评分离”质量保障体系是政府、学校和社会评价组织为增强利益相关者的质量信任，以先进理论为指导，围绕人才培养和科技研究工作等建立的结构化、系统化制度体系。当前高职教育“管办评分离”质量保障体系建设，存在着法律法规规章保障不...
- 聚焦丨职业教育督导评估现代化的要义
- 摘 要 职业教育督导评估现代化是深化职业教育领域综合改革、推进职业教育健康发展的必然要求，是现代职业教育体系建设的重要内容，更是全面推进我国现代职业教育体系建设进程的重要保障。职业教育督导评估现代化的若干要义包括：职业教育督导评估现代化的前...
- 专题丨职业教育国际化产教融合发展的探索与思考
- 摘 要 广西经贸职业技术学院积极推进国际化产教融合模式办学改革，在集中跨国优质资源，构建产教融合发展共同体;打造跨国合作新平台，推进产教融合协同育人;推广产教融合标准，提升中国职教国际影响力;推进产教协同创新，服务东盟中小企业发展;深化国际...
- 专题丨“一带一路”倡议下中国-东盟职业教育国际合作模式与机制构建
- 摘 要 当前在“一带一路”倡议下中国-东盟职业教育国际交流与合作深入推进，形成了政府主导型职业教育国际合作模式、职业教育人员跨境流动合作模式、职业教育配合企业“走出去”鲁班工坊模式、职业教育中外校校合作办学模式以及校企合作共建境外职业技能培...
- 论坛丨多源流理论框架下《职业教育法修订草案（征求意见稿）》制定过程分析
- 摘 要 通过历时梳理和共时分析，以多源流理论为分析框架，大致展现了《职业教育法修订草案（征求意见稿）》的制定过程。问题流由职教界出现的危机事件和现行职教法中获得的消极反馈汇聚而成;政策流由对“原汤”的不同理解和层层介入构成;政治流由依法治教...
- 论坛丨高职教育发展道路自信的四个源泉
- 摘 要 发展自信缺失是阻碍当前高职教育发展的重大问题，重塑发展自信首先要树立道路自信。高职教育发展道路自信来源于历史科学总结，来源于国情清醒认知，来源于理论深入探索，来源于办学成就。当前，各个高职院校应在“产教融合、校企合作”总发展道路上开...
- 评析丨什么样的知识结构和知识基础支撑了职业技术教育学的硕士培养
- 摘 要 通过内容分析法和开放式编码对职业技术教育学硕士研究生189本必读书目进行统计分析，概括出8个一级编码领域和48个二级编码领域。结果发现，知识基础中教育类书籍占绝大多数;在非教育领域中，经济和社会科学总论类的书籍占比较多;中文书籍的数...
- 评析丨企业员工通用职业能力的界定与测量
- 摘 要 通过焦点小组、访谈等方法编制《员工职业能力自检量表》，并对2003名员工进行测量。结果表明：员工通用职业能力包含积极进取、学习思考、建立人脉等7个因素，《员工职业能力自检量表》有较好的信度和效度。探讨企业员工通用职业能力的构成和测量...
- 调查丨高职院校专任教师职业压力实证研究
- 摘 要 对全国14所高职院校专任教师抽样调查发现，60%以上样本高职院校教师存在中等程度的职业压力。高职院校教师管理环境压力和科研压力较大，男性教师的学生行为压力大于女性教师，11～15年教龄教师的职业压力最大，国家骨干院校教师职业压力高于...
- 区域丨广西高职院校专业结构与区域产业结构适应性分析
- 摘 要 高职教育对接区域产业发展需求的有效性，可具体表现为高职院校专业结构与产业结构的适应性。通过对2011-2018年间广西产业发展和专业发展相关数据的数理统计分析，结果表明高职院校专业建设过程中存在中低端人才供给过剩、人才培养效率和质量...
- 案例丨中非职业教育合作的理念与路径
- 摘 要 经过多年发展，职业教育国际合作已逐渐形成项目化运作、协同化发展、多元化参与的实践格局。在“一带一路”建设及构建人类命运共同体进程中，作为职业教育国际合作重要组成部分的中非职业教育合作，被赋予更加多元化的内涵使命，也存在一些发展瓶颈。...
- 史话丨民国学界的农业职业教育思想发展及其当代启示
- 摘 要 民国学界农业职业教育思想的产生与发展具有独特的时代背景，在深受国内职教思潮影响的同时与职教实践形成了互动。民国学者们在农业职业教育的目标与作用、农业学校的设置、师资选择与培养、课程设置、教材编写等诸多方面的论述视角多元，观点多样，形...