目录
- 卷首丨帽子和绵羊
- 说起经典童话，一定要提到法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里的《小王子》。这篇只有短短几万字的童话故事，却登顶“人类有史以来经典读物”书单，被誉为“每个人不可不读的心灵之书”。第一次翻阅它时纯粹为完成任务，草草浏览，觉得索...
- 视界丨从“蒙学”到“科学”
- 当今，培养具有科学素养的人才已成为各国提高自身国际竞争力的关键。党的十八大报告明确指出，要把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。国务院于2016年颁布的《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》中特别强调培养未成年人的科学...
- 视界丨北京地区3～6岁幼儿家庭阅读开展情况调查
- 3～6岁是儿童阅读习惯和阅读兴趣培养的关键时期，儿童的早阅读经验与其未来的阅读能力及学业成就存在着较高的相关关系（Snow，et al.1998）。而早期阅读教育作为一项社会系统工程，家长在其中承担着重要的职责。诸多研究显示，幼儿的阅读理解...
- 诊断丨优秀的美术活动为什么难复制
- 在幼儿园美术教育实践中我们发现，老师们喜欢学习和收集优秀的美术教育活动，并迁移到自己班的美术课程中，但效果却常常不尽人意。如何将自身体验的美术内容转换成适合儿童的教育活动内容和形式，成为摆在一线老师面前的大问题。 看似简单的美术活动幼儿却完...
- 童心丨画中有“话”
- 绘画是学前儿童十分喜爱的活动，他们愿意通过绘画表达自己的所见、所思、所想。大四班从入学开始，教师就带领班级幼儿采用绘画日记的方式记录自己的一日生活、心情或收获，家长用文字帮助幼儿记录绘画的内容及感受，教师观看记录后，也会给予一定的反馈。就这...
- 童心丨理解儿童绘画心理意义的几个注意事项
- 法国著名的精神分析家拉康先生说：“人是言说的存在。”当我们言说的时候，也是我们精神流动、情感流动的时候，所以言说是“人”精神最基础的东西。儿童的言说包括说话、表情、身体形象特点（比如灵活还是僵硬），还有他的各种行为举止等等。 我们发现，越来...
- 童心丨我只想和他在一起
- 在某幼儿园大班，笔者发现了一对好朋友——小磊和小营，他们关系异常好，相处和睦且形影不离。 区域活动，小磊在收拾自己负责的益智区，小营走过去拉拉小磊的衣服问：“你想不想玩蘑菇棋？”得到肯定的回答后小营回到棋区。其他小朋友想和他一起玩，他答应了...
- 教研丨从直觉经验到理性自觉
- 当前对幼儿园质量高度关注的背景下，园长的专业能力是影响幼儿园保教质量的重要因素。2015年教育部颁布的《幼儿园园长专业标准》中领导保育教育的专业职责中明确指出：“建立园长深入班级指导保育教育活动制度，利用日常观察、观摩活动等方式，及时了解、...
- 课程丨骨折之后，“大带小”活动该如何继续
- 大带小活动是幼儿园倡导的一种混龄交往方式，是指大班幼儿陪伴、帮助新入园小班幼儿。这种方式既可以使小班幼儿因哥哥姐姐的陪伴降低入园焦虑，对幼儿园产生归属感，也可使大班幼儿在帮助他人的过程中产生自信，建立责任意识。 事件背景 我们幼儿园大带小活...
- 课程丨幼儿自主游戏探索中的四个改变
- 北京市顺义区仁和中心幼儿园创建于1996年。由于建园时间早，室内外空间紧凑。在过去偏重集体教学活动的背景下，这样的空间尚能满足教育需求。随着幼教改革的不断深入，幼儿自主游戏越来越受到重视。2012年《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《...
- 课程丨时间去哪儿了
- 编者按：2010年11月至今，四川省直属机关实验婴儿园围绕户外活动组织难的问题，持续进行“幼儿园户外活动两小时”系列研究，包括“十二五”課题之“回归儿童的幼儿园教育活动设计研究”和“十三五”课题之“玩转户外两小时——2～6岁儿童户外活动研究...
- 课程丨大班户外游戏案例：水到渠成
- 孩子们是游戏的主体，我园以坚持每日户外两小时为基础保障，教师通过引导孩子们按照“室内计划（In-room Planing）——户外游戏（Outdoor Play）——室内回顾（In-room Review）的三段式结构开展户外游戏，有效地推...
- 话题丨要不要坚持让孩子喝营养水
- 我园地处解放军总医院内部，幼儿食谱一直是在小儿内科和营养科的专业医生指导下制订的，不仅正餐营养丰富，加餐也是变化多样，厨师们还会根据季节的变化和营养师的搭配用水果蔬菜为孩子们熬制营养水。比如春夏季会准备橙子水、荸荠水、绿豆百合水;秋冬季会准...
- 话题丨尊重孩子的意愿和选择
- 我赞成老师的做法，还是要尊重孩子自己的选择和意愿。教师应该和家长积极沟通，了解孩子不喜欢喝营养水的原因。还可以邀请孩子家长来参与园里的保健知识讲座，请保健医、园领导等向家长解惑释疑。每个孩子都存在个体差异，可能有些孩子喜欢直接吃蔬菜水果，但...
- 话题丨尊重儿童意愿做好家长工作
- 该话题的冲突源自家长的坚持与幼儿的选择。文中描述的营养水从内容上看确实符合国人所说的“食物的时令性”，而且品种和营养非常丰富，文中琳琳妈妈坚持要让孩子喝的原因应是如此。 对于琳琳不愛喝营养水的情况，教师首先要确定原因，找出影响琳琳不选择饮用...
- 话题丨变“被动”为“主动”
- 《3-6岁儿童学习与发展指南》就养成幼儿良好饮食习惯的目标作出了非常具体的描述，教师既需要帮助幼儿养成良好的饮食习惯，也需要帮助幼儿了解食物的营养价值。 案例中提到了“尊重孩子”，的确，教师需要站在幼儿的角度来换位思考，理解孩子。其实不光是...
- 话题丨顺其自然也很好
- 我也曾经遇到过文中所说的情况，孩子不喜欢做的事，家长非要坚持让孩子去做。事情是这样的。 幼儿园每天上、下午都要给孩子们吃加餐，上午10点左右喝牛奶加小点心，下午起床后吃水果。小班的孩子刚刚入园，我们对全班幼儿的饮食情况（是否有食物过敏等）进...
- 话题丨是选择，不是枷锁
- 能让孩子有选择地喝上不同口味的营养水，的确不错。但营养水和白开水都是水，既然都是对孩子有益的水，孩子选哪一种都可以。 教师与其纠结要不要让孩子喝营养水，不如想一想如何帮助家长站在孩子的角度考虑问题。 首先，引导家长用平常的心态看待营养水。孩...
- 话题丨要不要向客人老师打招呼？
- 为迎接幼儿园即将到来的开放日，老师们做了充足的准备，为了给客人老师留下好印象，老师们在开放日前反复提醒幼儿，看到客人老师要有礼貌地问好，幼儿都认真地表示知道。其实在日常教学活动中，我们也经常开展礼貌待客教育。终于，开放日到了，孩子们都积极地...
- 专栏·海森高幼儿主动学习丨“盘活”云研修
- 网络培训、网络直播课程并非新鲜事物，在席卷全球的疫情的推动下，众多组织和机构纷纷开展利用网络组织教师学习的尝试。网课虽多，但效果各异，究其原因主要有以下两个方面。 第一，缺乏互动体验，难以调动学员的主动性。线下研修时教师与学员面对面沟通，互...
- 家园丨助力单亲爸爸精彩带娃
- “大五班石老师在吗？门口有个毕业生来看望你！”我匆忙放下手中的备课本，带着疑问、猜测，更有满心的欢喜跑向了大门口。“小哲！”听到我的呼唤，男孩子一下扑到了我的怀里。望着这个个头都快追上我的男孩子，我的眼圈又一次湿润了。 还记得，当年的小哲个...
- 专题·北京市大中小幼一体化德育研究丨我和我的家长们
- 提到幼儿教育往往大家都会想到幼儿、教师和幼儿园，其实一个完整的教育还离不开一个很重要的部分，那就是家庭。家庭与幼儿园是幼儿发展中直接的生活空间，二者的关系直接影响幼儿的发展。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也提到：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴...
- 专题·北京市大中小幼一体化德育研究丨我是小小特种兵
- 在迎接祖国妈妈70周年华诞之际，我园积极营造爱国主义教育环境氛围，大力支持班级开展多种多样的爱国主题教育活动，进一步培养幼儿热爱祖国、热爱解放军的情怀，锻炼幼儿不怕辛苦、不怕累等意志品质。在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中，我们看到...
- 管理丨幼儿园园长课程领导的构成
- 编者按：上期，刘峰峰博士主要探讨了园长课程领导的意义和内涵，本期将主要分析园长课程领导的构成要素，下期将着重讨论园长课程领导的特征。 园长的课程领导究竟包含了哪些方面？园长课程领导能力的提升需要关注哪些基本构成要素？这都是研究者们一直在探讨...
- 管理丨由一个标志引发的管理思考
- “陈老师，去年我们班是小班，今年是中班，我们班柜门上的标志应该换数字了，您帮我们订点数字贴吧。其实，我们班的小朋友还挺喜欢这个小动物标志的，如果不换就用这个可以吗？”年轻的班长小武向我提出了求助。其实老师的问题，对每个管理者都是拷问，既考验...
- 随笔丨“一米线”的故事
- 疫情后的这学期，注定是不寻常的，孩子们复学依然要做好各种防护措施。疫情防控故事多，今天我来说说有关“一米线”的故事。 发现了那条线 开学前一周，老师在班级群向家长发起视频会议，希望大家为保障幼儿的安全共同献计献策。一时间班级群里讨论得热火朝...
- 启蒙者丨面向青年教师开展根的教育
- 近年来，大量新教师入职，对幼儿园的保教工作质量带来很大的挑战。目前，我园35岁以下青年教师占教师总数的60%，已成为教师队伍中的新生力量。有人说幼儿教育是根的教育，我们认为对青年教师的培养同样是根的教育——就像花草树木都有根，根扎得深才长得...