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- 视点丨提高后疫情时期在线教学质量
- 新媒体的发展促进了在线教学的普及，而新冠肺炎疫情让我们对在线教学进行了审视。“工欲善其事，必先利其器。”职业教育在线教学需要我们根据不同的教学特质精准地琢“器”。 首先，要厘清职业教育线上教学“教什么”。这意味我们要对职业教育的知识进行再认...
- 专题丨职校教学创新与学生核心素养
- 从基础知识、基本技能到隐性知识、核心素养，教育的靶向目标越来越从表层走向深入，对教育内容、教育方式、教学互动、教学评价等教育元素的要求也越來越从“施教视角”转向“受教视角”。进入21世纪以来，教育对核心素养的重视和追求，正是信息社会中人们的...
- 专题丨面向核心素养培养的职校教学创新模式
- 【摘要】与关注学科知识、专业技能这些“显性”的目标有所不同，核心素养的培养含有更多的隐性因素。引进国际学习科学研究的新成果，结合教学改革实际，提出在职校逐步推进核心素养培养的三层模式：第一层是超越单纯知识点教学，走向整合性的专题探究学习；第...
- 专题丨职业核心素养视野下的知识建构课堂教学改革
- 【摘要】培养学生的职业核心素养是当前职业教育的改革方向，但已有的教学方法很难在知识与技能传授过程中注重中职学生核心素养的培养。以知识建构理论（Knowledge Building）为指导，南京中华中等专业学校对课堂教学进行深度变革，抓住课程...
- 专题丨职业核心素养向课程标准层级转化的策略研究
- 【摘要】职业核心素养向课程标准转化的相关研究起步较晚、任务紧迫。针对我国目前职业核心素养研究中存在的问题，提出了坚持正确的研发指导思想、统筹协调组建研发力量、细化研发过程、优化研发路线等多个方面的对策建议，构建了“职业核心素养—专业核心素养...
- 解读丨以职业体验教育提升劳动教育质量
- 【关键词】职业体验教育；实施原则；主要任务；保障机制；实施重点 【中图分类号】G717【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）36-0024-06 劳动是社会物质财富、精神财富的源泉，是一个人认识自然、认识社会、认识自己的...
- 管理丨“项目式”现代学徒制人才培养模式探索
- 【摘要】现代学徒制在改变传统学徒制单一技能传递的同时，注重现代技术的多元传授，并加强了学生文化知识的积累和职业素养的综合养成。基于此，江苏联合职业技术学院无锡汽车工程分院借力职业教育先进国家的学徒制经验，引进成熟的项目，通过消化、吸收、内化...
- 管理丨“后发型”中职校组织领导力的销蚀与提升
- 【摘要】提升组织领导力，对于在变革中的“后发型”中等职业学校尤为重要，也更为困难。组织领导力是“后发型”中等职业学校实施变革、在困境中突围、实现持续发展的重要保证，但后发必有其不足，更因变革而导致组织领导力销蚀。分析“后发型”中等职业学校在...
- 课程丨企业主导的工学结合一体化课程开发与评价
- 【摘要】课程直接影响到具有实质意义的课堂教学过程。课程开发是个创造性极强的过程，职业教育的课程开发离不开行业企业的参与。苏州远志科技有限公司与苏州市职业大学合作，课程内容与岗位要求对接、教学过程与工作过程对接，并由企业主导开发工学结合一体化...
- 课程丨以职业能力为导向的课程开发探索
- 【摘要】面对职业院校课程开发中如何依托产教融合构建适应企业需求的课程开发体系，借助学院中德合作项目课程开发和教学实践的经验，提出了以能力为导向的课程开发理念，并以SGAVE校企合作项目在汽车运用与维修技术专业、HUG国际合作项目在物流管理专...
- 课程丨职业院校“具身式”专业课程的内涵、特征与构建
- 【摘要】长期以来，职业教育呈现出“离身”的课程观：与师生的经验、情感疏离，与复杂的工作情境割裂。“具身式”专业课程是研究团队以“具身认知”的哲学视角重新审视专业课程的内涵，全面认识课程的具身性、情境性、生成性、应用性四个核心特征，强调把身体...
- 教学丨基于中职数学课标的教学情境创设
- 【摘要】《中等职业学校数学课程标准》要求在教学中突出学生主体地位、改进教学方式，创设与学生社会生活、行业企业相关联的教学情境，聚焦于培养和发展学生的数学学科核心素养。数学教学情境是一种激发学生思考和探究的问题情境，它既是一种学习环境，也是一...
- 教学丨基于综合项目的探究型课程教学改革
- 【摘要】针对高职“双高计划”创新型技术技能人才培养要求，结合学生自主学习的实际需要，按照同组异构的形式跨专业组建项目团队，基于综合性项目实施探究型教学改革，促进学生创新思维、团队协作和解决问题能力的培养。实践证明，课程教学效果和学生综合素养...
- 五年制高职丨语文读写素养内化的思考与实践
- 【摘要】读写素养是学生语文核心素养的重要组成部分，是其语文品质的内在体现。读写素养的内化可以从三方面进行：活动体验，倾听学生的声音；朗读多种文本，交流表达感受；进行持续形成性评价，见證学生成长。 【关键词】职教语文教学；读写素养；素养内化 ...
- 锐评丨疫情背景下深化职业院校教学改革的思考
- 【关键词】教学改革；在线教学；职业教育；新冠肺炎疫情 【中图分类号】G717【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）36-0068-02 新冠肺炎疫情的迅速传播使各级各类学校纷纷延迟开学，为了最大限度减小延迟开学对学校教学...
- 锐评丨疫情防控要成为职校管理的长线工作
- 【关键词】职业教育；学校管理；疫情防控 【中图分类号】G717【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）36-0070-02 2020年1月27日，《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》发布，一时间，停课不停学、网络...
- 讨论丨疫情提醒我们该补上什么课
- 近日，新型冠状病毒的肆虐，不仅给我国乃至全球多个国家民众的生命安全带来了极大危害，而且为了有效防控疫情，我国在经济发展、社会运行等方面也付出了惊人的代价。这个教训，不可谓不惨痛。 俗话说，吃一堑，长一智。吃了这么个大亏，痛定思痛，反思与改进...
- 讨论丨疫情之下，职业院校须加强信仰教育
- 【关键词】疫情；职业院校；信仰教育 【中图分类号】G717【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）36-0073-02 自2019年末以来，新冠肺炎在全球范围内蔓延。在这个过程中，我国不但率先控制疫情，而且还为众多国家提供...
- 讨论丨疫情之后职业教育需要“三大转变”
- 【关键词】疫情；职业精神；职业教育改革；居家学习 【中图分类号】G710【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）36-0075-02 疫情还未结束，但我们对职业教育的反思从现在就要开始。 一、人才培养模式要由注重职业技能培...
- 讨论丨抗疫对高职教育的责任与担当提出新要求
- 【关键词】高职教育；疫情；生命教育；实践教育；教育教学改革 【中图分类号】G717【文献标志码】C【文章编号】1005-6009（2020）36-0077-02 2020年全球蔓延的新冠肺炎疫情对教育系统产生了重大影响，教育的形式、内涵、管...
- 观点丨中职校长角色转换的“变”与“不变”
- 【关键词】职业教育；中职学校；校长身份；角色转换 【中图分类号】G715【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）36-0079-02 不少中职学校的校长是从普通高中转任而来，工作对象发生变化，校长们的工作重点、方式有一些要...