目录
- 卷首丨从融合应用到创新发展
- 随着信息化的不断发展，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化。重构教学体系，再造教学流程，实现从融合应用到创新发展的转变是智能时代教育信息化发展的必由之路。新形势下的全国教师信息素养提升交流活动正在努力转型，其新使命是为来自教...
- 网络教研团队评优丨思维导图让语文课堂活起来
- ● 创新整合点 思维导图是英国心理学家教育学家托尼·巴赞发明的一种先进的思维工具。思维导图能化抽象为形象，化空洞为具体，化难为易，化繁为简，它对文章思路、文章结构的剖析，有独到的优势与功效。因此，我们团队决定把思维导图引入到语文课...
- 网络教研团队评优丨《慈母情深》微课程教学设计
- ● 创新整合点 《慈母情深》一课借助微课程教学法的“三剑客”实现传统教学模式的转变，借助教学视频将本课的教学难点展现给学生，课堂学习则实现了知识的内化、迁移、拓展，课后还借助现代化学习手段实现更高层次的交流、探索，以此突破了教学的重难点。 ...
- 网络教研团队评优丨改变学习方式，培养心智自由的学生
- ● 作品亮点 1.体现学习方式的改变 新课程改革推进目标之一就是变革学生的学习方式。目前，教师课堂教学研究点正从“教师的教”转向“学生的学”。从这两份作品设计中，可以看出两个团队的教师们都在努力体现学生学习方式的变革。两个团队在各自的“创新...
- 网络教研团队评优丨团结协作共分享 网络教研助成长
- ● 创新整合点 随着科技的进步，信息技术已渗透到课堂教学的方方面面。对于小学数学课堂来说，若能合理运用信息技术，必定可以创造一个生动、形象、交互的开放式教学环境，给课堂教学注入新的生机和活力，给教学质量和学生学习效率带来质的飞跃，也会深刻影...
- 网络教研团队评优丨基于微课程系统的几何概念学习探索
- ● 创新整合点 1.努力创设基于PDCA的学习模式 PLAN：任务目标。DO：动手探究。CHECK：反思学习。ACTION：知识建构。 课前、课堂学习任务单都有指向性任务。课前任务紧扣教学目标，学生通过微课程的学习，掌握基础知识“平行概念”...
- 网络教研团队评优丨网络团队教研助力教师素养全面提升
- 2019年7月，2019年度全国教师信息素养提升交流活动在山东淄博举办，在网络教研团队赛项中，来自全国各地的参赛教师团队经历了信息化教学设计、评价教学设计、修改完善教学设计、陈述与答辩四个阶段的竞赛考核，并最终共同成长，收获颇丰。作为活动的...
- 网络教研团队评优丨课堂是一道无法预约的风景
- ● 创新整合点 第一，打破传统，翻转铸就高效。本节课的重难点是利用面积法探索勾股定理，如果直接用课本上给出的“方格纸”进行探究，学生有一定的困难，我们利用翻转课堂，通过直观的、学生乐于接受的拼图活动，让学生依托自主学习任务单和微视频资源进行...
- 网络教研团队评优丨“翻”体验课堂，“转”深度学习
- 勾股定理是初中数学课程中的重要知识点，也是初中生必须掌握的数学基本定理之一。在日常生活中，勾股定理有着非常广泛的应用，它反映的是三角形三边之间的数量关系，体现了数形结合的核心素养。因此，教师在初中阶段帮助学生推理、总结并运用勾股定理就显得至...
- 网络教研团队评优丨基于网络教研的英语翻转课堂设计
- ● 创新整合点 1.构建个性化协作式学习环境的应用 自主学习任务单是学生高效自主学习的支架和载体，是翻转课堂的灵魂。考虑到五年级学生的心理年龄特点，及其在自学的过程中容易遇到难题产生挫败感，且自制力不够，我们借助信息化平台推送课前任务单，实...
- 网络教研团队评优丨网络教研团队赛项小学组英语获奖作品点评
- 未来的教育是“以学习者为中心”，而翻转课堂模式正是适应了新时代的需求和新课程改革的迫切要求。因此，笔者认为陆文艳团队的作品主题切合了时代的要求。 ● 优点呈现 1.目标明确，结构严谨 本课以问题为导向，学生通过读教材、看视频，明目标。教学目...
- 教学实践评优丨Go to watch the Military World Games教学设计
- ● 创新整合点 ①利用科大讯飞畅言智慧课堂及大数据精准学情库测评数据，了解学生阶段性学习的薄弱点和易错点，编写有针对性的教学设计和教学PPT，以数据驱动的方式实现精准教学。 ②使用腾讯翻译君、讯飞听见、讯飞智能输入法等人工智能（AI）软件，...
- 教学实践评优丨《童话城堡》教学设计
- ● 创新整合点 ①利用普罗米修斯交互式电子白板的软件和硬件辅助课堂教学，真正实现了学生自主探究的学习过程，变“画”为“描”，把探究和实践有效地剥离，高效地利用课堂时间，做到了以学生为主的课堂。 ②利用UMU、乐教乐学平台延展课堂，将预习和互...
- 教学实践评优丨信息技术与数学课堂教学深度融合巧破难点
- ● 创新整合点 ①学生借力白板软件实现人机交互，独自探索画平行线的方法。发挥学生人手一台笔记本电脑的终端优势，人人利用白板进行探究。学生在动手操作的过程中，发现在白板中利用三角板、直尺、量角器都能画出平行线，学生课前充分发挥了探究的积极性、...
- 教学实践评优丨《耳与听觉》教学设计
- ● 创新融合点 ①利用雨课堂教学平台实现了课前、课上、课后的有效延伸，拓展了教学空间。 ②交互式微课让课前自学更有效，帮助教师摸清了学情，提高了教学的针对性及有效性。 ③动画微课、Flash动画视频增强了课堂的趣味性，将抽象问题可视化，提高...
- 教学实践评优丨《周长活动课》教学设计
- ● 创新整合点 ①在多元操作中激趣。利用希沃白板5的交互性，让学生在操作中较好地实现图形和线段的移动，利用编程猫设计程序，将学生操作的过程可视化。 ②在混合式学习中延伸。课前通过教育云上传微课，课中自主操作研讨，课后QQ群视频在线研讨，学生...
- 教学实践评优丨《巴西》教学设计
- ● 创新整合点 ①以生为本，整合资源。通过“问卷星”互动学习平台，发布“课前自主学习任务单”、学生调查问卷，充分了解、掌握学情，以学定教，依据学情制作学习微课，通过百度网盘推送学习资源包，为学生的课内外学习、探讨搭建了广阔的平台，改变了传统...
- 教学实践评优丨《有意思的地名》教学设计
- ● 创新整合点 ①课前利用网络导学资源实现自主化学习。本堂课采用翻转课堂教学模式，课前学生根据自主学习任务单、微课、武汉教育云平台等网络导学资源进行自学，并通过家校帮APP在班级群分享有关地名的图片、文字、视频等资料。 ②课中利用互动课堂创...
- 教学实践评优丨《智慧广场——搭配》教学设计
- ● 创新整合点 ①整节课利用网络和电子书包，同时融合触控一体机的交互，借助智慧课堂的云服务，搭建数字化学习环境，让学生真正参与到学习中，经历实践操作的过程，加强了生生之间、师生之间的互动性，让课堂更加有效。 ②采用生本教学模式，先学后教。利...
- 创客与STEAM课程评优丨基于STEAM理念的“三阶十环”高中创客普惠课程
- ● 课程介绍 目前我国创客教育开展相对较好的学校以小学和初中学校居多，而高中学校所占比例较少，特别是以普惠式课程的教学方式来开展创客教育的高中学校，更是少之又少。创客课程惠及全体学生是我校创客教育发展的方向。我校已具备普惠式创客课程实施的软...
- 创客与STEAM课程评优丨基于设计的小学STEM项目
- ● 课程介绍 武汉经济技术开发区实验小学对创客和STEAM教育的理解和探索始于2015年，随着市级和国家级课题的先后立项，我校对其已进行了四年多的实践和探索。课题组教师从信息技术、科学组拓展到学科全覆盖，教师们对课程的理解也逐步加深，开发了...
- 创客与STEAM课程评优丨基于故事创作的动画梦工厂
- ● 课程介绍 1.课程开发理念 《教育信息化“十三五”规划》中指出：“要积极探索信息技术在‘众创空间’、跨学科学习、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，促进学生的全面发展。” 为落实上述要求，作为区域...
- 数字化学习工具评优丨It's sunny数字化学习工具制作综述
- ● 特色与亮点 本课所用的学习工具强调信息技术与教学深度融合，促进学生核心素养的发展;创造生动形象的情境，调动学生的听觉、视觉系统;通过图像、声音，色彩和动画传递教学信息，使学生身临其境，丰富视听内容，强化视听训练，培养学生英语学科素养，提...
- 数字化学习工具评优丨站在课程高度促小学美术教学国家课程校本化实施
- 全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，进一步深化教育领域综合改革，特别是充分发挥课程在人才培养中的核心作用，更好地促进中小学学生全面发展、健康成长，小学美术教育责无旁贷。实践中，笔者越来越深刻地感悟到，课程是教育思想、教育目标和教育...
- 数字化学习工具评优丨《比多少解决问题》学习工具制作综述
- ● 特色与亮点 1.“巧”用信息技术，萌发自主学习意识 形象生动的画面、直观感性的体验最能激发学生学习的兴趣和表达的欲望。问题情境是数学内容的载体，创设好的问题情境的关键在于素材的选取和加工改造。在学生与媒体的互动中，抽象的数学变得生动形象...
- 数字化学习工具评优丨《小小鼠标动起来》学习工具制作综述
- ● 特色与亮点 本学习工具知识范围广，界面清新美观、运行稳定流畅、导航跳转安排合理、可移植性强，注重互动交互，富教于乐，上手简单。本学习工具是精心设计制作的“创新互动型课件”，为小学信息技术课堂教学注入了新的活力，特别是在当前基础教育课程改...
- 数字化学习工具评优丨《韩国语零基础入门》数字化学习工具制作综述
- ● 特色与亮点 本学习工具主要包含韩国语的入门知识，适用于自学和计算机大屏幕教学，通过学习者的完整自学，学习者基本能够掌握韩国语最基础的知识。本学习工具是计算机辅助教学的工具，利用Flash软件开发制作，最大的特色是灵活、直观、实时和立体化...
- 数字化学习工具评优丨《对数据进行排序》学习工具制作综述
- ● 特色与亮点 ①全新交互式Office- PowerPoint365。交互式的PPT授课方式，可以实现学生全程参与讨论，采用PowerPonit365特有的缩放定位功能，可以使得课件章节的衔接更加流畅、内容和思路更加清晰。 ②ISprin...
- 微课评优丨化新知为旧知，激活已有经验
- ● 微课选题分析 《求不规则物体的体积》是五四制青岛版小学数学五年级上册第三单元“长方体和正方体”相关链接的内容，是在学生已经掌握了长方体和正方体的表面积、体积的知识，了解了容积的基础上呈现的。这部分内容较为抽象，基础稍弱的学生会较难理解“...
- 微课评优丨小微课 大助力
- ● 微课选题分析 本节微课内容选自北京版信息技术第二册第4课《用电子邮件传递信息》。本课内容主要分为申请免费电子邮箱、登录电子邮箱及收发电子邮件三部分，其中申请免费电子邮箱是开展本课教学内容的基础，也是本课的重难点。但是受网络实名制政策影响...
- 微课评优丨赏画 观城 明历史
- ● 微课选题分析 微课选题要遵循聚焦原则，如此方可做到短小精悍，通俗地说，就是要关注学习者的“痛点”“痒点”“兴奋点”。本节微课的主题是《从〈清明上河图〉看宋朝生活的现代范》，它展现的是宋朝社会生活的几个重要方面。单从教材的文字描述来看，本...
- 微课评优丨玩转数学应用题
- ● 微课选题分析 微课的选题要有针对性，教学设计要围绕重难点问题进行。因此，我针对学生在上课过程中反映的怕应用题、应用题没意思、应用题读不懂等问题，选取了有趣的、易于学生接受的内容作为载体来讲解应用题，并设计了一系列微课。本节微课以足球和蹴...
- 微课评优丨如临其境 其义自明
- ● 微课选题分析 时间天天陪伴在我们身边，时间表达法是英语学习中的难点，也是英语知识中的重点，可是不少学生在学习英语时间表达法时会感到困惑。针对这一情况，在讲授山东教育出版社初一英语下册第四单元What time do you go to ...
- 微课评优丨解“浓愁”
- ● 微课选题分析 考虑到微课自身的特点，其选题要结合学生学习过程中的重难点、易错点有针对性地进行设计。我们将本节微课教学重难点定位为理解诗词内容，体会李清照的“浓愁”抒写。这一选题小而精，且目的性较为明确，符合微课从小处入手、一节微课只讲解...
- 教学教研论文评优丨信息技术与体育教学融合促进教师信息素养提升
- 如何在信息时代进行体育教学变革与创新，将信息技术与小学体育教学有机结合起来，激发学生的体育运动兴趣，引导学生积极参加体育锻炼，不断提高体育课堂教学效率，增强学生体质，是目前体育课堂教学中亟待解决的问题。笔者尝试探索在体育课堂教学中运用信息技...
- 教学教研论文评优丨三位一体实现从技术应用到融合创新的变革
- 随着教育部《教育信息化2.0行动计划》文件的出台，智能化与数字化、网络化、个性化、终身化将一起领跑学校教育现代化发展新征程。在这个过程中，信息化环境的建设固然重要，但只是基础，如何让新技术成为一种方式、手段，实现信息技术与教育教学的深度融合...
- 教学教研论文评优丨校园积分制与教育信息化融合探微
- 教育积分管理是一种与国家提出的教育发展方针高度契合，能让学生自觉主动养成各种良好习惯品质，提高教师工作积极性、家校合育水平、学校管理水平、教育教学质量水平的全新的管理方法。因此，笔者所在的学校引进了教育积分管理，提出了“让教师舒心工作，让学...
- 教学教研论文评优丨小学Scratch程序设计课程教学模式的构建与应用
- ● Scratch的特点 Scratch也叫抓猫，是一种可视化的图形编程工具，主要用于中小学程序设计教学。Scratch最突出的优点主要有以下几个方面：①程序代码免费对用户开发;②界面美观，内容丰富，作品形式多样;③操作简单，易于掌握，符合...
- 教学教研论文评优丨基于现代技术的小学生阅读素养发展“观影+阅读”策略
- 在促進小学生阅读素养发展中，笔者利用现代技术手段，以开展“观影+阅读”的阅读实践为立足点，以促进小学高年级学生阅读素养发展的‘观影+阅读’策略研究为切入点，采用“观读撞点”的方式找到观赏影片和阅读文本的契合点，合理有效地结合电影和文学作品的...
- 教学教研论文评优丨试论“泰微课”在农村学校的运用
- 在信息化社會不断发展的今天，现代信息技术为传统教学模式插上了彩色的翅膀，有效地辅助了师生的教与学，大大地提升了学生的学习兴趣和教师的教学水平。在此大背景下，“泰微课”网络平台应运而生，它在牢牢把握泰州教育教学实际的基础上，通过教师录制共享教...
- 教学教研论文评优丨例谈交互式电子白板在小学数学中的应用
- 交互式电子白板是电子感应白板（硬件）和白板操作系统（软件）的集成。它既保留了普通白板和多媒体展示等计算机功能，又可以实现在传统白板功能下与其他教育资源交互，以及师生交互和生生交互的作用。特别是交互式电子白板配套专用的学科功能，使教学更加专业...
- 教学教研论文评优丨信息技术与小学教育教学融合创新实践
- 在“互联网+”时代，信息技术飞速发展，传统教育正面临着巨大挑战，教育理念和教育传播方式也发生着剧烈变革。使用现代信息技术进行教育教学可以给教育工作者带来新鲜感，同时也可以抓住学生的兴趣点，给枯燥的学习增添直观、生动的体验，从而提升教学效率。...
- 教学教研论文评优丨“汉语作文自动测评系统”在作文教学中的应用
- 随着教育信息化2.0的到来，作文教学也迎来了智能化的曙光，出现了一种汉语作文自动测评系统。这种系统通过智能检测学生作文，给出较为合理的评价建议来实现靶向导学，为教师的作文教学提供全新的辅助手段。本文以一款便捷的测评及导学系统“测文网”为例，...
- 教学教研论文评优丨指向学科本位的微课应用与思考
- ● 微课的优势 “微课”是指知识点的传授者（教师）围绕一个精心选取的知识点进行教学思考与信息化加工处理后以流媒体的形式所呈現的“微”教学活动。短小精悍、主题突出的微课，在动态呈现知识、突破时空限制、可重复学习等方面存在显著的优势。 1.动态...
- 教学教研论文评优丨基于“未来课堂”的英语教学新体验
- “未来课堂”是指借助新兴科技力量改善教学环境与质量的一款软件平台，具有辅助形式多样、教育环境优良、知识讲解详细等特点，能够发挥先进科技优势，改变传統教育环境不佳、质量低下等现状，对学生获取知识能力提升、学习积极性提高、自主学习意识增强等都有...
- 教学教研论文评优丨对“互联网+”背景下课改的几点思考
- “互联网+”中的“互联网”和“+”号需要分开理解，其中“+”号代表的是添加与联合的意思。跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切是“大众创业，万众创新”时代的重要特征。在教育方面，该特征首先表现在课堂教学改革上。这种新形态...
- 教学教研论文评优丨信息技术在初中化学教学中的创新运用
- 在初中化学课堂中，许多教师依然沿用传统的教学模式，通过讲授法将理论知识教授给学生。这样的课堂教学忽略了学生的兴趣培养与个性发展，无法提升学生的化学学科素养。因此，化学教师要着力改变传统的教学模式，运用新颖的教育技术与创新的教学理念营造出活泼...
- 教学教研论文评优丨“互联网+”环境中利用博客开展高中信息技术分层教学
- 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》在实施建议中指出：“教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容。”“教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学。”博客作为一种...
- 教学教研论文评优丨机房外的信息技术教学法探究
- ● 高中信息技术课程现状分析 信息技术的前身是计算机课程，信息技术教学除了体现计算机知识内容，还要体现课程变革的目标，就是培养学生的信息技术素养，然而，目前大部分中小学信息技术教学的现状仍停留在计算机教室（机房）内的软件操作、程序设计为主的...
- 教学教研论文评优丨影响MOOC视频学习内容满意度的研究
- MOOC（大规模在线课程）这一术语由加拿大的戴夫·科米尔和布莱恩·亚历山大两位学者最先提出。MOOC以视频为教学媒介指导学生学习，MOOC的发展主要依赖视频，视频内容质量的好坏对MOOC的推广至关重要。因此，准确把握学生...