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- 专题丨我国职业教育治理体系和治理能力现代化的Nvivo研究
- [摘要]对1985年以来与职业教育治理现代化相关的33份政策文本进行Nvivo编码分析发现，职业教育治理现代化政策文本存在政策工具整体结构有待优化、多主体共生协同治理不均衡、治理基质和界面调控作用有待提升以及政策工具在职业教育共生治理系统上...
- 专题丨产教融合协同治理中第三部门发展的观察与思考
- [摘要]产教融合治理是重要利益相关者合作下的协同治理，有政府、市场两种机制之外的第三部门存在，并已在国家、区域、学校、专业等层面呈现出不同的实践形态。第三部门以公共、使命为价值追求，以融合、互补为愿景目标，以集约、共生为内在本质，以开放、协...
- 专题丨1+X证书制度驱动职业教育治理变革的整体逻辑与实现路径
- [摘要]1+X证书制度是盘活职业教育资源、完成职业人才培养生态系统性重构的重要制度，需要职业教育治理体系变革予以回应。1+X证书制度对职业教育治理有灵活性、高效性、整体性、多向度诉求。梳理1+X证书制度驱动职业教育治理体系变革的整体逻辑发现...
- 研究与探索丨共建“一带一路”：新时代职业教育校企协同国际育人探析
- [摘要]共建“一带一路”是职业教育的应有之义，也是企业的应有之责。基于共建“一带一路”、校企协同及国际化育人的重要使命、核心特质和目标归宿，新时代职业教育应校企协同培养具有国际化意识、国际化知识、国际化能力和国际化情意的高素质技术技能人才。...
- 研究与探索丨终身学习视野下现代职业教育与培训体系构建的主线、问题与出路
- [摘要]知识经济时代，终身学习是建设现代职业教育体系的内在要求。终身学习视野下构建现代职业教育与培训体系，应遵循横向拓展、纵向延伸、多元发展、育训结合的逻辑主线。审视当前我国职业教育与培训体系的发展现状，仍存在普职贯通滞后、学历层次偏低、教...
- 教育管理丨“双高计划”背景下高职院校治理能力提升研究
- [摘要]“双高计划”为高职院校提供了发展机遇和强有力的外部保障。提升学校治理水平是“双高计划”的十大项目之一，是落实党中央战略部署和深化高职教育综合改革的重要组成部分，更是高职院校内生发展的需求。“双高计划”背景下高职院校治理能力提升，需要...
- 教育管理丨思政教育视野下高职教育助力乡村振兴战略实施的路径研究
- [摘要]高职思想政治教育在我国乡村振兴战略的实践中发挥着重要作用，是乡村振兴战略实施的重要保障。新时期我国农村社会呈现出传统文化影响力减弱与新兴文化元素渗透并存、开放程度加深、社会思潮多元化的新特点。高职教育助力乡村振兴战略实施，可以发挥继...
- 职业指导丨新工科视域下地方工科高校创新创业课程体系探析
- [摘要]地方工科高校开展创新创业教育，关键是建成科学合理的创新创业课程体系。目前，地方工科高校创新创业课程还存在内容陈旧、设置不完善、与专业课程脱节的问题。因此，应根据新工科视域下地方工科高校创新创业课程体系开放式、递进式、融合式的特点，从...
- 职业指导丨丹麦创业教育改革的举措与启示
- [摘要]丹麦通过改革，着力突破本国创业教育发展瓶颈，促进创业教育全面融入人才培养体系，提升了人才培养质量。借鉴丹麦创业教育改革经验，我国的创业教育改革应从打破部门壁垒，建立跨部门沟通协商机制;深化创业教育内涵理解，关注持续经验获得;细化培养...
- 师资建设丨高职“双师型”教师资格认定标准研究
- [摘要]科学合理的高职“双师型”教师资格认定标准对提高我国高职“双师型”教师队伍质量、推进“双高计划”建设、完善职业教育教师资格制度具有重要意义。通过对吉林、安徽、江西、福建、广西五省（自治区）高职院校“双师型”教师资格认定标准的比较分析发...
- 师资建设丨“双高计划”视域下高职教师“333”专业发展创新模式探析
- [摘要]“双高计划”的出台为高等职业教育带来新的发展机遇。高职教育的核心是教师，教师的专业发展是高职教育发展和技术技能人才培养质量得以保证的关键。在把握高职教师专业发展的育人性、职业性、跨界性、高等性内涵的基础上，应多视角、多维度、全方位地...
- 师资建设丨对高职院校“企业教师工作站”建设的思考
- [摘要]“双师型”教师队伍建设是高职院校内涵建设的重要着力点和推动力，然而目前“双师型”教师队伍的建设任务仍然艰巨。《国家职业教育改革实施方案》的出台对高职院校“双师型”教师队伍建设提出了新的要求，也为“企业教师工作站”的建立提供了政策支撑...
- 课程与教学丨基于人才培养标准的高职市场营销专业实践教学体系创新及实现路径
- [摘要]为了培养高素质的市场营销复合型人才、强能力的市场营销应用型人才和善应变的市场营销创新型人才，需要从课堂实践环节、教学实习环节、专业实训环节和顶岗实习环节创新实践教学体系，通过创新高职市场营销专业人才培养模式、重构高职市场营销专业人才...
- 课程与教学丨混合教学模式下高职在线开放课程学习实效评价指标体系构建与应用实践
- [摘要]文章在分析在线开放课程的源起与发展、内涵及使用特点的基础上，对在线开放课程学习实效评价进行了研究综述，发现已有的学习实效评价存在全面系统性不足、客观可测性不够、关联指导性欠缺、动态发展性滞后等问题。文章依据在线开放课程混合式教学理论...
- 课程与教学丨对高职工科“球极式”课程衔接的思考
- [摘要]高职工科专业培养面向生产一线的高素质技术技能人才。当前，高职工科课程显现出衔接不力的问题，即“横向连接不实、纵向连接不畅”。文章遵照“兼容并蓄、融会贯通、纵横交错”的衔接原则，建立“球极式”课程衔接模型，表现为“一个中心、两极引领、...
- 课程与教学丨中职语文“定向、导法、应用”教学模式研究
- [摘要]文章从构成要素、结构形态两方面详细介绍了“定向、导法、应用”地方优秀文化引入中职语文综合实践活动教学模式，认为在实施该教学模式中应该做到确定指向、指导方法、探究体验，依据相关教育教学理论和语文教学规律，确定“定向、导法、应用”设定地...
- 课程与教学丨从“围观”到“体验”：高职英语课堂变革的实践取向
- [摘要]英语课堂强化基于工作情境的体验，是新时代对英语教学提出的新要求。实现英语课堂从学习者“围观”到学习者“体验”的转变，核心是围绕学习者需求形成与职业应用相关的学习任务，进而组织学习者构建学习共同体，将学习任务转化为具有个性意义的、能服...
- 交流平台丨职业院校参与中小学劳动教育资源供给的思考
- [摘要]目前中小学劳动教育资源供给存在劳动教育的价值被低估、劳动教育资源供给受限、劳动教育政策有待衔接和落实等现实问题，而社会属性鲜明、劳动价值深远，职业体系完备、供给资源充沛，教育要素相当、对接适切性强，是职业院校参与中小学劳动教育资源供...
- 交流平台丨“一带一路”背景下国际化技术技能人才培养探析
- [摘要]“一带一路”背景下的国际化技术技能人才，除具备普通技能型人才所必需的基本知识、能力和素质之外，还需具备解决复杂问题的综合能力、多语种跨文化交际能力和良好的职业核心素养。为培养“一带一路”急需的国际化技术技能人才，我国高职院校应以提升...