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- 视点丨教育研究应多关注现场
- 基于现场的教育研究，需要研究者走进学校了解师生精神风貌，察看学校日常管理规范有没有做到制度的刚性管理与人文的柔性管理、文化的无痕管理有机结合。 基于现场调研，让教育研究更精准。科学的教育研究，首先要对问题和现象做出准确的判断，并在此基础上施...
- 专题丨小学国际理解教育
- ·主持人語· 我们认为，国际理解教育是培养未来国际人才的一种可靠手段与通识路径，其价值在于能够促进人与人之间的互相尊重与彼此认同。基于这样的思考，我们以小学教育为突破口，紧紧围绕习近平总书记提出的“构建人类命运共同体”这...
- 专题丨建设贯注中国元素的国际理解教育
- 【摘要】国际理解教育倡导互相理解与相互尊重，给国际理解教育设定一个特定的语境——“人类命运共同体视域下”，归根到底就是在寻找并阐释国际理解教育本土化的依据与内涵。通过建构整体推进系统、打造完整操作系统、推进序列化校本课程等行动，以中国元素贯...
- 专题丨小学国际理解教育的内涵价值和行动策略
- 【摘要】江苏省常州市武进清英外国语学校以江苏省前瞻性教学改革实验项目的实施为依托，与时俱进，赋予国际理解教育新的内涵与旨意，从校园文化营造、学科渗透融合、特设课程开发、主题活动开展、游学考察研修、评估体系构建等六大板块出发，为学生提供丰富多...
- 专题丨小学国际理解教育的渗透策略
- 【摘要】江苏省常州大学附属小学探索人类命运共同体视域下的国际理解教育学科渗透，从保持学科本身的性质出发，确保该学科自有的重要性、实用性和正确性，以促进学生身心发展为主要目标，贴近学生的生活实际，精准定位课程目标，融合统整课程资源，在常态课堂...
- 专题丨小学国际理解教育课程开发的实践探索
- 【摘要】江苏省常州市觅渡桥小学从“人类命运共同体”理念出发，着力进行国际理解教育课程研究，围绕课程实施的核心理念、主要路径、实施成效等多个方面，开发“觅渡大世界”课程，全面构建小学生“国际理解意识”这一核心素养的校本化实施路径。...
- 专题丨国际理解教育助力学生成长
- 【摘要】国际理解教育是当今世界关注的一个教育课题，对学生的成长有着深刻的影响，因此，探讨如何在学校推进国际理解教育具有一定的意义和价值。江苏省连云港市建宁小学牵手常州清英外国语学校，共商共建，围绕教育环境、项目学习、活动迭代、场域建设等方面...
- 专题丨国际理解教育校本化课程的建构
- 【摘要】在广东省深圳市南区山作为全国基础教育国际化试验区的背景下，华侨城小学顺势而为，以国际理解教育为抓手，研发提升国际理解素养的生态园，构建促进学生多元发展的生命场，培养学生成为具有中国情怀、深圳精神和世界眼光的社会主义事业的建设者和接班...
- 专题丨新时代国际理解教育的特点
- 【关键词】人类命运共同体;国际理解教育;教学改革 一、价值厘定：新时代国际理解教育的使命 当今世界面临着百年未有之大变局。习近平总书记提出了构建人类命运共同体的新思路，具体说是五个“坚持”： 第一，在政治上：坚持对话协商，建设一个持久和平的...
- 教育观察丨江苏省民办中小学教育发展报告
- 【摘要】江苏省民办中小学教育经历了数十年的发展，不仅为地方教育发展作出巨大贡献，也为江苏的经济与文化发展提供了帮助。江苏省民办中小学教育有着诸多发展经验，也有不足。新的时期，江苏民办中小学教育的发展出现了新的挑战，同时这也为江苏基础教育的发...
- 教育观察丨审慎与突围：破解教育管理难题的路径寻绎
- 【摘要】教育管理是一项极为复杂的社会活动，对于教育管理者来说，需要审慎而为，需要以问题为导向破解难题，从而真正发挥出管理的效能。基于一线教育管理者的工作反思，审思区域教育管理存在的问题，努力探寻出“尊重人的发展规律，关注师资队伍培养”“直面...
- 管理智慧丨“走动式管理”助推学校高品质发展
- 【摘要】江苏省扬州市第一中学依据校史校情，推行“走动式管理”，从学校中层干部做起，身先士卒，主动走出办公室，下沉到教育教学一线，主动去发现问题、解决问题。“走动式管理”改变了管理团队的管理理念和工作方式，在“走动式管理”中不断实现改革预期愿...
- 管理智慧丨三步奏响中学生入团奋进曲
- 【摘要】中学生入团积极性不高，这与各级教育团工委及学校宣传管理不到位密切相关。学校团组织教育应该以团校建设为核心，以思想宣传、活动组织为抓手，提升学生入团积极性，引导他们识团、恋团、爱团。让他们积极投身共青团活动，在乐享组织生活的同时锻炼能...
- 管理智慧丨也谈后疫情时代学校管理机制的变革
- 【摘要】疫情改变着我们的生活，学校同样要作出改变。疫情是暂时的，但从某种意义上来说，却代表了未来发展的方向。后疫情时代需要我们思考并重新定义校园生活和学校管理机制，才能帮助我们拥有通往“未来学校”的通行证。从学校管理机制的核心要素出发，我们...
- 管理智慧丨建“习惯银行”促生命成长
- 【摘要】小学教育是基础教育，“养成好习惯”应是小学教育的本真。基于“小学教育是孩子的人生银行”的办学理念，江苏省泰兴市黄桥小学教育集团确立了养成教育的目标，即“把每一个学生培养成‘生活家’——拥有科学的生活方式、健康的生活态度、良好的生活习...
- 管理智慧丨让读书成为一种自在的生活方式
- 【摘要】南京市江宁上坊新城小学以“读好书、好读书、读书好”为全体师生共同的价值追求，确立“上书坊”文化这一特色教育品牌，通过建构环境文化系统、活动文化系统、课程文化系统和数字化平台，为学生的可持续发展提供高标准的教育。在此过程中，逐步形成一...
- 管理智慧丨芯世界学院：儿童OM课程群建设
- 【摘要】芯世界学院，以OM课程为“芯”，在教育教学中迁移OM思想，联结、发散于各个学科，结合课内外，倡导动手与动脑、科学与艺术、科学与人文相结合，培养学生的创造能力和适应社会的能力，形成团结努力的氛围，让学生学会合作学习。...
- 管理智慧丨生态教育课程文化建设路径探索
- 【摘要】江苏省无锡师范学校附属小学从课程领域、环境领域、资源领域三方面展开生态课程的实践探索，以物化与非物化相结合的方式丰富学生的知识储备，让学生获得多彩的经历体验，凸显知行合一的价值追求，使学生的学习进阶、素养可视，切实改变学习方式，构筑...
- 管理智慧丨减负：从作业设计开始
- 【摘要】小学语文作业重在培养学生良好的学习习惯和形成良好的学习素养。让学生机械抄写所学知识的作业方式，存在诸多弊端。基于儿童本位，在实践中努力探索给学生减负，做足作业的“精、严、细、实、趣”五字功夫，能实现让学生轻松学好语文、爱上语文的教学...
- 管理智慧丨家校社一体化联动机制的实践探索
- 【摘要】家校共建，就要调动学校内外一切教育因子的力量，形成教育合力，发挥家庭、社区在协同教育中的推进作用。学校要引导家长、社区关注并参与学校的育人活动，要规范、培训、提升“家校社”一体化的共建队伍，要明晰、完善、科学的“九年一贯”育人目标体...
- 管理智慧丨在职业体验过程中培养学生综合素养
- 【摘要】职业体验活动是综合实践活动课程的主要开展方式。在实践活动中，学生转变角色，以“职业人”的身份参与劳动、探究、服务、制作等职业活动，不仅体验到职业的艰辛，也得到了职业启蒙教育。学生有了初步的职业认识，能够为将来的职业确认打下基础。...
- 管理智慧丨走出乡村教育高质量发展的新路
- 【摘要】乡村振兴，教育是关键。新时代乡村人员流动越来越频繁，生源骤减，乡村教育发展遇到前所未有的瓶颈。要突破这一处境就得让乡村教育优势更加突显，让教育更能体现人文情怀，让校园在浓浓的书香气息中不断发展。...
- 管理智慧丨新课程理念下体育教师的角色重塑
- 【摘要】如何提高体育教学的质量，促进学生的身心健康发展已成为摆在一线体育教师面前的重要课题。“新课程理念”突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价效果，激发学生主动学习兴趣，促进学生身心健康发展。在“健康第一”的思想指导下，...
- 区域教育丨新时代教育高质量发展的“通州行动”
- 【摘要】教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。教育是国之大计、党之大计，教育的根本任务是立德树人。在砥砺前行的教育改革中，江苏省南通市通州区进一步强化党建的统领地位，落实立德树人根本任务和五育并举的教育方针，持...
- 区域教育丨数字化环境下档案信息资源的整合及利用
- 【摘要】数字化环境下，很多单位创建了数字化档案室，依托数字化技术开发和利用档案资源。但从实际情况来看，部分单位只是在硬件上实现了档案管理的转型，对档案信息资源的整合与利用效率还不到位。江苏省南通市如东县教育体育局档案室大力推进数字档案馆的创...
- 名校课改丨培育学生大爱大德大情怀的梁丰路径
- 【摘要】学校教育以德育为先，德育只有具备深厚的德性和鲜明的时代性，才能契合学生的身心发展 规律，爆发出蓬勃向上的生命力。江苏省梁丰高级中学以“品端成梁：梁丰学子德性生长工程”为抓手，形成 了“让每一个学生全面而有德性地发展”的梁丰校本德育路...
- 名校课改丨德育渗透学科教学的实践探索
- 【摘要】铸魂育人是新时代教材建设的思想遵循，德育渗透学科教学是进行素质教育的重中之重。针对实际教学中普遍出现的目标错位、形式固化、评价体系单一等问题，江苏省梁丰高级中学积极构建德育渗透五大课型、探索学科育人特色课程的梁丰路径;开展项目引领、...
- 名校课改丨永不褪色的红色文化教育
- 【摘要】红色文化是中国共产党在领导人民进行革命、建设和改革开放的实践中，将马克思主义理论与中国实际相结合，优化创新而形成的特定的精神和文化形态。江苏省梁丰高级中学自1984年开始探索实践普通高中的红色教育，积极落实立德树人根本任务，通过建立...
- 名校课改丨新时代文明实践的校本表达
- 【摘要】江苏省梁丰高级中学通过深化实践路径，开发卓有成效地志愿者项目；秉持开放路径，构建三大体系主题周活动；扎根区域路径，打造特色鲜明的本土教育实践，落实新时代文明实践，落实立德树人根本任务，提升学生的社会公德、文明素养。...
- 名校课改丨德性生长的丰富实践
- 【关键词】德性生长;育德环境;精神成长 德性生长，是基础教育阶段学校立德树人的第一任务。江苏省梁丰高级中学（以下简称“梁丰高中”）以高度的责任心、使命感，长期抓牢第一任务，开展丰富的校本实践活动，取得显著成效。 一、整体构建德性生长的实践体...
- 名校长研究丨创造“快慢相宜”的教育生活
- 【校长档案】 陆一平，江苏省常州市武进区星辰实验学校教育集团总校长，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象，江苏省“五一劳动奖章”获得者，常州市首批特级校长，常州市首批教育领军人才。他长期致力于语文教育与学校管理的研究与...
- 名校长研究丨仅仅是“五百工程”吗？
- 2000年，江苏省常州市武进区星辰实验学校（以下简称“星辰学校”）依托于百年老校湖塘桥实验小学成功建校。然而一所新学校要迅速成为百姓心目中的口碑学校谈何容易。于是我们用第一个五年立足品牌打造。第二个五年，我们坚持和谐发展，稳中求进，学校逐渐...
- 名校长研究丨从那面“网红围墙”说开去
- 每次走在星辰学校校园的西侧大道上，我都忍不住一再驻足欣赏那面高1米、长200米的“文化创意墙绘”——师生、家长们眼中的“网红围墙”。墙绘作品由才华横溢的星辰学子通过团队合作设计、分工构图着色、自由创意涂鸦完成。他们深潜百部“名曲”“名画”“...
- 名校长研究丨青年教师成长营
- 星辰学校由于历史的问题，教师结构呈现老龄化趋势，为寻求有效解决途径，加快青年教师的专业成长迫在眉睫。基于此，我牵头成立了青年教师成长营，通过“培训—教研—教学—比赛—人文关怀”系列化校本培训，让青年教师学习成长、有组织、有方向，引导他们汲取...
- 名校长研究丨架起一座“桥”
- “陆校长，我当初信任你们学校的品质才把孩子送到你这里来的，你看看你们……”一个身材魁梧的家长满面怒气地冲进我的办公室。 “来来来，坐下来慢慢说。”我请家长坐下，并端上了茶水。 “都说你们学校素质教育做得不错，但是我家小孩回家后还是要做这样那...
- 名校长研究丨闪亮的“星辰叙事”
- 【关键词】管理思想;教育文化;师生发展 读了星辰实验学校陆一平校长的这组文章，我有真切的触动和感动：说的都是平常事，却处处有闪光;说的都是平实话，却别有一番深意。这组文章的本意是介绍陆一平校长的教育哲学和管理思想，并提供了四个学校管理方面的...