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- 卷首语丨勤俭何以养德
- 勤俭节约是中华民族的传统美德。古人云：俭以养德。俭何以养德呢？《说文》道：“俭，约也。”“俭”是主体对自我欲望的克制及适度的生活消费。“约”有限制、简单之意。在物资匮乏的年代，我们不得不俭，因为这是生存之需;在物质相对丰裕的年代，我们仍然需...
- 新思想指引新征程丨习近平生态文明思想的德育纬度
- 在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程中，党中央就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，为我们新时代教育事业发展指明了方向。把握好中央的教育精神、落实好国家的教育政策，是推进教育进一步改革发展的关键。《中国德育》特...
- 观察丨充分发挥新时代劳动教育的德育功能
- 党的十八大以来，习近平总书记多次就劳动教育作出重要批示指示。2018年全国教育大会上，他指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创...
- 观察丨乡村学校建设应当重视伦理教化功能
- 乡村学校建设一直是乡村振兴的重点议题之一，从“三支一扶”到“特崗教师计划”，从“撤点并校”到建设乡村小规模学校、乡村寄宿学校，都可以看出国家对乡村学校建设的重视。但是，乡村学校建设是一项复杂的工程，如果只是以单一的价值取向设计乡村学校，带来...
- 探索丨中小学家校合作中家长的责任边界探析
- 摘要 中小学家校合作中家长责任是有合理边界的，责任边界的划分既是因为家长责任的有限性，也是为了让家长在家校合作中得以发挥独特优势和功能。无论是从教育时空、法治化进程还是培养全面发展的人的角度来看，都有其存在的必要。目前，因中小学家校合作中家...
- 探索丨澳大利亚道德与公民教育课程的一体化建构
- 摘要 近年来我国德育和公民教育在新课改的推动下取得了长足的进步，但德育类课程仍然存在学段衔接不紧凑、课程内容简单重复、内容编排不符合学生认知发展规律等问题。针对这些问题，澳大利亚道德与公民教育课程建构的经验可供参考。澳大利亚道德与公民教育课...
- 话题 勤俭之美德的培养丨勤俭节约：新时代消费观教育的守正创新
- 习近平总书记一直提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，多次强调要保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风。勤俭节约是中华民族的传统美德，也是一种新风尚，在物质生活极大丰富的今天，更应该被高度重视和提倡。静以修身，俭以养德。俭，不仅意味着节约、不浪费，而...
- 话题 勤俭之美德的培养丨勤俭节约的生态指征及其教育路径
- 摘要 受传统儒家伦理与传统生态智慧的共同影响，勤俭节约在生存论层面和价值论层面都具有明显的生态指征。人类通过辛勤劳动，主动参与自然改造，与自然积极交往;人类也通过节俭，限制自己对物质的欲望，主动调节与自然的物质交换。要将勤俭节约作为文化支撑...
- 话题 勤俭之美德的培养丨勤俭美德培养的心育路径
- 摘要 勤俭节约是中华民族的传统美德。然而，在社会经济快速发展的今天，消费主义观念泛滥，不良消费方式盛行，造成的浪费触目惊心。当下，提倡勤俭美德不仅是为了坚守中华民族传统文化的道德底线，而且具有重要的现实意义。儿童勤俭美德的培养，应该受到普遍...
- 话题 勤俭之美德的培养丨以劳树德：当代少年儿童节俭美德的缺失与重塑
- 摘要 自改革开放始，我国逐步由计划经济转向市场经济。个体对于个人利益与社会利益关系的重新考量，推动了其劳动观念及劳动行为的转变。在此社会背景下成长的少年儿童，不乏存在劳动价值观出现偏差或缺失的情况，这之中最为突出的一个问题是他们对节俭美德的...
- 话题 勤俭之美德的培养丨勤俭教育方法的再探索
- 摘要 勤俭节约是中华民族的优良传统美德，具有永恒的道德价值和意义。随着时代的发展，在班会课、主题活动、学科教学等途径中，采用说理法、辩论法、演讲法、模拟法等传统德育方法开展勤俭教育，道理学生易懂，案例也能入心，但因学生缺乏体验、实践和内化，...
- 话题 勤俭之美德的培养丨《朱子家训》与田家炳先生的勤俭之道对当代教育的启示
- 摘要 《朱子家训》中勤俭为务的思想与田家炳先生对这一思想的遵奉实行，为开展青少年勤俭教育提供了启示。我们可以利用当代先进人物的故事丰富教学资源，帮助学生基于生活经验与事实材料对勤俭这一传统美德进行探索、反思和内化，从思想上认识到勤俭的当代意...
- 讲堂丨中小学思政教师队伍现状及建设的研径
- 金利，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心，教研员，高级教师。 思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师。建设一支可信可敬可靠、乐为敢为有为的思政课教师队伍，需要以提升中小学思政教师的育人意识与水平为基...
- 展台丨区域推进中小学学科德育的实践探索
- 学科德育是学校落实立德树人根本任务的重要载体。明晰学科德育的价值意蕴，找准学科德育推进中的关键问题，提升学科德育的实效性，是学校德育改革与发展的内在要求。山东省海阳市通过行政助推和专业引领，有效推进区域内中小学学科德育的实施，整体规划各项工...
- 样本丨“三生”理念立基，“有效德育”出彩
- 中国德育：据我们了解，贵局提出了“有效德育，三生为基”的理念，请问这一理念提出的背景和初衷是什么？ 赵群：我们之所以提出“有效德育，三生为基”的教育理念，主要是基于以下三个方面的思考。 一是问题导向。大家知道，德育工作是一项关乎人的情感、态...
- 样本丨践行绿色生态德育 呵护儿童生命成长
- 武汉市洪山区南望山小学创建于1951年，地处碧波荡漾的东湖之滨，坐落在群山耸翠的南望山脚，秉承“聆听生命的成长，让每一个南小人都幸福地沐浴在绿色生态的阳光里”的办学理念，经历“环保一环境一绿色一生态”四个发展过程的探索，坚持走“绿色生态德育...
- 样本丨造“兴趣德育”评价系统
- 武汉市鲁巷实验小学秉承“兴趣教育”文化特色，在30年的研究基础上提出“兴趣德育”理论，认为德育课程不应该是枯燥的说教，而应是能调动学生的积极情感，让其从内心认同道德观念并自觉地执行，即强调德育课程要设计和组织学生感兴趣的德育活动，使学生在参...
- 样本丨依托地域优势 传承关公精神
- 武汉市洪山区卓刀泉小学地处关公故事流传千年的伏虎山下，学校依托地域优势，努力讲好关公故事，传承中华优秀传统，将关公精神“忠信仁义智勇”作为校训，用关公精神鼓励和影响学生乐表现、善表现、勇表现、讲诚信、树正气，育人特色鲜明，育人效果良好。 一...
- 第一线丨农村地区家校共育的策略
- 如果说，“建立关系”是家校共育的起点;那么，“提供支持”是带动农村家长成长的发展点;“找到归属”则是家长充分融入班集体的关键点。三阶共建，搭建丰富而生动的互动平台，共享教育资源，逐渐形成班集体强有力的教育场，最终实现家长、老师、孩子的共同成...
- 第一线丨转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
- 在《坚持国家利益至上》的教学过程中，笔者以“议”为教学入口，引入问题，推进“议”的展开，让学生在课堂上真正地“辩”起来、“议”起来，学生的思辨意识、参与意识、合作意识和政治认同感都在“辩”与“议”中得到升华。 《普通高中思想政治课程标准（2...
- 第一线丨“建立良好的公共秩序”教学实录
- 本文系部编教材《道德与法治》五年级下册第二单元第5课的教学内容。 【教学目标】 1.引导学生了解在公共生活中秩序无处不在，良好的秩序使人们的公共生活更加安全、文明、和谐。 2.树立学生维护公共秩序、共建有序生活的意识，培养文明、有序的习惯。...
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