目录
- 卷首丨构建充满生机活力的现代化教育体系
- 党的十九大开启了我国优先发展教育、加快教育现代化、建设教育强国的新征程。《中国教育现代化2035》在实现教育现代化的路径中明确指出，“要充分发挥基层特别是各级各类学校的积极性和创造性……形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的教...
- 本刊视点丨让“全面激发中小学办学活力”落到实处
- 摘要教育部等八部门联合印发的《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》是落实中央部署要求的重要举措，是完善教育治理体系的重要内容，是提高基础教育质量的迫切要求。各地相关部门和中小学要深刻认识《意见》出台的背景，准确把握激发办学活力应遵循的基...
- 本刊视点丨山西晋中：“四轮驱动”强劲激发区域办学活力
- 摘要近年来，山西省晋中市教育局将校长教师队伍建设作为激发学校办学活力的有效抓手和根本举措，积极推进四项人事制度综合配套改革。通过实施义务教育学校干部教师交流制度，进一步推进教师资源的科学流动和均衡配置；通过系统性设计、立体化推进中小学校长职...
- 本刊视点丨上海教师教育创新：以“专业学校”撬动全域教师发展
- 摘要上海市教师专业发展学校是上海市基于本市中小学幼儿园实践开创的一项新型教师教育模式。教师专业发展学校以“双中心”设计使国际教师教育理念实现本土优化，以“双基地”职责服务各阶段教师专业发展；积极拓展实践路线，以见习教师培养、教师团队建设、教...
- 本刊视点丨四川成都双流：“两主一参”释放新建校办学活力
- 新建学校在编制配备、队伍建设、资源配置等方面普遍面临一些制约其发展的关键问题。地方政府及教育行政部门应如何激发新建学校办学活力、提升办学质量？近年来，四川省成都市双流区以基础教育“管办评”综合改革试点为引领，深化教育“放管服”改革，通过政府...
- 本刊视点丨江苏丹阳：“人岗相适”，让教师队伍焕发新活力
- 摘要江苏省丹阳市结合自身实际，顶层设计、系统推进“县管校聘”改革。首先，立足问题解决，突出制度建设，打通管理瓶颈，架构起“县管校聘”改革的“四梁八柱”，健全“干事创业”的激励机制；其次，统筹推进，打出“组合拳”，落实核定编制、引导交流、适岗...
- 本刊视点丨权力、能力、外力：影响中小学办学活力的重要因素探析
- 摘要中国教育科学研究院“中小学校办学活力的政策建构研究”课题组在全国范围内开展了大规模的调查研究。调研发现，中小学缺乏办学自主权、内部治理机制不健全、校际协同发展机制不健全、保障机制不完善、干扰因素过多是制约中小学办学活力的重要因素。要激发...
- 本刊视点丨由旁观者到责任者：乡镇政府义务教育履责活力亟待激发
- 摘要伴随农村义务教育管理体制变革，乡镇政府义务教育职能分解、履责弱化，突出表现为消极性履责、形式性履责和选择性履责。通过对相关法律政策和农村教育发展现实的分析考察，提出当下乡镇政府落实义务教育发展责任是“必为”也是“需为”。为此，应当坚持“...
- 探索丨以“幸福”为核心：来自国际组织的教改风向标
- 摘要OECD和世界经济论坛各自开发的《2030学习罗盘》和“教育4.0全球框架”，分别从不同视角描绘了未来教育新图景。在未来教育中，“幸福”作为共同愿景被置于人类发展核心位置，学校更加注重培养学生的变革性素养和关键技能，更加突出学生在学习过...
- 探索丨发展与转变：我国少数民族双语教育政策的评估及展望
- 摘要实行少数民族地区双语教育是我国一项基本的民族教育政策。中华人民共和国成立以来，双语教育大致经历了建章立制、法治规范、改革深化三个阶段，并逐步向以国家通用语为主的教学模式转变。新时期开展少数民族双语教育工作应以铸牢中华民族共同体意识、促进...
- 学与教丨从“教”走向“学”：基于标准理念的有效课堂研究与实践
- 摘要聚焦课堂教学落实课程标准不到位、课堂教学有效性不高的实际问题，山东省济南市天桥区开展了基于标准理念的有效课堂研究与实践。研究以目标设计为突破点，梳理学科知识结构，对接课程标准，构建学科教学目标体系；以教学评价为关键环节，开展“逆向设计”...
- 学与教丨融合与重构：乡村小学地方课程的整合式实施
- 对于乡村小规模学校来说，师资力量薄弱、硬件亟待更新固然是发展中的两大不利因素，但如今最大的困扰却是课程越分越细、科目越积越多，最终导致学校课程体系臃肿、深层的课程目标重叠、课程内容重复交叉。为推进内生式学校课程建设，改变课程结构过于强调学科...
- 学与教丨挖掘价值点·找准渗透点：让学科德育真实落地
- 摘要落实学科德育需要教师兼具学科素养和德育素养，能够找准学科教学和德育工作的结合点。基于对数学学科应用广泛性特点的认识，提出开展学科综合实践活动是落实学科德育的有效路径。以“国庆庆典活动中的数学问题”主题综合实践活动为例，阐述如何实现学科素...
- 学生丨构筑“生涯魔方”助力学生成就更好的人生
- 摘要实施学生生涯发展指导是新高考改革对高中课程与教学提出的新挑战。江西省南昌市新建区第二中学立足生涯指导、学业指导、生活指导三个方面，整体构筑“生涯魔方”学生生涯发展指导体系，形成包括“课程-活动-辅导”三个维度的生涯发展指导实施路径，探索...
- 学生丨“着力于素质”：以“广泛导师制”护航每个学生成长
- 摘要当前许多学校在推进学生发展指导工作中面临专业师资缺乏、社会力量支持不足的难题。北京市第八中学积极挖掘优质教育资源潜力，推出“广泛导师制”，邀请各界人士担任学生导师。学校明确导师遴选条件，重视导师的教育情怀、人文素养和专业能力，通过学生自...
- 学生丨在日常数据挖掘中读懂学情
- 摘要北京师范大学附属实验中学基于对日常教育教学数据的挖掘进行学情分析与学业指导。面向群体的数据分析，主要聚焦不同阶段学生共性问题的存在与解决；面向个体的数据分析，重在聚焦学生个性化问题的诊断与指导，主要通过分析学生成绩变化数据和导师辅导记录...
- 校长丨小课题做出大文章：让教师在小研究中大成长
- “教而不研则浅，研而不教则空。”课题研究能够切实解决课堂教学中的实际问题，提高课堂教学的针对性和有效性，促进教师教学水平的提升，尤其是与日常教学工作紧密结合的小课题研究，由于具有选题小、周期短、易操作、见效快、便于推广等特点，对教育教学一线...
- 封面丨构建自动力系统 激活和提升中层领导力
- 在中小学由“管理”向“治理”的转型过程中，需要中层管理者建构自觉、自主、自动的自动力系统，成为学校迈向现代治理的重要引擎。因此，如何有效激发和充分提升中层管理者的领导力，是当下中小学校长必须回答的重要命题。作为一所由广东省深圳市龙岗区人民政...
- 中轴会讲丨居安思危与校长的“铁人三项”
- 2020年7月22日深夜，我偶然看到央视正播放电影《地球四季》。电影中的马群、羊群、牛群在四季更迭中，不断适应环境变化，竟在猛兽环伺下，生生不息，万年奔驰于草原…… 这是疫情以来，我难得放松的片刻，竟然把影片从头看到尾。影片中马牛羊从不敢逍...
- 宏启观察丨让每一所学校充满生机与活力
- 近期，教育部等八部门联合发文，出台《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（以下简称《意见》），打出激发学校办学活力的组合拳，中小学校长与教师对此高度关注。这是一个好文件，但从写在纸上到落到地上，还需要做很多工作。 何为学校办学活力？就是...
- 声音·数据丨微观点
- 刘绿芹：合并校制度建设要有舍有留有增 合并学校在制定规章制度时，一定要综合考虑原有几所学校的制度条款和自身实际，做到有舍、有留、有增。一要舍，如对于在职称评审、绩效工资分配中过度强调论文和课题等僵化的制度要求就要摒弃或修改；二要留，如让教师...
- 声音·数据丨“抽查”
- ...
- 编辑手记丨走向理实相融的专业写作
- 编辑工作实在是个脑力与体力“并驾齐驱”的苦差事。虽然十多年的报纸和期刊编辑经历与经验，已经让我在文字之间游刃有余，但是倘或问及从事编辑工作的体会，我依然会给出这样一句评价。作为一个资深编辑，笔者每天要处理回复不同作者读者的稿件咨询，每月要完...