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- 卷首语丨感恩是一种人性之光
- 感恩散发着人性的光辉，蕴含着本能与崇高！ 感恩源于生命之原始本能。鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩。自然界的动物都能感恩，何况人乎？人的社会關系的本质在于自尊与尊人。感恩凝聚着平等与仁爱，是人类美德中微小的生命情趣，是一种普遍的社会伦理和为人之道...
- 新思想指引新征程丨在生态文明教育中融入爱国主义教育
- 在加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程中，党中央就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，为我们新时代教育事业发展指明了方向。把握好中央的教育精神、落实好国家的教育政策，是推进教育进一步改革发展的关键。《中国德育》特...
- 观察丨节俭教育应培养学生的节俭能力
- 习近平总书记一贯提倡“厉行节约、反对浪费”的社会风尚。各地区各部门积极贯彻习近平总书记的重要指示精神，各级各类学校也加强宣传教育，切实培养学生的节俭意识和习惯。综观各级各类学校的宣传教育措施，大致可以分为以下几种类型：一是广为学习和宣传党和...
- 观察丨家校双管齐下：中小学节俭教育的重要路径
- 近年来，习近平总书记就铺张浪费的现象批示，强调全国人民要厉行勤俭节约，反对铺张浪费。节俭既是一种生活态度，也是一种生活方式;既是一种行为规范，也是一种精神修养;既是一种道德品质，也是一种价值追求。中小学节俭教育的根本目的是培养节俭的人。节俭...
- 探索丨基于承认理论防治校园欺凌
- 摘要 从霍耐特承认理论的角度解释校园欺凌问题，学生的承认关系因为不当的教养方式和不良的教育环境而遭到破坏，从而产生了被蔑视的心理体验，这种蔑视体验促使他们以欺凌弱小的方式表达其渴望被承认的诉求，而这种不恰当的寻求承认的方式又进一步破坏了受害...
- 探索丨从“生命自然”到“生命自由”：后疫情时代生命教育的三个层次
- 摘要 新冠肺炎疫情的暴发引发了人们对生命及其意义的重新思考，后疫情时代的生命教育当以生命构成的长度、宽度和高度为关注点，从生命自然、生命自觉和生命自由三个层次来开展。个体生命的开始与终结都以基本的生命体为基础，生命的价值和意义则取决于对社会...
- 话题丨青少年感恩教育的现实困境与路径研究
- 2019年10月，中共中央、国务院印发了《新时代公民道德建设实施纲要》。《纲要》中指出：“自觉传承中华孝道，感念父母养育之恩、感念长辈关爱之情，养成孝敬父母、尊敬长辈的良好品质。”感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。青少年是自...
- 话题丨人需要感恩
- 摘要 人需要感恩有三方面的原因：帮助人摆脱兽性、更好地融入社会关系、实现人的自由全面发展;人应该感恩自然给予人生存资料、生存环境、生存智慧，应该感恩他人与社会给予人的社会关系，应该感恩祖国给予人的文化、语言、教育，应该感恩生命给予人无限发展...
- 话题丨儒家仁爱思想对当代青少年感恩教育的启示
- 摘要 当前，我国青少年感恩意识淡漠和感恩教育的疲软已然成为社会问题。深究其因，既有青少年家庭感恩涵育的缺失、学校感恩教育的乏力及社会影响的偏差等直观原因，也有传统家庭模式解构、礼法消解和价值观异化等深层次原因。习近平总书记强调优秀传统文化对...
- 话题丨学校感恩教育实施的困境及其突破
- 摘要 感恩教育是道德教育中不可或缺的重要内容，因其天然性和易感性等特点，具有独特的德育价值。感恩教育是社会、学校和家庭共同培育的道德活动，学校作为专门的教育场域，教师作为一线教育工作者对感恩教育的实施有着天然敏感性。当前感恩教育处于工具化、...
- 话题丨班主任如何提升感恩教育实效
- 摘要 中小学感恩教育存在重说教轻体悟、重节日轻常态、重全体轻个体、重校内轻校外等现象。班主任要通过角色转型、思维转向，探寻感恩教育的最优路径，包括建立系统思维、互联思维、逆向思维、辩证思维，降低重心、点面结合、知行合一、螺旋递进、内外协同，...
- 话题丨初中道德与法治课渗透感恩教育的路径探究
- 摘要 感恩是中华民族的传统美德。但是，当今社会并没有很好地传承感恩的美德，出现了社会感恩意识淡薄的现象，初中生这一群体也不例外。因此，学校亟须通过课程渗透感恩思想，强化对初中生的感恩教育。初中道德与法治课渗透感恩教育有着较强的学科优势，从道...
- 讲堂丨传统文化与幸福教育
- 文东茅，北京大学教育学院/教育经济研究所，教授。 近年来，国家相关部门多次发文，强调要大力传承和发展中华传统文化，提升国人的文化自信。很多人可能会问：作为现代社会的普通人，我们为什么要学习中华传统文化？中华传统文化是中华民族几千年来传承至今...
- 样本丨北京工商大学附属小学：构建种子成长课程，促进学生蓬勃生长
- 为每个学生创造无限生长、充分体验的可能，是北京工商大学附属小学的使命担当。课程是育人的载体，课程是促进学生生命活力和健康生长的重要土壤。我校以“让每一颗种子朝气蓬勃地生长”为育人目标，建构适宜学生成长的课程体系，整体推进种子成长课程建设与实...
- 样本丨日照市北经济开发区莲海学校：建设北斗文化，涵养“七星学子”
- 日照市北经济开发区莲海学校是一所九年一贯制农村义务教育学校，启用于2013年，共有七座楼房建筑，其方位布置恰似北斗七星格局。基于中国古代北斗七星各星名寓意，七座楼分别命名为天枢楼、天璇楼、天玑楼、天权楼、玉衡楼、开阳楼、摇光楼。在办学中，莲...
- 样本丨郑州市二七区陇西小学：《中小学生守则》线上微学堂的探索
- 郑州市二七区陇西小学是二七区“美好教育”的名校。学校秉持“美乐爱”教育理念，努力为每个受教育者提供适合的教育，使每个受教育者做最好的自己，促进学生德智体美劳全面、和谐发展。在信息化新时代，陇西小学勇于创新、主动探索，将《中小学生守则》（以下...
- 第一线丨榜样学习策略探讨
- 榜样的力量是无穷的，在道德与法治课程改革的今天，我们在遵循教学规律的同时，还需要不断地创新，让榜样学习在道德与法治课堂焕发出新的活力。 榜样学习是小学道德与法治课程中非常重要的一种学习方式。社会学习理论提出者班杜拉认为，良好行为的习得或行为...
- 第一线丨家校冲突中的沟通原则
- 家校冲突的显性矛盾是家长和老师的不良关系，但根本原因是家长视角的孩子利益受损。只有老师认识到这一点，并沿着这个方向进行沟通，确保孩子的利益得到保障，才能够有效化解冲突。 随着社会的发展，人们对美好教育的需求越来越迫切，家校合作也越来越受到各...
- 第一线丨“生活离不开规则”教学实录
- 本文系统编教材《道德与法治》三年级下册第三单元第9课的内容。 【教学目标】 1.通过查一查、找一找、问一问、玩一玩等方法，知道学校、社会等公共生活中处处有规则。 2.通过创设情境、小组交流等，知道规则对于维持学校、社会等公共生活的重要性，增...
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