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- 丨班主任的领导力
- 一般来说，有经验的班主任在管理班级方面大致呈现两种状态：一种是对照学校的量化管理标准，完成学校下达的任务，遴选得力的班干部维持纪律，督促学生学习;另一种是激励每个学生发展，班级朝气蓬勃，班级文化灵动活泼，优秀学生批量涌现。前一种情况，班主任...
- 聚焦丨学生打架了，怎么办
- 编者按 一个班级几十号人，班主任管理得再细致，也难免会出现学生打架的现象。 当学生打架时，教育者通常的做法是：立即制止，然后问明原因，该惩罚的惩罚，该安慰的安慰。 这种做法大多只是暂时制止了打架行为，而且很多时候是为了处置而处置，治标不治本...
- 聚焦丨用心调解学生之间的冲突
- 学生间冲突的处理没有固定模式和标准答案，但成功处理的标准是统一的，那就是化解矛盾，消除隐患。在处理学生间的冲突时，教师除了秉持了解事情真相，公平公正处理问题，教育为主、处罚为辅等原则外，根据具体情况灵活处理也非常重要。 在学生发生冲突时，教...
- 聚焦丨失中求得
- 上课预备铃声还没停，我正跨出办公室，准备到教室去上课，便与迎面跑来的小军撞了个满怀。他气喘吁吁地说：“老师，洋洋和同学打起来了，您快去看看吧！”我一愣，头脑“嗡”了一下，便加快脚步往教室赶。经过走廊时，我忍不住从窗户朝教室里望，急切的心情终...
- 聚焦丨“打”有格局，“架”道从容
- 闲时品读老子的《道德经》，不禁思考：作为班主任，在面对孩子们的纷争时我们该如何平息“战火”，让双方握手言和呢？我结合工作中出现的实例，以及《道德经》中老子的格局和处世之道得到一些启发。 以静制动，平复情绪 老子有言：孰能浊以静之徐清，孰能安...
- 聚焦丨打架之后
- “打架啦！打架啦！小磊和小宇打架啦！”班长婷婷大叫着冲到教师办公室。我急忙跑进教室，只见这两个家伙正抱在一起，你拉着我的头发，我扯着你的衣领，脸上手臂上露出一道道伤痕。我赶紧大吼一声，让他们停下来。 我把他们带到办公室，两个人争着向我告状。...
- 聚焦丨积极应对 冷静处理
- 只要有人的地方，就会有矛盾，就会有冲突。在小学，打架现象自然也不可避免。为了减少小学生打架现象，尽可能地避免矛盾升级，班主任在管理中要注意以下几个方面。 第一，班级设立纪律观察员，发现打架后第一时间制止并告诉班主任。设3名纪律观察员，一名观...
- 聚焦丨铁哥们儿打架之后
- “全老师，赶快到篮球馆来，您班的小柯和小勤正打得不可开交呢！”电话那头急促的语气让我的神经一下子绷紧了，我迅速赶了过去。 这天的比赛是我班参加校园篮球联赛小组赛的关键一战，拿下就顺利晋级，输了只能止步。由于对阵的是上届联赛冠军，小柯和小勤这...
- 聚焦丨学生冲突惹祸端 消除芥蒂化矛盾
- 虽然学校的规章制度严格禁止学生打架斗殴，但是学生之间的摩擦冲突不可避免。班主任遇到学生打架冲突事件，该如何处理呢？我就处理程序和处理方法提几点个人看法。 控制现场，稳定情绪 第一时间到场，避免事态升级。班主任要时刻了解学生的动态，关注學生的...
- 聚焦丨浸染君子之风，玉成他人之美
- 记忆中，质朴、纯真的年少友情是每个人的内心珍藏。君子之交，温暖而有力量。“谦谦君子，温润如玉”的同窗，谁人不喜不忆？ 伴着梅花幽香，位于宜昌市西山之巅的营盘路小学在不断地思考、丰富学校精神的内涵：君子精神——玉成他人，成人之美。“玉成他人”...
- 聚焦丨玉成他人，成人之美
- 蓝天成全了白云的漂浮，造就了自己的变幻多彩;绿叶衬托了花朵的美丽，造就了自己的郁郁葱葱;清泉成全了鱼儿的自由，造就了自己的灵动鲜活。成就他人是一种美德，也会让自己获得幸福和快乐。这就是我们追求的“玉成他人，成人之美”的君子精神，也是一种大爱...
- 人物丨“大孩子”也能带出好班级
- 提到“班主任”3个字时，家长头脑里的理想形象是什么样的？或许是细心关怀学生的慈母，或许是行事宽严有度的长者，又或许是引导孩子成长的导师……如果是一名刚刚大学毕业、看上去古灵精怪的“大孩子”来做班主任，家长估计都会说：“这么个学生伢怎么可能带...
- 实践丨家校信任危机的影响及应对策略
- 通过整合家庭和学校的教育力量，教师和家长可以对学生实施协同教育。但是，信任危机的出现打破了这一美好的教育状态。信任危机给家校共育带来的诸多不利影响，不仅阻碍了教育的发展，而且还影响到了学生的健康成长。 一段手机录音动摇家校信任基础 小北是我...
- 实践丨让科任教师更有吸引力
- 在班级管理中，班主任有天然的吸引力，是学生口中的“我们老师”，而其他科任教师，学生则会称呼他们为“物理老师”“化学老师”“体育老师”等。一个班级中的科任教师配备需要综合考量，常常不能满足每个学生的要求。因此，班主任要协调好学生与科任教师之间...
- 实践丨规则面前人人平等
- 乡村学校的体育活动相对单一，男生大多踢足球、打篮球，女生则跳皮筋。 一次体育课自由活动时，我看到班上一些女生在教学楼下跳皮筋。学习委员小蕾和一名同学牵皮筋，另外两名同学跳，她们的游戏规则是：如果同伴中有人失败，同组中的另一个人替她再跳一次，...
- 实践丨春风化雨促和解，师爱化雨润童心
- 一次大课间，我提前到教室，准备上下一节课。刚进教室，我就看到班上一名男生把一名女生按在课桌上，还举着拳头。也许是一切发生得过于突然，旁边的同学要么侧目而视，要么呆若木鸡，都没有去阻止。我立刻对男生大喊一声：“住手！”男生愣了一下，扬起的拳头...
- 实践丨在哲学中找寻班级管理智慧
- 班主任学习一些哲学知识，提升自己的辩证思维水平，可以更好地捕捉教育契机，并用哲学思维指导自己的教育行为。 不能把特殊举措常态化 明天要考试，今天学生学习晚一点未尝不可。但是，如果班主任不协调，各个学科教师不分轻重地把学习任务压给学生，让学生...
- 实践丨一次运动会 一段“寻宝”路
- 四年级的一次运动会前夕，体育委员在班上热火朝天地“招兵买马”，然而收效甚微。我看到报名表上男女比例严重失衡，且几名“运动健将”的名字频繁出现。想到每次运动会上获奖的都是那几名同学，其他同学只是带上小板凳干坐着，我的脑中突然萌生了一个想法。 ...
- 实践丨“你认错人了吧”
- 最近，班级卫生在学校的常规考核中经常被扣分。究其原因有二：一是值日生偷懒，打扫卫生不彻底，二是学生不能保持教室的卫生。为此，我和风细雨地规劝过学生，也暴风骤雨般批评过学生，可都没有效果。这不，刚刚接到学校通知，说有一个教育考察团马上要来学校...
- 实践丨“抖”出七彩音符
- 疯狂的抖音 最近，抖音一直萦绕在我耳边。 邻居家的孩子上三年级，经常搭我的车上学。有一次，他说：“抖音可有意思了，总是让我捧腹大笑。”老公每天晚上睡觉前必须看半小时的抖音;办公室对桌的小张看抖音时，常常不由自主地笑出声;卖茶叶的朋友小丽沾沾...
- 实践丨“高利贷”风波
- 一天晚上，我突然接到小宏家长打来的电话，小宏家长在电话里向我反映班级里出现了“高利贷”现象，小宏多次向小翔“贷款”，但因为还不起小翔的“高利贷”，现在已经不敢上学了。小宏家长还告诉我，班上还有好几个学生也向小翔借了“高利贷”。我接完电话，除...
- 实践丨卡片式管理，助推班级有序运行
- 学前教育中，由于孩子的年龄比较小，且很多班主任都是“新官上任”，缺少班级管理经验，这就导致班级管理出现了各种各样大大小小的难题。针对这种情况，在班级管理中可以运用卡片管理模式。 “星星卡” “星星卡”是星星形状的卡通纸片，用来吸引孩子的注意...
- 实践丨我为家居添神笔
- 前不久的班会课上，我们班开展了“我是家长小助手”家务劳动比赛。比赛分为家庭日常清洁、家居美化、烹饪三个板块。家居美化的动手题环节，要求学生在两分钟内画一份简笔画，许多同学未能完成。 看着同学们意犹未尽的样子，我让同学们双休日在家继续完成简笔...
- 实践丨同行在花季
- 初二的学生正值青春期，对异性比较好奇。我们班的女生比较成熟，而男生则显得有些粗鲁，男女生相处有种不和谐的感觉，平时还会发生语言争执，甚至会上升到肢体冲突。所以，我决定召开一次微班会，指导学生知晓异性交往的礼仪，懂得异性交往礼仪的重要性，让男...
- 实践丨不是第一名也没关系
- 期中考试成绩揭晓后，考得好的同学喜笑颜开，考得不好的同学垂头丧气。 “连这么简单的题目都做错啊？不会吧！”这时，教室里传来几名调皮男生的起哄声。只见他们围着班长小吴，小吴则红着脸，紧紧地把试卷捂在怀里。看到这样的场面，我感到有些揪心。为了让...
- 实践丨责任，谁来承担
- 八年级学生处于人格塑造的关键时期，责任意识主题吻合学生该阶段的特点，是八年级学生品格教育的重点。同时，它对学校培养什么样的人，对学生追求自己的人生梦想，有重要的影响。在组织学生参加了“牛顿环”活动两周后，我以这一活动为引子，设计了这节主题班...
- 实践丨一张无形的人际关系网
- 马志国 心理学者，应用心理学研究员，知名心理咨询师，中国心理学会会员，中国青少年研究会心理健康专委会委员，中国教育家协会理事，国家基础教育实验中心心理健康教育研究总课题组专家委员，全国网上家长学校特聘心理健康专家，CCTV等多家电视台心理节...
- 实践丨成长的少年，如此美好
- 一个春日的早上，我正在办公室伏案备课，一对年轻家长直接闯进了我的办公室。 “请问，你们这是一个什么学校？是不是黑社会啊？小小年纪就欺凌同学？”年輕的爸爸大声喊叫，一副来势汹汹的架势，紧随其后的妈妈泪眼婆娑，无助地望着我，一言不发。 我立刻安...
- 实践丨善意想，耐心听，好好说
- 小琪不仅性格执拗，而且容易情绪化。时间一长，课堂上凡是需要学生自由组队的活动，小琪必是落单的一个。在同学们热烈讨论氛围的映衬下，独自学习的小琪显得孤单而落寞，寂寞至极还会打起瞌睡。前些天，他又与小海因小事吵了起来。小琪的个性，正破坏着他在班...
- 实践丨没有人是一座孤岛
- 初一新生性格各异，同学之间刚开始不够熟悉，但随着时间推移，他们总能玩到一起去。然而，小刘却是个例外。据小刘和他妈妈反映，他在寝室处于被孤立状态，室友老是联合起来欺负他，洗澡总让他最后一个洗，也不和他做朋友。在班上，同一小组的同学还会给他起外...
- 实践丨令人苦恼的玩笑
- 某日，我在班级“悄悄话”信箱里发现了一封女生小Q的来信。她在信里述说了自己的苦恼与无奈：同学们“炒CP”，说班上一个男孩喜欢她，并时常起哄。其实，我也曾在和学生聊天时，听他们谈论过谁和谁之间互有好感的事，但并未引起我的足够重视。看了这张小纸...
- 实践丨由“上学没意思”引发的故事
- “老师，您能给小慧换个座位吗？”一接到小慧妈妈的电话，我忍不住在心里哀叹：又是换座位的事。正打算给她解释座位安排的原因，小慧妈妈又说：“今天，她跟我说上学挺没意思的。”我一听，瞬间警惕，赶紧请她仔细说说怎么回事。 小慧是一个安静乖巧、有些内...
- 实践丨巧借舆论压力 化解三角矛盾
- 一天中午，我去学校食堂吃饭，看到我们班上的几个学生围成一桌。忽然，我看到平时乐观开朗的小雪泪水涟涟，啜泣不止。于是，我走过去问她怎么了，她也不说话，我只好向旁边的同学打听。同学告诉我，是因为小薇说话伤到了她。我一看，小薇就坐在小雪斜对面。 ...
- 专栏丨巧用正念疗法，解决学生问题
- 李迪 河南省首届最美教师，主要著作有《做学生欢迎的班主任》《做一个优秀的中职班主任》《智慧应对班级棘手问题》等，被教育界和多家媒体誉为“新时期优秀班主任的代表人物”。 近几日，朋友圈被徐州一位女教师刷屏：因为学生不写作业，她对班里30名学生...
- 专栏丨正确价值观之“六式”引导
- 全国优秀教师，浙江省特级教师（德育），浙江省“春蚕奖”获得者，浙江省教科研先进个人，温州市名班主任等。致力于学生问题艺术化教育的研究，该课题获浙江省教育科研优秀成果奖一等奖，并获得全国“十三五”教育部重点立项资助。著有《教师艺术应对学生问题...
- 专栏丨教科书级的完美爸爸是什么样的
- 郭文红 南京市芳草园小学教师，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，南京市斯霞奖获得者。先后获得“江苏省优秀教育工作者”“南京市首届德育学科带头人”“南京市优秀班主任”等荣誉称号，教育部班主任国培班授课教师，国家教育行政院远程网络班主任培训...
- 随笔丨用爱唤醒沉默的心灵
- 开学不到一个月，班級的各项工作有序展开。同学们忙着竞争班干部、申请入团，等等，唯独一个叫亚亚的女孩最沉默。她的沉默引起了我的好奇，我忍不住问她：“你怎么不参加竞选？学校社团很有趣的。”结果，却被亚亚的一句“没意思”噎得说不出话。 我开始重点...
- 随笔丨先洗的衣服后晾
- “张老师，谢谢您！我错了，我现在就回去给我爸道歉。”周六中午，我刚走出家门，就听到对门张老师家里传出这样一句话。 “老师，中午好！”我正寻思张老师又在批评教育哪名学生时，同事的女儿婷婷走出张老师的家门，向我问好后又转身朝倚门而立的张老师挥挥...
- 随笔丨国王和天使
- 新学期第一天放学，我正准备组织孩子站路队的时候，教室里突然传来一阵哭声。我赶紧走进教室，只见阳阳正伏在课桌上号啕大哭。 我走到阳阳身边，抚摸着他的头，问他：“怎么啦，阳阳？”他抬起头望着我，并不答话。我又问：“是不是有人欺负你？”他也不理我...
- 随笔丨让教育中的关注看得见
- “小胡最近怎么回事，作业做得越来越不像话了，这么简单的题目都空着……”数学老师拿着小胡的作业找我抱怨。班长正好在办公室，也跟着说：“她最近被别的老师批评了几次，感觉她不像开学时表现那么好了。” 我努力回想着和小胡有关的一切事情。半个学期了，...
- 随笔丨有温度的大红袄
- 小花是一名孤儿，内向胆怯，孤独自卑，如花一般的年纪却没有如花一般的朝气。 一次课间，别的孩子跑进跑出，有说有笑。唯有小花，趴在课桌上，眼神涣散，神情沮丧，小黑袄的袖口破了几个洞。我看得有些心疼。 于是，我试探着走到她的桌前，轻轻拍打她的肩膀...
- 随笔丨心灵时光机
- 晚自习结束，我环顾教室，发现学生脸上的兴奋之情难以掩饰。一向大胆的小铭说：“老林，你就别卖关子了，吃晚饭时，你就说要告诉我们一件关系到我们每个人的大事，这都快3个小时了，急死我们了。”小铭的话音刚落，其他同学马上附和：“老师，你就快说吧，不...
- 随笔丨读书是一次自在的旅行
- 我认为，读书就像一次自在的旅行。捧一本书，精骛八极，心游万仞。群山、长河、落日、枯木，以不同的方式呈现在你眼前，或远山含烟，或空谷幽兰，或溪涧清音，它们以各种各样的质地、色彩、气味、声音等各美其美地装扮着大千世界。如果偶遇一段细腻的文字，或...
- 视野丨高中劳动教育的尝试与实践
- “将菜肴端上餐桌，鲜香的汤、金黄的白菜、橙红的肉丝看起来诱人极了。让父母品尝，见他们将菜夹入口中，慢慢咀嚼，满意地点了点头，我既激动又开心，因为自己的辛勤劳动得到了认可和赞许。”这是1908班的一名同学在参加“心怀感恩，厨彩有我”家庭厨艺大...
- 视野丨用进化的视角看孩子的成长
- 没有父母不爱自己的孩子，没有父母不渴望自己的子女成才。父母的心愿是一样的，但是因为不同父母的教育观不同，呈现出的教育效果也千差万别。《园丁与木匠》一书形象地将父母比作园丁和木匠。木匠式父母把孩子按图纸打造成一个工艺品，但是，图纸设计得再精妙...