《教育实践与研究·小学课程版》杂志2020年11期最新目录订阅 / 杂志目录

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教育心语丨教师应学会心理健康的自我维护

世界上最好的医生是自己。同理，教师的心理健康还得靠自己来维护。一个出色的教师，既要关注学生不良情绪、不良心理的疏导，又要关注自己教育教学以及生活中的不良情绪、不良心理疏导，要把心理健康看成自身生活、工作的重要组成部分。审视当下的社会，经济实...

专家视点丨英语学习活动观视角下的小学英语教材解读

摘要：深入解读教材是教师进行有效教学的前提和基础。在英语学习活动观理念下解读冀教版小学英语教材，并结合实例给出相关教学建议，给使用冀教版小学英语教材的教师在课堂教学中践行英语学习活动观提供参考。 关键词：小学英语；冀教版教材；教材解读；核心...

理论建设丨把握好深度学习教学的“度”

摘要：深度学习是一种真实而有意义的学习，是一种真学习、实学习，是一种学习方式、思维方式，更是未来公民的生存方式、发展方式。要充分认识深度学习的内涵、特征与品质、意义，并做到辩证思维、整体把握。教学实践中准确把握深度学习教学的“度”是关键，要...

理论建设丨新时代背景下小学数学与劳动教育的融合研究

摘要：新时代劳动教育的落实不仅依靠劳动必修课，还需要在学科专业教学中融合。数学是在劳动中产生和发展起来的，以人教版教材为例，小学数学教材中有丰富的劳动教育“因子”，在小学数学中融入劳动教育具有可行性。在小学数学教学过程中渗透劳动教育可从以下...

学科纵横丨新课标下的小学语文学业评价

摘要：在改变小学语文现状的研究中，基于课程标准的学业评价试题编制的研究较少，认识层次不深。在小学语文课程中实施有效的学业评价，具有重要意义。基于课程标准的小学语文学业评价原则应为有序推进、情境丰富、融合共生、自然生成。试题编制应从创设情境、...

学科纵横丨依托学习单翻转课堂 提升学生语用能力

摘要：学习单是引领学生进行自主探究性学习的材料依据。语文教学中，教师以学习单为抓手翻转课堂，课前依托学习单，在自读中激发学生言语潜能；课中运用学习单，在品读中培养学生文体语感；课后延伸学习单，在广读中巩固学生的言语实践，帮助学生提高语言习得...

学科纵横丨核心素养视野下小学语文教材使用策略与实践

摘要：部编语文教材双线组元结构中人文主题的精心安排、中华优秀传统文化的大量融入、选文丰富的内涵渗透、語文能力的螺旋递进编排、《语文园地》中相关栏目的关联呈现，都体现了培育语文核心素养，实现学科育人的要求。因此，教师要自觉从“语文核心素养”的...

学科纵横丨语文综合性学习提升语文素养

摘要：综合性学习单元的设置体现了语文学习内容的丰富性和学习途径的多样性，开展实践活动给语文课堂带来了活力，拓展了新的学习空间，采用“综合为媒、活动为介”的教学方法有效地提升了学生的语文素养。 关键词：小学语文；综合性学习活动；策略；路径 中...

学科纵横丨思维导图在语文教学中的运用

摘要：思维导图作为现代化教学工具的一种，在小学语文教学中有很好的教学效果。思维导图对提高学生学习效率、培养学生创新思维两个方面具有重要的运用价值。 关键词：小学语文；思维导图；运用对策 中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：100...

学科纵横丨渗透数形结合思想 发展数学核心素养

摘要：数形结合思想是一种重要的数学思想，数形结合法是一种重要的数学教学方法。如果长期渗透，运用恰当，则使学生形成良好的数学意识和数学思维能力，有效促进学生数学核心素养的形成与发展。 关键词：小学数学；数形结合；核心素养 中图分类号：G623...

学科纵横丨PRE模式——小学生英语深度学习的新样态

摘要：深度学习作为一种重要的学习理念和学习方式，给小学英语学习带来新的思考。结合教学实际，架构“准备———研学———拓展”的PRE模式，探索实施“独立学习和问题聚焦、文本审辨和项目学习、成果推介和互动评价”等策略的方法和路径，旨在促进学生的...

学科纵横丨基于自然拼读探究小学英语课堂教学的策略

摘要：在小学英语课堂教学中引入自然拼读可以有效提高学生的识词、读词能力，提升学生的学习成就感和自信心。实践证明：教学策略运用得当可以事半功倍，能有效培养学生的音素意识，提高学生的拼读能力、思维能力，提升学生的阅读素养，为培养学生的综合语言运...

学科纵横丨捕捉语篇信息支架 助力学生语言输出

摘要：以小学高段对话教学为例，阐述如何引导学生有效捕捉语篇信息，促进学生的语言输出：分析教材的信息内容和基本结构，利用Let’s try部分的录音材料，通过信息预测、示范信息支架的搭设，从而助力学生语言输出；通过问题引领、小组合作整理信息支...

学科纵横丨Let’s learn板块教学中的常见问题及对策

摘要：Let’s learn板块的词汇课是小学英语教学中的重要课型之一，学生在该板块学习中可以充分培养听、说、读、写、用的能力。通过分析当前Let’s learn板块教学在热身、新授和操练巩固环节中存在的问题，并结合教学实例对如何提高Let...

学科纵横丨浅谈如何利用小场地提升体育课效率

摘要：体育场地是提升体育课教学品质的基础。然而很多学校特别是市区小学的体育场地相对较小，在相应程度上对体育的教学品质造成了干扰，同时也对体育教学的发展造成了影响。怎样更科学地运用当前的场地，更好地开展体育教学，是体育老师以及学校当前需解决的...

教改新论丨后疫情时代学校体育的价值、困境与实践进路

摘要：随着疫情防控进入常态化阶段，我国将处于后疫情时代。研究学校体育在后疫情时代的价值，发现其在开展过程中存在的问题，探索未来的发展，有利于学校体育发展顺应时代潮流，发挥特有的价值功能。研究认为，在后疫情时代，学校体育肩负着个人价值、社会价...