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- 研究与探索丨中等职业教育的发展历程、特征及未来走向
- [摘要]新中国成立以来，中等职业教育发生沧桑巨变，主要经历了整顿调整时期、曲折发展时期、快速成长时期、大起大落时期以及内涵建设时期五个阶段。其发展特征主要表现为国家需要的主导作用，人本思想的逐渐渗透，以及内在发展的动力不足等。未来，在高职扩...
- 研究与探索丨本科职业教育建设的时代诉求、现实困境与适切路径
- [摘要]发展本科职业教育是我国经济社会高质量发展的必然要求，也是职业教育现代化建设的大势所趋，更是为人民提供满意职业教育的重要途径。当前，我国本科职业教育试点建设工作仍然面临一些困境，主要包括“次等教育”标签挥之不去、缺乏完善的本科职业教育...
- 研究与探索丨“人性”假设理论视角下产教融合的问题分析与现实路径
- [摘要]“人性”假设理论是理解产教融合及其问题的重要视角。从“经济人”“社会人”“自动人”以及“复杂人”假设的多维分析发现，目前我国的产教融合仍存在各主体间沟通不畅、缺乏信任、预测与控制行为偏颇等问题。因此，要构建产教融合主体信任关系网络，...
- 研究与探索丨上海“3+4”中本贯通实践及对福建职业教育改革的启示
- [摘要]“3+4”中本贯通作为完善现代职业教育体系的新模式，已在江苏、山东、上海、吉林等多个省（市）先行实践。对改革先行者上海市的中本贯通政策实施状况进行整理分析，厘清其成功经验和实践缺陷，能为其他省（市）推行并完善该人才培养模式提供有益的...
- 教育管理丨“双高计划”背景下高职院校精准服务“一带一路”的策略和保障
- [摘要]“双高计划”和“一带一路”为新时代高职院校发展提供了国际化与高水平发展的立体性契机。从国家政策设计上看，“双高计划”与“一带一路”两种背景下的高职院校发展并不具有完全相同的逻辑起点。高职院校要抓住这一立体性契机，必须找准两者的耦合点...
- 教育管理丨高职院校推进“双高计划”的现实困境与破解策略
- [摘要]文章从宏观、中观、微观三个层面，制度设计、品牌标识、项目载体三个方面分析了“双高计划”的政策意蕴，为高职院校推进“双高计划”建设提供了根本遵循。然而，在实际建设实施过程中，高职院校依然面临发展理念滞后、办学定位模糊、固有路径依赖等现...
- 教育管理丨基于集团化办学的高技能人才培养体系架构
- [摘要]集团化办学是职业教育规模化、连锁化、品牌化发展的必然趋势，也是国家职业教育体制改革的重要探索。集团化办学对高技能人才培养质量提升具有重要的现实意义，有助于进一步深化职业教育改革，拓宽高技能人才培养渠道，实现优质资源共享，提升服务社会...
- 教育管理丨基于共生理论的职业教育人才培养立交桥建设
- [摘要]文章从共生理论的角度分析了职业教育人才培养立交桥建设存在的共生度不高、共生界面单一、共生模式低效、共生环境不利等问题，并提出：构建职业教育人才培养立交桥共生系统，需要贯彻落实应用型人才培养定位，提高共生度;发挥市场机制和技术规范作用...
- 教育管理丨对以立德树人引领职业教育创新发展的思考
- [摘要]立德树人是教育的根本任务和时代主题，推进职业教育创新发展，以立德树人为引领成为必然。以立德树人引领职业教育创新发展具有价值意义，即立德树人是新时代职业教育创新发展的基本遵循、根本任务和本质要求。以立德树人引领职业教育创新发展具有生成...
- 教育管理丨职业能力目标导向下“双融合、多元化”高职学生职业素养培养
- [摘要]高职学生职业素养培养是适应新时代社会发展的迫切需求，是高职院校内涵式发展的必然要求，是高职学生适应职业发展的内在需要。为此，文章提出要实施职业能力目标导向下“双融合、多元化”高职学生职业素养培养，其方向是确立职业素养和职业能力“双融...
- 德育研究丨类型教育属性下高职院校立德树人的内涵、生成与构建
- [摘要]基于职业教育的类型属性，文章从理论渊源和职业特性两方面分析了高职院校立德树人的特殊内涵，并基于高职院校类型化的立德树人困境、使命以及高职教育的类型特征，从理论和实践层面提出了高职院校立德树人的生成逻辑。在此基础上，从教育主体的双元性...
- 德育研究丨“互联网+”发展对高职思政理论教育的消解及体系创新
- [摘要]“互联网+”发展对于高职思政理论教育来说机遇与挑战并存，既为高职思政理论教育发展带来教育内容多元发展、教育方式直观多样和更具时代感的发展机遇，也使高职思政理论教育者权威受到挑战、教育模式被严重冲击、教育实效被消解。对此，要从创新高职...
- 德育研究丨对优秀传统文化融入高职德育的思考
- [摘要]从时代呼唤和现实要求两方面来看，将优秀传统文化融入高职德育势在必行。目标培养的一致性、教育内容的包含性、方式方法的通用性、途径的结合性，为传统文化融入高职德育提供了可能。价值引领性、文化渗透性、理实一体性、育人实效性是优秀传统文化融...
- 课程与教学丨知识论视角下职业教育理实一体化教材的内容设计
- [摘要]目前，作为理实一体化课程重要载体的理实一体化教材，依然呈现理论知识与实践知识二元分离的状态。从知识论视角来看，理实一体化就是将理论知识与实践知识有目的、有组织地进行融合。实践化的理论知识是理实一体化的结合点，而理论知识与实践知识的融...
- 课程与教学丨职业院校课程混合教学设计的现状分析
- [摘要]“互联网+职业教育”背景下，线上线下混合教學成为职业教育教学改革的重要方向。文章在课程教学设计相关理论指导下，采用问卷调查法和案例分析法，调研了当前职业院校课程混合教学设计的现状。结果表明，当前不少职业院校的教师都开始积极探索混合教...
- 交流平台丨中美职业教育改革新趋势解析及启示
- [摘要]《国家职业教育改革实施方案》与《加强21世纪生涯与技术教育法案》作为中美两国最新发布的关于职业教育的重要政策与法律文件，其内容反映了两国在未来一段时期的职业教育改革趋势。文章通过分析两份文件出台的背景、主要目标与核心措施，提出高质量...
- 交流平台丨新时代大学生心理健康教育创新的现实难题与对策
- [摘要]大学生心理健康教育创新是培养新时代可靠人才的现实需要和提升大学生心理育人质量的历史必然。当前，大学生心理健康教育还存在教学模式相对单一、教育成效不够显著、服务实效不够理想、体系建设不够完善、平台建设不够健全的现实难题。为此，要以课程...