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- 教育心语丨以切实成绩 献礼建党百年
- 1921年7月，中国发生了开天辟地的大事件：中国共产党诞生了！今年，2021年，我们即将迎来伟大光荣正确的中国共产党成立100周年的辉煌时刻！ 历史的进程波澜壮阔，迭宕起伏，从不停歇。且看从1921～2021百年之间，有多少大事、要事发生，...
- 学科纵横丨如何指导阅读文言文
- 摘 要：部编版小学语文教材加大传统文化内容，经典文言文篇幅由原人教版的4篇增加到14篇，学习文言文的学段也从高段提前到中段。学习文言文学段的提前、篇幅的增加、内容的增强，要求小学语文教师，必须要做好文化的传承，为学生的传统文化学习打好底...
- 学科纵横丨小学语文教学应充满童真童趣
- 摘 要：语言，本身是美丽的，因为它有色彩、有声音、有个性、有品位、有情感、也有生命。课堂，也本应该是幸福的起点，因为它是学生起飞的载体。教育的规律和新课程的理念也一再告诉教育工作者：教育，一定要顺应学生的天性，还给学生童真，激发学生的童...
- 学科纵横丨文体形式是确定教学内容的重要依据
- 摘 要：目前，“语文要素”逐渐占据了语文教学的主导地位，但语文要素不等于教学内容，语文要素是确定教学内容的主要依据，但不是唯一依据。要想科学、合理地确定教学内容还应关注课文的文体形式。 关键词：小学语文;文本体式;教学内容;语文要素 中...
- 学科纵横丨基于“阅读任务”开展学习活动
- 摘 要：教师在阅读教学时如果能明确布置阅读任务，学生就能紧紧围绕任务开展学习活动，有目的地获取相关信息，并进行分析处理、理解运用，最终达成阅读目标。通过参与排序游戏，探索学习任务;创设观察情境，理解关键词语;开展角色朗读，探究对话意思;...
- 学科纵横丨拼音教学中的“情、趣、智、美”
- 摘 要：处于上学适应期的小学生，学习抽象的拼音符号有困难，注重“情、趣、智、美”的教学，寓拼音教学于儿歌、故事、游戏、音乐、动画、表演之中，顺应了学生学习的天性，能够带领学生走进审美愉悦的学习之境。 关键词：小学语文;拼音教学;情趣智美...
- 学科纵横丨经历建模过程 感悟模型思想
- 摘 要：模型思想作为一种数学思想，要真正让学生有所感悟需要经历从简单到复杂、从具体到抽象的过程，使学生积累经验，掌握建模方法，逐步形成模型思想。在课堂中，教师需引领学生经历构建数学模型和运用模型解决实际问题的过程，逐步感悟数学模型思想，...
- 学科纵横丨让“追问”在数学课堂中深入
- 摘 要：看问题要抓本质。在教学中，适时有效地追问，能使学生探究更深入，学得更有效，尤其是学生在思维遇到障碍、认识模糊、理解不清、思维独特时，教师应适时以多种形式、由浅入深地向学生进行追问，让学生在学中思、思中悟、悟中得，以此提升思维层次...
- 学科纵横丨“大概念”统摄下的数学单元教学设计
- 摘 要：小学数学学科中的“大概念”是指向数学核心内容和教学核心任务的学科内容，应当贯穿于数学课程，被学生认知、理解和应用。数学单元教学设计需要教师紧紧围绕“大概念”确立单元目标，抓住教学关键，抓实单元练习，重视单元检测，提高学生全面掌握...
- 学科纵横丨将信息技术引入小学道德与法治课堂
- 摘 要：随着信息技术进入教学课堂，许多小学道德与法治学科的抽象的、难理解的知识都变得直观化、简单化和形象化，使得学生的学习更加轻松有趣。在引入信息技术时应基于学生认知水平，以考虑学科特征为原则;基于课堂教学需要，以选择网络资源为核心;基...
- 学科纵横丨绘画与纸艺的融合教学策略初探
- 摘 要：将绘画融入纸艺，相当于把绘画的各种技巧和纸的造型紧密联结、合理整合，是纸艺教学从传统模式上进行的融合创新。绘画纸艺融合教学方法主要包括：图形变换法、纸艺上色法、纸艺绘画法、背景衬托法、组合变形法、绘画纸艺法等。创意纸艺与绘画的有...
- 创新课堂丨基于课程思政的主题阅读教学课例研究
- 摘 要：立足于课程思政的时代背景下，通过理解课程思政——实践课程思政——助力课程思政三个大的板块进行阐述，以绘本阅读课例为载体，将思政元素从教学目标、教学内容、教学过程、作业设置等四个方面进行全方位融合，从而实现价值引领、知识教育和能力...
- 创新课堂丨“绘”出英语学习的精彩
- 摘 要：绘本教学可以将图片与文字相结合，不仅能够对文中的文字进行解释，还可以帮助学生直观地了解故事情节。在小学英语教学中巧妙运用绘本具有深远意义。构建高效、趣味的英语课堂，以此来增强学生的英语学习积极性。通过分析小学英语绘本教学的优势以...
- 专题研讨丨在语言实践中传承中华传统文化
- 摘 要：语文是实践性很强的学科。学生形成语文能力，提升语文素养的主要途径就是进行语言文字实践。语文的学习资源和实践应用与生活息息相关。学生的语文学习和社会生活都蕴藏着自然、社会、人文等多种丰富的课程资源，教学中合理利用有效资源，扎实地进...
- 专题研讨丨例谈小学生数学守恒观念的培养
- 摘 要：守恒是皮亚杰儿童认知发展阶段论中的核心概念之一，是获得数和量概念的重要条件。发展和培养学生守恒观念，强化学生对数学知识本质的理解，达成知识的融会贯通，在现阶段教师应重视提高学生的数学素养。教师可从培养学生的数量守恒、长度守恒、面...
- 专题研讨丨刍议小学生数学语言的培养策略
- 摘 要：数学语言是数学思维的工具。在数学教学中，教师要充分考虑数学学科自身的特点和学生学习数学的认知规律，从学生已有的认知经验出发，采取有效措施，发展学生的数学语言，提升数学思维能力。 关键词：小学数学;数学语言;培养策略 中图分类号：...
- 专题研讨丨儿童英语先修的积极意义及其教学启示
- 摘 要：长期以来，教育界对于幼儿是否适宜进行英语先修见仁见智、褒贬不一，英语先修的成效也是争讼无定。通过调查某地城镇三年级学生，发现英语先修已经成为社会普遍现象，儿童在主观上认同英语先修，对先修机构的教学情况总体满意。儿童参加英语先修，...
- 教研员论教丨当教学设计指向深度学习时的实践与思考
- 摘 要：在小学英语教学中开展深度学习，能充分发挥学生学习的主动性，帮助学生批判性地建构知识体系，促进学生用所学知识解决实际问题，进而培养和落实学生学科核心素养。通过结合课堂教学实例，列举基于深度学习的教学设计案例，提升学生的英语学科核心...
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