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- 高考冲刺·写作导航版丨置身信息洪流，如何保持清醒
- 成都新冠感染女孩遭网暴： 流言止于智者远远不够 2020年12月10日晚，在北京新发地疫情中因完整回忆出感染前的所有行动轨迹以及密接者而引发网络关注的北京“西城大爷”在今日头条发文，祝愿女孩早日战胜病毒，相信这个世界是美好和充满希望的。此前...
- 高考冲刺·写作导航版丨“‘三牛’精神”写作思路导引
- 文 题 走过极不平凡的2020年，迎来充满希望的2021年。习近平总书记2020年12月31日在全国政协新年茶话会上发表重要讲话，勉励全国各族人民在新的一年发扬“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”精神，在全面建设社会主义现代...
- 高考冲刺·写作导航版丨 时政热点类新材料作文 “共和国荣誉”构思演练
- 2019年9月29日上午，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式在人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向共和国勋章和国家荣誉称号获得者分别授予“共和国勋章”“友谊勋章”和国家荣誉称号奖章，并发表重要讲话。 ...
- 高考冲刺·写作导航版丨在自信中保持开放
- 文 题 材料一：清朝统治者为保障本地经济发展，免受外来力量的影响，采取闭关锁国的对外政策，严格限制对外经济、文化、科学等方面的交流。因为这种害怕开放的心理和策略，中国的整体国力及发展渐渐落后于同时期的西方国家。 材料二：在特朗普打压、封锁...
- 高考冲刺·写作导航版丨新材料作文“独立思考”导写
- 题 目 阅读下面的材料，按照要求作文。 （1）独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。——陈寅恪《王国维先生纪念碑》 （2）“思考”应当走到众人前面去。——富兰克林 （3）学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人...
- 高考冲刺·写作导航版丨你我皆一家
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 （1）2012年党的十八大明确提出“要倡导人类命运共同体意识，在追求本国利益时兼顾他国合理关切”。 （2）“德不孤，必有邻。”——《论语》 （3）中国古代哲学家王阳明：“大人者，以天地万物为一体者也...
- 高考冲刺·写作导航版丨思辨性表达在作文中的运用
- 概念阐释 法国哲学家柏格森说：“行动是必需品，思辨是奢侈品。”这句话告诉我们：“思辨”是一种高层次的思维能力。思辨能力是指通过对事物或问题进行分析、推理、评估，最终达到解决问题、形成决策或结论的能力。不具备思辨能力，就无法获得独到的见解，或...
- 高考冲刺·写作导航版丨最新热点素材解读之 “ 科学精神”
- 国产盾构机惊艳亮相，基建狂魔又添新器 2020年9月27日，“京华号”超大直径盾构机在长沙下线。这是我国迄今研制的最大直径盾构机，它出厂后将参与北京东六环改造工程建设。有趣的是，在“涂装”方面，“京华号”有浓厚的北京地域文化特色。其刀头涂装...
- 高考冲刺·写作导航版丨时新高考人物素材多维解读
- 国学大师梁漱溟 “ 弘扬重光之任 ” 从洋务运动到辛亥革命，社会兴起学习西方文化的热潮。梁漱溟却认定，东方文化受到压迫是暂时的，中国文化不仅仅会在中国复兴，实现中国的富强，更会走向世界。因此他以弘扬儒学为己任：“孔孟之学，现在晦涩不明，而弘...
- 高考冲刺·青春风采版丨继往圣之绝学，为万世开太平
- 宋儒张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”大浪淘沙，社会飞速发展的今天，古人之智慧仍熠熠生辉。 自董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张被汉武帝采纳后，儒学便成为社会的主流思想，一直到清朝之后才渐渐退出，但其影响直至...
- 高考冲刺·青春风采版丨不是，而是
- 生活中总有那么一些人，他们似乎与社会格格不入，比起與人相处他们更愿意独处。独处并不意味着孤独，而是自由。 王尔德曾说：“大多数人都是属于别人的人。他们的思想是他人的观点，他们的生活是一种模仿，他们的激情是一种引证。”总是混迹在人群中的人，也...
- 高考冲刺·青春风采版丨信息轰炸下的自我修养
- 打开手机，各种各样的热点信息铺天盖地而来。兴味盎然地點开一条条感兴趣的消息，不知不觉中，一只只“蜘蛛”已在暗中织起了网。 过了几天，你会发现，老年人的手机里全是养生推送，中年大叔的手机里大多是当日财经，网瘾少年则都是游戏攻略…… 这，就是一...
- 高考冲刺·青春风采版丨发给爸爸的奖状
- 爸爸在我面前倒下的时候，正下着小雨。他当时就站在我的面前，扶着电车静静地等我背好背包。突然，他没有任何征兆地仰面倒下了，失去了知觉，电车也倒在地上。我吓蒙了，甚至都不知道去扶起他…… 救护车在通向县城的路上疾驰，我不时扭过头看爸爸蜡黄的脸，...
- 高考冲刺·青春风采版丨刺青
- 人生一世，草木一秋。 你走过，你如是说。 冬来得猝不及防，光秃秃一片树曝露在寡淡的天色下。法桐的叶堆了厚厚几层，脚碾过，踏出脆生生的骊歌。头顶的天白蒙蒙一片，映衬着光秃秃的枝丫。那些树，那些亮堂堂活过一场的树，就这样了无痕迹了吗？ 想起龚自...
- 学苑掇英丨联系生活，升华高中作文教学
- 在高中作文教学中，如果教师能引导学生利用生活素材进行写作，那么写出来的文章会更具感染力。但有的学生对生活素材不敏感，教师在进行作文教学时，也不会进行深入讲解，这就导致学生在写作时更愿意把一些历史知识写入作文，而不是把生活中的事件放到写作中。...
- 学苑掇英丨浅析初中作文多样化的教学策略
- 作文教学是语文教学的重要内容，教师应注重对学生作文能力的培养，让学生在日常学习中把握语文的内涵，感受文学的魅力。 在新时代背景下，教育部对学生的语文综合素养提出了更高的要求，希望教师能够更新教学理念，对学生进行有效的作文指导，创设良好的学习...
- 学苑掇英丨初中作文教学的有效对策浅析
- 随着新课改的逐渐深化，作文教学的形式与内容也发生了翻天覆地的变化。在语文教学中开展写作教学，不仅能提高学生的写作理解能力，对学生的语文素养、学习能力、人格心理方面的培养均具有重要作用。教师需在现有的模式下努力提高教学效率，大胆进行教学改革。...
- 学苑掇英丨强化语言表达， 让新材料作文“新新”向荣
- 新材料作文指的是给学生提供一个或多个材料，让他们能多角度立意，有更大发挥的空间。新材料作文十分考验学生的语言表达能力，学生在平常的学习和生活中有较多的语言积累，才能更好地驾驭各种不同的写作角度，创作出耐人寻味的作品。在高中语文写作教学中，在...
- 学苑掇英丨指导升格练习， “升格”新材料作文教学
- 新材料作文给了学生很大的发挥余地，学生可以根据材料内容发散思维，设定主题思想，进行写作。然而新材料作文的这种自由性却让不少学生陷入困惑，他们不知该如何艺术地进行构思，合理选择主题材料，并让作品的思想境界得以提升。因此，在高中写作教学中，教师...
- 学苑掇英丨读写结合在初中作文教学中的应用
- 作文教学是初中语文教学的重要组成部分，写作能力是学生表达能力的重要体现，同时也体现了学生的语文综合素养。学生的写作水平是衡量语文教学效果和教师教学水平的重要参照，提高学生的写作水平是教师的教学重点。 作文在语文试卷中占分值较多，写作耗时较长...
- 学苑掇英丨小练笔大作用
- 随文练笔是指随着文本学习进行简短段落写作的一种作文模式，其实质是阅读与写作的结合。人教版教材选取的文本都是非常经典的作品，哲理与内涵异常丰富，这为语文教育工作者在教育实践中开展随文练笔提供了条件与天然素材。那么，随文练笔，究竟练什么？以下，...
- 学苑掇英丨“微手段”，大效果
- 当前，我们处于“微时代”，微信、微博、微视频各种智能APP层出不穷。在这一大的时代背景下，高中教师有必要探索写作教学的新思路、新途径，让写作教学适应时代发展趋势，同时获得显著的写作教学效果。作为教师，笔者在教学实践中对微时代大背景下的写作教...
- 学苑掇英丨高中作文教学中生活化素材的应用
- 在高中语文的教学结构体系中，写作占据了十分重要的位置。因此，提升学生的写作能力成为教师教学的重点。其实，作文就是反应生活的种种过程、经验以及情感、认识等，教师要引导学生将生活素材与写作进行有机结合，从而使学生爱上写作。 对于高中语文教学来说...
- 学苑掇英丨初中作文教学的对症指导： 提升素养的新路径
- 初中生必须具备一定的语文素养，具备一定的写作能力。但当前初中生在写作能力的发展上却出现了瓶颈，即部分学生的写作还没走上正轨。基于此，教师应加大作文指导力度，对症下药，对接学生的作文盲区，切实提升他们的写作能力。 一、让学生说出自己作文的特点...
- 学苑掇英丨构建高中自主作文课堂的探究
- 传统的高中作文课堂，相对而言较为呆板，教师往往是给学生讲解一些写作知识、写作技巧，之后就让学生进行写作，通过教师较为简单的讲解，学生很难对写作知识有新的理解，无法从中汲取营养，取得进步。教师在进行作文教学时，可主动引导学生自主思考、自主学习...
- 学苑掇英丨“新瓶装新酒”，指导学生独立写作
- 在初中语文写作教学中，为了让学生快速找到写作的窍门，不少教师都会抓住阅读和写作的结合点，开展读写结合的教学活动。学生通过阅读并模仿经典作品，的确能快速掌握写作要点，但是也产生了一个问题，那就是不少学生对模仿创作产生了依赖感，独立创作的能力还...
- 学苑掇英丨鲜活：精彩作文不可缺少的「元素」
- 纵观近年来的学生作文，很多不够鲜活，表达枯燥无味，这是学生写作的通病，也是学生需要好好反思的地方。面对这样的问题，在平时的写作教学中，教师要打破传统的结构性写作教学模式，多从学生感兴趣的内容出发，给学生足够的时间，让他们进行自我归纳提炼，使...
- 学苑掇英丨初中作文课堂对生活化要素的妙用
- 写作教学是初中语文教学的重要内容，写作来源于生活，和学生的生活息息相关。写作教学要想提高教学效率，提升学生的写作素养，就要注重写作教学的生活化，从生活出发，让写作教学贴近学生的生活。本文从生活化写作教学的内涵入手，提出了开展初中生活化写作教...
- 学苑掇英丨课外阅读在初中作文教学中的重要性及应用探究
- 在初中语文教学中，阅读和写作是不可分割的两个板块，两者紧密相连，互为依存;阅读能力和写作能力相互依托、相互促进。当前，学生的写作还存在很多问题，其中最重要的一点就是阅读量比较少，导致作文内容空洞、素材单一、立意浅显。 学生阅读量太少，仅仅局...
- 学苑掇英丨指导评论写作，有效落实随堂练笔
- 随堂练笔活动能让学生在阅读中获得启迪，在写作中恰当运用可以全面提升学生的读写综合能力。教师在指导学生开展随堂练笔活动时，引导学生撰写评论类作品就是一种好方法。学生能将自己在阅读过程中对文本的赏析和点评写下来，起到“奇文共欣赏，疑义相与析”的...
- 学苑掇英丨提高高中应用文写作教学实效之我见
- 写作是高中语文教学的重要内容，也是教学的难点。应用文是高中写作教学中非常重要的一种文体，和学生的日常生活、学习密切相关。应用文的写作教学是语文教学中非常重要但是难度相对较高的文体。下面从强化应用文写作教学的意义的角度着手，探讨几个有效的教学...
- 学苑掇英丨创设交际语境，提升学生写作能力
- 交际是人们通过言语交流信息、传达观点和情感的过程，在特定的交际语境下进行创作，学生能根据交际对象、交际目的选择特定的话题和适合的文体，进行信息、情感交流，开展写作活动。 值得注意的是，写作中的交际语境可以是作者亲身体会的，也可以是间接了解的...
- 学苑掇英丨“互联网+”背景下高中写作教学的提升策略探究
- 随着时代的进步、社会的发展，互联网日益繁荣，网络使人们的生活越来越便捷。在“互联网+”的大背景下，借助互联网的东风，各行各业包括工业、农业、商业都取得了惊人的成就，为社会带来了新的机遇和挑战。 同样，在“互联网+”的背景下，教师在高中课堂教...
- 学苑掇英丨初中生态作文教学策略探究
- 受应试教育的影响，只注重信息的收集，缺少观察、体悟，写出的文章内容空洞、缺乏情感，影响了学生表达能力的发展。生态作文教学以学生为中心，教师、学生、环境三者之间彼此依存，相互影响，教师要遵循学生认知规律，引导学生观察、思考，尊重学生的表达意愿...
- 学苑掇英丨打破传统局限，写出精彩习作
- 对于大部分初中生而言，写作是他们的短板。虽然初中生追求独立和个性，对知识充满渴望，但缺少积累，基础薄弱;对世界充满好奇，但认知流于表面，不甚深刻。因此便导致初中生不会选题，不会谋篇，不会用词，写作缺乏真情实感。翻开一篇篇作文，更多的是流于俗...
- 学苑掇英丨 基于“生活化”理念的高中写作教学策略探究
- 在高中写作教学中，教师可以通过生活化教学激发学生的写作兴趣，让学生选择合适的写作素材进行写作。让学生走进生活，观察生活中的小细节，获取素材，并透过现象看到本质，在作文中再现生活，展现生活之美，提高学生整体的写作能力。 写作一直以来都是语文教...
- 学苑掇英丨思维导图在初中作文教学中的应用
- 语文教学的重点就是培养学生的听、说、读、写能力，这些能力主要从阅读教学中获得，并通过写作展示出来。但是，很多学生写作时经常出现语言匮乏、思维混乱等问题。 因此，教师应转变教学模式，对作文教学进行革新，“以人为本”，引导学生成为课堂活动的主体...
- 学苑掇英丨古代诗歌美学与初中生写作训练互渗教学浅谈
- 古代诗歌具有悠久的历史，是我国文学史上的宝贵财富，它蕴含着古人千丝万缕的情感，或是欣喜、或是忧伤、或是伤悲、或是激昂。而写作也是感情抒发的一种途径，只有将真挚的感情融入文章中，才能写出优秀作品。而诗歌能让人沉浸在文学的美妙想象中，增加对人生...
- 学苑掇英丨初中写作教学中对景物描写手法的有效运用
- 写作是学生语文综合能力的反映，因此在语文试卷中，作文占有较多分值，是使学生分数拉开差距的关键部分。因此，写作既是重点也是难点，而写作教学中对景物描写手法的讲解更是难点。 长期以来，在写作教学中，很多教师忽略了景物描写手法的教学。随着语文课程...
- 学苑掇英丨初中作文教学困境分析及对策研究
- 写作能力是评价初中生语文综合能力的指标之一，也是教师在教学中需重点培养学生的能力之一。初中生写作存在的一些弊病，也是教师教学困境的具体表现，那么教师面对这些困境可以采取哪些对策呢？ 一、初中生常见的写作弊病 1.观察不细致 从小学三年级开始...
- 学苑掇英丨论核心概念在议论文写作中的界定和表达
- 在议论文的写作的过程中，核心概念的界定和表达，往往对文章的总体脉络起总领作用，对于核心概念的界定，主要体现在两个方面，一个是明确概念的内涵，二是明确概念的外延。在议论文写作过程当中，对核心概念的界定和表达通常有四种错误类型：忽略界定，错误表...
- 学苑掇英丨以小见大，见微知著
- 写作是语文学习的重点，也是培养学生情感表达与语言逻辑性的实践方式。教师进行“以小见大”的写作指导时，应结合形式多样的教学手段，为学生创设多样化写作素材体验情景，让学生身临其境，感受到情感细微的变化，见微知著，充实文章内容，提升学生作文的深度...
- 学苑掇英丨新课程下初中作文对话式教学的实践
- 从新课程改革以来，作文教学取得了较大的进步和发展，但仍存在一些问题。在写作的过程中，学生可能会出现畏难情绪。对话实际上是学生与学生之间、学生与教师之间，以及学生和实际生活、作品之间的沟通与交流。对话式的教学方式主要是以平等相待的师生关系为首...
- 学苑掇英丨提高初中作文评改效率方法分析
- 在考试中，作文满分60分，分数比重大，足见其在考查学生语文综合能力方面的重要性，所以写作教学一直是语文教学的重点。在初中作文教学中，作文评改是培养学生写作能力的主要途径，评改效率就显得尤为重要。教师应改变传统作文评改方式，进行有效的作文评改...
- 学苑掇英丨合作学习在初中作文教学中的应用
- 合作学习是一种以学生为中心的现代教育模式，该模式把调动学生的合作学习热情、合理安排合作学习活动、增强学生的学习动力和热情作为重中之重。合作学习和以往的传统教学模式相比，不管是在尊重学生主体性，还是在提高教学质量方面都有着很大优势。在初中作文...
- 学苑掇英丨论初中写作教学改进策略
- 写作是初中生语文学习的重点和难点，写作要求学生具备较强的审题能力、逻辑思维能力、语言表达能力，能够将心中所想按照正确的逻辑顺序表述出来，使文章具有较强的感染力。在初中写作教学中，结合学生在写作中遇到的问题以及学生写作水平提升的具体要求，教师...
- 学苑掇英丨汲取生活中的源泉
- 生活作文指导主要是指把作文教学活动置于生活大背景下，创设学生熟悉的趣味性作文情境，激发学生的主体参与意识，实现在生活中和在学习中提升写作水平的目标。教师要引导学生从实际生活中汲取素材， 生活可以带给学生丰富的经验和智慧。生活作文教学就是引导...
- 学苑掇英丨微写作训练在高中写作课堂中的应用策略
- 语文学科是高中教育最重要的基础学科之一，作文教学则是语文学科的重要组成部分。随着素质教育的不断推进，学生的写作能力提升已成为语文教学目标达成的重要目标。对于高中写作教学而言，應用微写作有针对性地开展写作训练，是实现学生写作水平提升的有效途径...
- 学苑掇英丨立足三个基点，优化初中写作教学
- 写作是初中语文教学的重点，也是难点，只有优化教学，学生才能在写作上获得最大程度的进步。优化教学对于初中写作来说，要立足三个基点。立足文本，能讓学生将读写结合起来，能让他们将学到的知识灵活地运用到写作中;立足生活，能让学生跳出课本，汲取更多元...
- 学苑掇英丨任务驱动型作文升格策略分析
- 任务驱动型作文是当下高考作文的主要命题形式，教师要深入思考当前改革方向，在平时教学中有意识地转变教学思维，制定新的教学策略，对学生进行有针对性的训练，从而有效提高学生的写作水平。 一、学生写作中出现的典型问题 1.就事论事，内容枯燥无味 很...
- 学苑掇英丨抒写自己的故事
- 写作“源于生活而又高于生活”，生活是写作的源泉。不知从何时起，本应成为一大乐事的作文却成了许多学生的心头磐石，大有“谈作文色变”之势。究其原因，是我们忽略了学生对生活的认识和感知，也束缚了学生的写作热情。激发学生的写作兴趣，从生活实际出发，...