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- 教育心语丨教学反思应是浸润教学相长的“桃花潭”
- 教学反思是教师对自己课堂教学实践中师生成长状况的一种自主省察实践，应是浸润教学相长的“桃花潭”。可具体实践中一些教师要么视其为一种负担，习惯驻足于蜻蜓点水、草草应付的“小溪畔”;要么只注重课堂教学效果的思考，忽视对与之相关的教学理念和教学行...
- 校本课程丨核心素养背景下小学校本课程的开发与实践
- 摘 要：校本课程作为国家课程和地方课程的补充，对小学生的成长和终身发展具有重要作用，也是发展学生核心素养的重要载体。我们开发了以衡水内画非遗特色的地方课程，现从非遗特色课程开发的意义和价值、课程的构建与实施、实施效果及社会影响三个方面对...
- 学科纵横丨创设情境 高效阅读
- 摘 要：借助视频、图片、声音、表演等手段创设阅读情境，能使学生如临其境，在师生之间、生生之间的互动中主动将自己融合到阅读中，准确掌握所学知识。教师要根据教材内容因时制宜，灵活设置相匹配的阅读情境，引发学生的学习热情和动力，产生积极思维的...
- 学科纵横丨小学语文阅读教学的策略
- 摘 要：当前我国正处于新课程改革背景之下，阅读不仅是学生汲取知识的重要途径，更是提升语文素养实现个人价值魅力的导向。然而，我国目前阅读情况却不尽人意，教师应基于学生的主体性采取高效教学措施，建立良性家校阅读体系，实现学生在阅读分支有所为...
- 学科纵横丨在学习中融合 在融合中提升
- 摘 要：学科融合，是指打破学科边界，促进学科间相互渗透、交叉的学习活动。《语文课程标准》要求我们“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习……使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野……初步养成现代社会所需要的语文素养”...
- 学科纵横丨浅谈多媒体教学在语文教学中的恰当应用
- 摘 要：在科技不断发展的今天，多媒体教学融入了现代科技手段。以视觉的新颖，形式的多變，赢得了师生、家长、社会的广泛认可。对于很好地完成教学目标，以及提高学生的语文素养方面，也提供了很多帮助，展示了其好的一面，也暴露出其不足的一方面。 关...
- 学科纵横丨小学数学思维能力培养方法探究
- 摘 要：小学是一个孩子学习生涯的起步阶段和基础阶段。在数学教学中，通过数形结合、数学与生活实践相结合等方式提高学生的数学学习兴趣，激发其学习动力，进而培养数学思维能力，从而实现提高学生数学素养的目标。 关键词：小学数学;思维能力;实际问...
- 学科纵横丨抓实课堂主阵地 教育留心皆成长
- 摘 要：小学道德与法治课堂是落实“立德树人”的主阵地，教师必须要充分发挥课堂育人的作用。从“教材要回归本真生活，实现由学习走向生活”“充分发挥课堂主阵地作用，实现多角度挖掘学生潜力”“问题化学习才能真正实现学习方式的改变”等方面进行深入...
- 学科纵横丨学科素养下小学科学课外活动设计的策略
- 摘 要：科学素养是指了解必要科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法、认识科学本质、树立科学思想、崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为...
- 学科纵横丨运用混合式教学促进低年级科学有效教学
- 摘 要：小学科学课对于学生科学素养的形成具有重要作用，我们应加以重视。2017年新的小学科学课标规定从一年级开始设置科学课，由于实践时间短和小学低年级学生的认知能力发展程度的影响，在低年级科学课中始终存在着一些问题。通过反思疫情期间的线...
- 学科纵横丨指向数据思维的信息技术课堂活动设计探究
- 摘 要：小学信息技术课堂是让学生不断探究信息真谛，并尝试用技术手段处理相关信息的课堂，是学生数据思维培养和发展的园地。经过对信息技术教材的分析将数据分成三类：概念性数据、图形化数据和实践性数据。通过大量的课堂实践，针对不同的数据类型，开...
- 学科纵横丨小学音乐课堂开展巴乌合奏教学的尝试
- 摘 要：小学音乐课堂中乐器教学常使用“一对多”的教学模式。通过乐器巴乌合奏的教学实践，采用设置情境，在激发兴趣中开展合奏教学;复式教学，分层次学习中共同提高巴乌合奏技巧;举一反三，在曲目积累中提高演奏水平;夯实技巧，游戏中提升学生演奏技...
- 教改新论丨基于学习单的小学生数学学习身份再认与培育
- 摘 要：疫情帶来的新时局，促进学生学习身份的改变。后疫情时代，我们需要再认识小学生的数学学习身份：现代学习空间的“学习者”、主动学习的“建构者”和个体深度学习的“创建者”。教师可适时利用课前预习单、课中任务单、课后回顾单，培育小学生新的...
- 教改新论丨落实音乐课改理念 增强集体主义精神
- 摘 要：音乐学科具有鲜明而深刻的人文性特点。《义务教育音乐课程标准》要求我们“在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识，增强集体主义精神”。在小学音乐教学中，教师要根据课程改革要求，挖掘思想教育内涵，...
- 创新课堂丨自主 体验 动心
- 摘 要：低段的《道德与法治》课程中设置有关“自我服务”内容的主题教育，这部分教材意在引导学生在多种可能的生活中选择有价值、有意义的生活。如何在这样的课堂中通过活动有效“导行”，教师要从“立足生活，提升技能学习的自主性”“回望生活，促进价...
- 专题研讨丨转化思想在“图形与几何”的教学实践
- 摘 要：转化思想在小学数学教学中占有非常重要的地位，它是小学数学的基本观点，具有非常重要的指导作用。通过介绍转化思想在小学数学“图形与几何”教学活动中的体现，进一步探寻转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的实践，总结并归纳转化思想在小...
- 专题研讨丨单元融合的小学英语话题写作教学
- 摘 要：以单元融合的话题进行写作教学，设置富有趣味的写作语境，展开启发思维的写作引导，强化彰显策略的写作训练，内化无痕渗透的写作技巧。让学生在写作体验中，有话可说、有句可写、有情可抒，提升学生写作的能力，发展学生的写作素养。 关键词：小...
- 专题研讨丨教材词汇模块插图在小学英语教学中的应用
- 摘 要：以小学英语教材中的词汇模块插图为切入点展开分析，详细介绍英语教材中词汇模块插图对于小学英语课堂教学的作用，以及在小学英语教学过程中如何利用教材中的词汇模块插图，从而提高小学英语的教学效果以及学习效果。 关键词：小学英语;词汇模块...
- 专题研讨丨基于主题意义探究的绘本阅读教学改进实践
- 摘 要：以一节小学英语原版绘本阅读课的教学实践为基础，分析阅读教学的读前、读中和读后环节在教学活动设计上存在的问题、教学改进的原理、教学改进的具体策略及原因分析，探索基于主题意义探究进行绘本阅读是落实学生以语言能力为根本的英语核心素养的...
- 教研员论教丨朗读之中悟真情
- 摘 要：朗读是语文教学中的常用手段，但许多教师并未真正理解朗读对于语文学习的重要意义。朗读就是要让学生在反复的读中理解文本，理解文章遣词造句的精妙，理解文中深藏的情感。 关键词：小学语文;课堂教学;单元目标;鸟的天堂 中图分类号：G62...
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