目录
- 卷首丨突出教师在学校治理中的主体地位
- 十多年来，以管办评分离和现代学校制度建设为基本架构，部分地区在学校管理变革方面做了很多的探索，现代学校治理的结构越来越清晰。以此为前提，现代学校治理向更加具体的层面推进。《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出了“实...
- 封面丨探索现代学校治理的“育才模式”
- 摘要东北育才学校在多年的办学过程中，以构建学生生命场域为核心追求，逐步建立起富有育才特色的现代学校治理模式。学校创新治理体系，从集团运作方式、人才培养模式、质量监控体系等领域入手，建立教育集团治理的基本框架；从课程建设、教学改进、教师发展等...
- 本刊视点丨现代学校治理新思考：一个五维度综合分析框架
- 摘要随着教育改革的持续推动，学校治理现代化逐渐成为教育改革的热点。为衡量中小学治理现代化的程度，基于概念辨析、文献综述及政策分析，提出一个综合性框架，从自主办学、多元共治、依法治校、监督问责、效率公平与可持续发展等五维度进行分析。在未来，要...
- 本刊视点丨学校治理现代化进程中的挑战及其超越
- 摘要学校治理现代化进程中学校办学面临很多挑战，主要体现为以下四个方面的不平衡问题：教育智能化带来的教与学深层次变革对人提出的高要求与学校智教深融准备不足之间不平衡；立德树人对学生全面发展的要求与校长办学中对教育本质理解不足的矛盾；办学自主权...
- 本刊视点丨以信任为治理底色激发教师发展活力
- 摘要北京师范大学青岛附属学校以治理创新充分激发每位教师的内生工作动力，有效提升学校的办学活力。具体包括建立“去中心化”的组织架构，推行项目负责制，让每位教师都成为领导者；推行全出竞进的全员组阁制，最大程度实现教师资源的优化配置，激发教师活力...
- 本刊视点丨以治理现代化为突破口推动新教育集团一体化办学
- 摘要如何有效开启集团化办学之路，提升新办教育集团办学效益，是当前教育改革领域亟待深入探讨的重要问题。北京市昌平区第一中学教育集团成立以来，以治理现代化为突破口，有效推动集团一体化办学向纵深发展。其一，描绘共同愿景，明确治理原则，增强干部教师...
- 本刊视点丨“嵌入式”治理：学校内部治理变革探新
- 摘要学校内部组织变革是激发学校办学活力的重要手段，“嵌入式”治理尝试以分权治理、协作制衡的治理结构唤醒学校内部多主体参与学校公共服务的热情。在嵌入党政指导力量、嵌入教师专业引领力量、嵌入社会第三方监督与评价力量的基础上，学校尝试通过组织结构...
- 本刊视点丨“自教育治理”：让学校管理走向善治境界
- 摘要河北省保定市美術中学在“自教育”思想引领下，从问题解决出发，探索建立“自教育治理”模式，并基于实践凝练形成“自教育治理”文化。学校同时依托现实路径推动“自教育治理”深入落实，包括科学制定发展规划，明确治理方向；构建多元化自组织，引领协同...
- 本刊视点丨以“四维质量评价”托举学生“全人成长”
- 摘要河南省濮阳市第二实验小学多年来致力于开展学生评价研究，目前已经形成了较为完整的“四维质量评价体系”。该体系包括学业水平评价、公民素养评价、个性发展评价和思维能力评价四个主要维度，对师生发展起到了较好的导航作用，对学校发展产生了强大驱动力...
- 本刊视点丨让中小学“进校园”活动回归育人初心
- 摘要当前过热的进校园活动在给中小学校带来活力的同时，也存在着内容庞杂无序、管理主体缺位、教育功能缺失和形式主义泛滥等问题，其根源在于多重权力主体在教育领域的利益博弈、“条块”体系下教育行政权力的边缘化以及学校办学自主权的弱化。为此需要强化统...
- 本刊视点丨家长参与学校治理的深度追问与初步建议
- 作为学校治理现代化的重要一环，家长参与及家校合作一直以来都是中小学管理领域的重点和关键问题，备受各级教育行政部门和学校的关注。近年来，在推进国家和教育治理现代化的宏观背景下，家长参与学校治理更是受到广泛关注。2020年9月，教育部等八部门出...
- 探索丨“强基计划”引领下的高中育人模式革新与思考
- 摘要“强基计划”将引发基础教育领域育人方式的进一步革新。高中阶段在拔尖创新人才早期培养中起到重要的承上启下作用。中国人民大学附属中学基于办学定位和育人目标，开展拔尖创新人才培养的实践探索。一是通过构筑真实的德育场域，厚植学生的家国情怀和理想...
- 探索丨在“三个面向”共识下推进集团化办学的“景山走向”
- 摘要北京景山学校自2007年起探索实施跨区域集团化办学，并通过现代化治理手段保障集团化办学规模与质量的共同提升。一是以共同愿景凝聚集团发展共识，二是以“三统一”模式提升集团管理实效，三是以核心资源输出强化集团化办学内涵，四是以自主选拔培养打...
- 学校文化丨从“书本位”到“人本位”：将图书馆升级为新学习中心
- 摘要图书馆是一所学校的文化基石，应该成为学校变革的先行者。新时代学校图书馆的定位将由“书本位”的阅览服务转变为“人本位”的多元学习空间与新型复合功能，通过空间布局的设计和场馆功能样态的变化，引发学习场景革命。华南师范大学附属中学图书馆在新升...
- 学与教丨“以武育人”推动体育特色校高品质发展
- 中华优秀传统文化教育是培育和践行社会主义核心价值观、落实立德树人根本任务的重要基础。如何更好地发挥学校教育的主阵地作用，有效开展中华优秀传统文化教育，是当下中小学办学实践中的重要关注点。重庆市南华中学秉持“以文化人，以武树人”的育人理念，依...
- 学与教丨让课程之光照亮农村初中发展之路
- 当下社会发展对人才培养的新需求和教育改革的新形势，使农村学校的发展改革面临诸多新的机遇和挑战。我们到底要办什么样的农村学校，培养什么样的学生？在农村学校工作的这些年，我一直在思考并试图在办学实践中解答这些问题。2018年7月，我被调至北京市...
- 教师丨名师工作室主持人应成为教练型教师领导者
- 近年来，全国各地纷纷以名师工作室为主要模式开展名师培养系列活动，各级各类的名师工作室成为培养优秀教师的“绿洲”。在名师工作室的实践探索中，如何进一步提升其核心人物——工作室主持人的综合素养和领导才能，也成为理论研究者和实践工作者共同关注的重...
- 学生丨高中生涯规划教育创新的知与行
- 摘要重庆市合川中学基于自身办学理念和教育改革要求，开启高中生涯规划教育的实践探索。一是构建起以“新二十三常能”为框架、指向学生“三力”（生活力、自动力、创造力）培养的“诚爱·行知”生涯教育目标体系；二是通过在学科教学、校本课程、社...
- 校长会丨让我们向家长伸出温暖的手
- 今天办学难不难？难。我接触过的校长没有说容易的。难在哪儿？几乎所有的校長都不再说难在缺钱、难在硬件差。大家所说的难，都指向“软”的方面。其中，有一个重要难点就是家校关系。 有的校长反映，现在家长太“刁”，有事不好好沟通，有话不好好讲，不信任...
- 宏启观察丨抓住教育治理的本质
- “教育治理”是一个很热的词，也是一个很时髦的词，大家都很喜欢用，但是使用的随意性很大，有时甚至张冠李戴、南辕北辙。推进教育治理，必须抓住教育治理的本质，不能“挂着羊头卖狗肉”，更不能“打着红旗反红旗”。 当前，教育实践领域甚至教育理论界，对...
- 宏启观察丨写总结
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- 随想录丨指点与指指点点
- 我一直关注北京人艺，向往北京人艺，真想到现场去看看。我以为，北京人艺既是艺术家成长的舞台，也是不叫学校但最像学校的学校，有着最好的教育。北京人艺几代的著名导演，首先是教育家，然后才是艺术家，抑或说，是艺术的教育家；他们的人生，与其说是艺术的...
- 微言管理丨微观点
- 赵韩红：加强教务管理中的民主建设 针对教学常规管理中教师不愿按照教务处的课程安排开展教学活动、不遵守奖罚制度等问题，校长需要在教务管理中加强民主建设，营造民主管理氛围，建立谈心谈话制度，完善教务公开制度，成立民主监管小组以及推进教职工文化活...
- 微言管理丨微语录
- ▲ 我其实并不喜欢“天才”这一说法。我所相信的，乃是坚持的力量；人生最大的榮耀，乃是屡败屡战。 —丘成桐（菲尔兹奖首位华人得主） ▲ 中国教育和教育学本应有中国自己的特色，在当前教育改革的实践中，更要注意分辨国外经验是否是“真经”。即使是“...