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- 卷首语丨多媒体在特殊教育学校语文教学中的应用
- 【摘 要】我国的特殊学校目前正处在数字化校园建设的重要时期，很多多媒体信息技术已经应用到了特殊教育学校的语文课堂中。对于提升语文教学质量发挥出了重要的作用。对于特殊教育学校学生而言，他们的接受能力存在着障碍，思维比较的简单，理解能力相对较差...
- 文科指导丨如何在高中语文教学中回归“人文教育”
- 【摘 要】“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”令人遗憾的是，由于应试理念及其惯性等因素的影响，中职语文教学长期存在“重视知识技能、轻视人文素养”的失衡失谐现象，直接地导致了“一高三低”的不良运行态势。在新课程理念引领下，如何实现...
- 文科指导丨阅读教学中如何培养初中生口语交际能力
- 【摘 要】在初中教学当中，初中生通过教学知识点，不仅可以掌握相应的学习内容，同时还会获得延伸性学习技能。在延伸性学习技能当中，口语交际能力的培养是不可或缺的，良好的口语交际能力将对初中生的人际关系起到非常关键的提升作用。因此，在教学当中，教...
- 文科指导丨初探初中语文自读篇目的教学方法
- 【摘 要】随着新课改的不断深入，自读课文已成为初中语文教学过程中不可缺少的重要环节。初中语文阅读包括课内文章的细读，课下对于文章的自读，课外兴趣阅读，这三个环节相辅相成，而针对于自读文章则需要学生有较强的自律性，古人有言“温故而知新”，课下...
- 文科指导丨合作学习背景下初中语文微课教学探究
- 【摘 要】随着新课改的推进，合作学习已经成为一种非常普遍的课堂学习形式，学生在初中阶段养成的学习习惯和方式直接影响到自身的学习效率，因此在初中阶段强调学生的合作学习能够提升学生与他人合作探究的能力，有利于学生的后续发展。微课教学也是目前非常...
- 文科指导丨“学会思维”，让学生在语文课堂中“不虚此行”
- 【摘 要】语文是学生学习其他科目的基础，它能提升学生的理解能力。而初中阶段是帮助学生建立思维习惯、养成良好思维能力的黄金期，关系着学生今后的成长与发展。因此，本文将结合初中语文教学案例，深入分析培养学生思维能力的策略。 【关键词】初中语文;...
- 文科指导丨循序渐进，熟练而规范
- 【摘 要】刚接触议论文写作的初中学生对议论文写作存在畏难心理，加强议论文的片断写作训练以促进全文的写作，是降低写作难度，帮助学生循序渐进、熟练而规范地掌握议论文写作的有效方法之一。本文主要从议论文开头结尾片断、分论点片断、论据片断以及论证分...
- 文科指导丨农村初中语文课外阅读习惯培养的对策探究
- 【摘 要】为了使农村初中生的语文课外阅读习惯得到良好的培养，本文将通过分析当前农村初中生在形成良好语文课外阅读习惯时所面临的困难以及问题，并有针对性的提出相关教学策略，旨在对农村初中语文教师形成有效帮助，也期待我国教育事业将进一步发展。 【...
- 文科指导丨以生活之壤 滋养德育之根
- 【摘 要】生活的土壤是培育德育的源泉。而初中阶段的学生正处在德育教育的关键阶段，尤其是价值观塑造方面，更是德育教育中的重中之重。鉴于此本文以语文课堂德育方面的价值观塑造为例，将其与生活资源结合起来探究，通过分析生活资源对初中语文课堂中的价值...
- 文科指导丨核心素养下批判性思维能力在高中语文教学中的培养
- 【摘 要】在新课改的背景下，学校越来越重视培养学生的核心素养，而批判能力作为学生核心素养的一个基本素养，对学生的发展有着至关重要的作用。在高中语文教学当中，培养学生的批判性思维能力，可以让学生在教学当中勇于提出问题、分析问题、解决问题，从而...
- 文科指导丨浅谈如何实现小学语文阅读与写作的有效整合
- 【摘 要】阅读和写作紧密相关，阅读教育和写作教育也应该是相辅相成，不可分割的。但是，在小学语文教学中，阅读和写作往往没有得到适当的整合，常被分开或机械地结合在一起，导致语文教学和学生学习效率低下，读写水平都不令人满意。当前，随着信息时代的到...
- 文科指导丨统编版小古文教学内容的研制与教学策略
- 【摘 要】我国作为拥有深厚历史的文明古国，众多神话故事、经典哲理都以文言文的形式流传。本文以统编版教材为例，从精读、讨论、想象、感悟、拓展五个方面对小古文进行研究，并制定有效的教学策略供教师参考。 【关键词】统编版教材;小古文教学;“书院精...
- 文科指导丨借助思维导图引领学生有效地阅读整本书
- 【摘 要】学生对整本书阅读只是粗浅理解字面的意思，并不用心去领悟整本书阅读精神的内涵，谈不上从中学到整本书的精髓，更无法从中学到写作的方法，学以致用。借助思维导图可以准确把握整本书的主题，理清整本书的框架结构，了解作者的写作思路，进行深入探...
- 文科指导丨运用循环日记促进学生习作能力的提高
- 【摘 要】近年来，循环日记作为一种巧妙的作文练习形式，深受小学语文教师的喜爱。循环日记的优势明显，能够让学生在一天的学习、生活中所感、所想、所悟尽情地表现出来，激发他们对习作的写作兴趣，提高学生的写作能力。但循环时间一久，有的学生就嫌麻烦，...
- 文科指导丨在线环境下的小学语文教学师生互动机制研究
- 【摘 要】小学语文教学中，师生之间的互动很重要，对师生互动的要求也很多，但在线教学的模式的转换过程中师生的互动就很难达到平衡，很难与传统教学的形式达到同样的效果，语文教学中教师与学生之间的配合同样重要，教师需要与学生更多的互动来调动学生的积...
- 文科指导丨对小学语文童话教学的几点反思
- 【摘 要】在小学语文教学中，童话教学是其中不可或缺的重要组成部分之一。童话可读性强，充满故事性和趣味性，与充满童趣的小学生非常合拍。然而，在教学实际中，一些不合理的方法和教学思想，阻碍了童话教学的发展。文章结合教学经验，浅谈对小学语文童话教...
- 文科指导丨学科素养下高中英语读后续写题型的教学策略
- 【摘 要】在新课改的基础上，学科都进行了改革行动，从学习重点到中心思想无一例外。通过对于英语教学模式的改革，改变高中生的学习思路，系统的学习英语读后续写的方式，掌握读后续写的核心，做到在读后续写的方面尽量多拿分。相较于传统的英语读后续写的教...
- 文科指导丨在听力教学中目标词汇教学策略探究
- 【摘 要】《英语课程标准》指出：词汇学习不是单纯的音、形、义的记忆，也不只是单纯的词语操练，而是在特定的语境下，通过听、说、读、写等方式开展的综合性语言实践活动。本文论述在听力教学中如何设计多样性的有效的活动的策略，以提高学生学习词汇的效果...
- 文科指导丨借助微信朋友圈和QQ群建立随迁子女初中英语辅助教学研究
- 【摘 要】微信和QQ作为信息传递工具，不仅方便、快捷，还具有实用性与即时性，深受广大学生的喜爱。在初中英语教学中，教师可以充分利用这一点，借助微信朋友圈和QQ群建立随迁子女初中英语辅助教学，通过线上线下相结合的形式引导随迁子女不断进步。 【...
- 文科指导丨互联网+背景下初中英语教学策略研究
- 【摘 要】近年来我国网络技术发展迅速，在互联网+的背景下，各个行业都开始创新发展方向。对于教育行业来说互联网+既是机遇，也是一种挑战，机遇是针对创新教学方法，提高学生的学习效率而言的，挑战主要针对教师，他们要在互联网+背景下重新进行角色定位...
- 文科指导丨合作学习在高中英语课程中的实施分析
- 【摘 要】高中英语的学习难度大，任务重，常常让大多数学生感到不堪重负，在这样的高压下也影响学生们的学习积极性。然而学习的模式是灵活、可变通的，既然个人的能力不足以负担当前学习重压，那就让学生们凝结成一个团队，借助群体的力量将其分而化之，不仅...
- 文科指导丨读写结合构建初中英语分层教学
- 【摘 要】随着经济全球化的发展，英语的使用越来越普遍，各个阶段的学科教学都非常注重英语学科，学生花费大量的时间学习英语。阅读和写作是英语教学中两大基本模块，教师在进行教学时一定要注重培养学生的阅读和写作能力，提升学生的学科素养。在培养学生阅...
- 文科指导丨初中英语阅读思维型课堂提问策略的探索
- 【摘 要】思维型阅读教学模式是以培养学生思维能力为教学目标的，这种教学模式可以由浅入深地为学生搭建阅读支架，提高他们理解文本和逐层思考的能力，从而保证学习的有效性。笔者结合自身教学经验，着重分析了阅读思维型课堂中问题设置应重视的原则，并阐述...
- 文科指导丨深度学习视域下的小学英语阅读教学实践
- 【摘 要】在小学英语课堂上，教师只有基于英语阅读教学问题的引领，巧设情境，以问题引导学生学习，让学生于课堂之上，体验学习过程，学会构建知识体系，进而让学生的思维在步步引导当中得到不断地深入，才能真正促进学生深度学习的发生。基于此，本文对深度...
- 文科指导丨小学英语阅读教学中自然拼读法的应用探究
- 【摘 要】文章首先就小学英语阅读教学中自然拼读法应用的价值进行阐述，指出自然拼读法教学的误区，进一步探究自然拼读法在小学英语阅读教学中的应用策略，旨在提升学生英语阅读能力，促进小学英语阅读教学目标的顺利实现。 【关键词】自然拼读法;小学英语...
- 文科指导丨“自然拼读”在小学英语教学中的应用
- 【摘 要】英语是一门语言学科，对于小学生来说，他们对英语学习是存在一定的难度的。自然拼读是一种通过辨识字母及字母之间的发音规律，建立起对字母与发音的感知，从而顺利达到见词能读效果的英语学习方法。在小学英语教学中，引导学生进行“自然拼读”能够...
- 文科指导丨也谈初中历史课堂导入策略
- 【摘 要】课堂导入是教学的开端，关乎教学质量，所以科学有效的课堂导入能够极大程度上吸引学生注意力，促进学生课程学习质量的提高。在初中历史教学当中，为了让学生顺利步入到课程学习状态，集中学生的思维和注意力，促进学生历史能力的发展，教师就可以精...
- 文科指导丨历史课堂让初中生动起来
- 【摘 要】课堂上的主角是学生，只有让学生动起来，唱响自己的主体曲，才能让整个课堂教学生机勃勃，充满活力。只有学生挖掘自我学习潜能，积极主动地参与探究，以及自觉吸纳知识，并将其转化为自己的知识建构，这也意味着学生的学习效果得到保护。那么，在初...
- 文科指导丨核心素养下高中历史信息化教学研究
- 【摘 要】随着我国教育教学的发展，以往的教学模式和教学方法已经无法取得很好的教学效果了，因此，高中历史老师在教学活动过程中必须寻找新的教学手段来满足学生们的课堂需求。随着高中历史核心素养概念的提出，高中历史课堂教学对学生和教师的要求也越来越...
- 文科指导丨核心素养视域下历史参与式教学优化策略探究
- 【摘 要】培育历史学科核心素养，必须指导学习者以主体的角色参与课堂学习，通过“自主”、“合作”、“探究”学习，逐渐掌握研究历史方法、技能，学会正确对待、论证历史问题，使其核心素养得到提升。以学习者作为课堂教学活动开展的主体，激励他们自主融入...
- 文科指导丨高中历史教学中信息技术视野下微课教学探究
- 【摘 要】随着信息技术的快速发展，微课的教育模式给传统的课堂注入了新的活力。在新课改的要求下，微课课堂成为新时代的一种教育趋势。在实际的课堂教学过程中，微课的教育模式有着传统课堂所不具备的很多优势。在利用微课进行教学的过程中，可以更好的启发...
- 文科指导丨高中历史思辨课堂的构建
- 【摘 要】历史是高中时期的一门基础学科，同时也是一门非常重要的学科。该学科不仅让学生对我国的历史、世界的历史有更深入的了解和认知，同时也是培养学生爱国主义情怀以及引导学生树立正确人生观和价值观的重要途径。因此，高中历史教学对高中学生的未来发...
- 文科指导丨微课在高中历史教学中应用策略
- 【摘 要】在当前信息技术与课程教学有机融合发展的背景下，微课作为一种新型教学资源，因其具有其独特魅力而受到广大师生的欢迎。为了有效地将微课应用于高中历史教学中，文章首先阐述了微课在历史教学中的应用意义，然后在此基础上提出了相应的应用策略。 ...
- 文科指导丨高中历史生活化教学的探究
- 【摘 要】陶行知所倡导的生活即教育理论，被应用到高中历史教学中指的就是引导学生在生活中寻找历史，在生活中形成历史，学生在生活中对具体事务的探索与体验来学习历史。只有将历史与实际生活结合到一起，学生才能够创新，才會在感受生活的同时感受到教育对...
- 文科指导丨基于交互平台的高中地理深度学习实践研究
- 【摘 要】随着科技的不断进步，许许多多的高新技术被研发出来，而交互技术也正作为一项现代科技发展的核心技术被人们逐渐认识到，他能覆盖到我们生活的方方面面，在很多角度为我们的生活学习提供便利。而随着深度学习这一理念逐渐被大家强调，高中的地理也应...
- 文科指导丨新课标理念下初中生地理学习兴趣培养实践
- 【摘 要】地理作为兼有自然学科与社会学科性质的课程，学生的学习兴趣至关重要，如果在教学中教师对教材处理不当，没有选择合适的教学方式，将容易导致学生在学习中感觉吃力，从而失去学习地理的兴趣。众所周知，兴趣是学习动机的推动者，因此，教师在进行地...
- 文科指导丨初中地理“127”课堂模式的实施与思考
- 【摘 要】“127”课堂模式：1是一个中心思想（为了学生更好的发展）;2是2个改变（改变教师教的模式和学生学的模式）;7是课堂教学的7个环节（目标导入、独学、对学、合作探究、小展、大展、反思）。 【关键词】初中地理;“127”课堂模式;实施...
- 文科指导丨体验式教学在高中地理课堂中的有效性研究
- 【摘 要】新课程理念下，开展高中地理知识教学，对于学生体验和感悟理解等更为重视。教师在实施体验式教学时，主要是引导学生自主开展探究学习活动，促使学生探究学习能力持续提升。现阶段，对于很多高中地理教学而言，体验式教学均处于探究阶段，在教学活动...
- 文科指导丨解析核心素养下高中地理实践能力的培养策略
- 【摘 要】随着新课改的深入推进，培养学生核心素养逐渐成为了课堂教学的核心目标，对高中地理而言，地理实践能力是核心素养中的重要组成部分，也是课堂教学过程中的重要培养方向，逐渐成为了广大老师关注的热点。但是在培养学生地理实践能力的实际教学过程中...
- 文科指导丨核心素养视域下的初中地理人地协调观素养培育策略
- 【摘 要】以核心素养为基准开展各项教学工作，不但能够促进学生以及教师的个性化发展，同时还会为学生的思维能力成长做铺垫。在核心素养视域下的初中地理教学目标以及教学内容产生了很大的变化，其中人地协调观在地理学科的核心素养当中占据着较高的地位。需...
- 文科指导丨高中地理教学中渗透心理健康教育探讨
- 【摘 要】过去高中地理教学存在学科本位问题，缺乏对学生自身发展的关注度，不利于核心素养形成。新课改要求打破这个现状，脱离知识本位，以促进学生发展为根本目标。这种背景下，高中地理教学应做好变革，创新教育理念，在引导学生学习和探究地理知识以外，...
- 文科指导丨主体视域下的高中地理教法初探
- 【摘 要】学生为主体的理念业已深入人心。就高中生的特点出发，教师需借助适切的路径从利于教学的角度出发，寻求实现当前高中地理学科教学的效果的逐步优化为本文重点研究的问题。强化学生自主学习的预设、关注学生的课堂参与度并强化学生学习过程中的自我反...
- 文科指导丨关于高中地理教学中综合思维能力培养探析
- 【摘 要】地理是一门综合性很强的学科，与其他的学科有着密切的联系，因此，想要更好地提高学生在地理学习中的学习质量，引导学生深入理解地理知识，教师需要培养学生的综合思维能力，引导学生综合性地看待地理知识，学习地理知识。在高中地理教学中，如何更...
- 文科指导丨初中地理教学中培养学生读图能力的思考
- 【摘 要】读图是初中地理学习的重要手段。初中地理教学中培养学生读图能力应先培养学生的读图兴趣，通过对图的重视、正确认知、趣味读图等激发学生读图兴趣，培养学生读图能力。再在教学实践中引导学生练习读图，培养学生的读图能力，并结合激励教学法不断提...
- 文科指导丨综合思维导向的高中地理课堂教学问题链设计分析
- 【摘 要】在现代化教学模式不断涌出的背景下，问题链教学模式对于学生综合思维能力的培养有着更加显著的效果。综合思维的培养始终贯穿于课堂教学问题链的设计过程中，使问题质量得到有效强化，有效提升学习成果。 【关键词】综合思维;问题链设计;综合要素...
- 文科指导丨透过现象看本质，对症下药强素质
- 【摘 要】选择题是初中道德与法治中考的常见题型，也是学生得分的关键题型。教师以2020年江苏中考部分试题为例，从熟记解题知识点、把握解题关键点和关注解题结合点等方面阐述了做好道德与法治选择题的思路和方法，旨在引导学生关注时政热点、帮助学生提...
- 文科指导丨促进学生全面发展 提升学生综合素质
- 【摘 要】在高中阶段的教育活动中，学生面临着从青年向成年发起转型的重要任务。在这一阶段，学生的行为能力与思想意识正在不断发展，针对学生的成长需求积极落实思想素质教育工作，对于学生个体的未来发展有着不可忽视的现实意义。本文针对高中生的发展特点...
- 文科指导丨情境教学在初中道德与法治教学中的实践
- 【摘 要】随着新课程改革和素质教育不断深入，学校教育更加重视学生综合素养全面发展，重视培养学生核心素养。由于初中生缺乏丰富的生活经验，在实际生活中，对新鲜事物感兴趣，自控力较差，缺乏明辨是非的能力，非常容易受到不良诱惑的蛊惑，走向歧途。为此...
- 文科指导丨初中道德与法治体验式教学的运用
- 【摘 要】伴随着新课程改革的持续深化，初中道德与法治教学也开始越来越多地受到了教师的重视，要想有效提升这部分知识教学的实效性，教师就需要主动转变自己的教学观念，使学生能够具有较强的道德素养和法治素养，而在此过程中，体验式教学发挥了十分重要的...
- 文科指导丨基于中国高考评价体系的教学研究
- 【摘 要】《中国高考评价体系》核心是“一核四层四翼”，回答“为什么考、考什么、怎么考”的问题。本文以“社会发展的规律”教学目标的制定为例，探讨高考评价体系对思想政治教学的引导，体现教学与评价的一致性。 【关键词】高考评价体系;教学目标;高中...
- 文科指导丨初中道德与法治课堂中学生法治素养的培育探究
- 【摘 要】教育事业的发展为初中道德与法治课堂教学活动做出了明确的要求，在初中道德与法治课堂中要加强培养学生的法治素养，全面提高初中道德与法治课堂教学的整体质量和水平。而在现阶段的初中道德与法治教学活动开展过程中，由于受到众多客观因素的影响，...
- 文科指导丨探析小学道德与法治中的审美化教育
- 【摘 要】审美化教育实则为现代化教学手段的一种，同时也为一项教育目的。教师将审美化教育应用至道德与法治教学活动中，除可对学生对教学内容趣味性、丰富性所提出的要求加以满足外，还可推动教学目标的达成。因此，本文首先针对小学道德与法治教学中审美化...
- 文科指导丨培养审辩式思维，提高学习效率
- 【摘 要】随着新课改的不断推进与发展，小学教育越来越重视对学生审辨式思维的培养，审辨式思维可以帮助学生以更加敏锐的眼光看待生活、学习、工作乃至整个世界，对于学生学习和人格的发展具有重要的意义。因此，教师在日常教学活动中，应该注重对学生审辨式...
- 文科指导丨 活用教学策略 浸润法治意识
- 【摘 要】小学道德与法治课堂教学如何根据小学生的年龄特征，定位教学目标，选择合适的教学策略，让法治观念润物细无声地走进孩子们的心灵？本文从“学情分析精准到位，课前准备充分细致”、“厘清‘教材中的法’，找准法治教育目标定位”、“开发拓展法治教...
- 文科指导丨走进深度学习，让学生慧学、慧生活
- 【摘 要】小学阶段开展道德与法治课程学习，能为学生树立正确的人生价值观，为培养良好的道德修养提供先决条件。传统道德与法治教学，主要考察学生对理论知识的掌握，而实践应用过程不足。因此在核心素质培养下的道德与法治教学教师应结合探索实践过程，利用...
- 综合园地丨走进你的家里，走近你的心里
- 【摘 要】“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”这句耐人寻味的话是教育家苏霍姆林斯基说的。没错，现在物质纷繁复杂的社会中，孩子面对着很...
- 综合园地丨在初中音乐教学中如何对学生进行爱国主义教育
- 【摘 要】音乐有鲜明、生动的特点，通过这种音乐形象对学生进行感染和教育。爱国主义是每个学生都应该学习的重要内容，并且需要在日常的教学中进行爱国主义思想的渗透，爱国思想教育从学生抓起。初中是学生成长的关键时期，音乐教育可以有效地融入爱国主义教...
- 综合园地丨增强初中班级凝聚力的有效策略
- 【摘 要】班级是一个集体，是由师生共同组建的大家庭，只有在每个成员同心协力共同建设家庭的情况下，才能够得到一个更加温暖和谐的家园。所以为了推动初中生的健康发展，给他们提供优质的成长进步环境，就要把班级管理的关注点放在班级凝聚力的提高上，有效...
- 综合园地丨初中体育教学中加强学生核心素养探讨
- 【摘 要】时代不断进步，社会对我们提出的要求也越来越高，学校越来越强调学生的体育教育，虽然社会有了越来越多的高知识技能人才，但没有一个健康的身体也无法满足社会发展的需要。所以国家在提高学生身体素质方面出台了相应的政策，以此加强学生体育方面的...
- 综合园地丨以课题研究谈教师专业化发展
- 【摘 要】教师的专业化发展在当今时代越来越受到关注，从教师本身的职业特征而言，由于教育的迅速发展，学生家庭条件越来越好，学生本身的知识储备越来越多，因而也对教师的能力提出了更高的要求。而教师的专业化发展则是应对这样的状况的重要对策。在教师的...