目录
- 前沿论坛丨后疫情时代大学生在线学习投入度提升策略研究
- 摘 要：提升学习者在线学习投入度、提高在线教学质量已成为后疫情时代教与学的重要命题。文章以学习《现代教育技术应用》公共课的学生为研究对象，采用问卷调查和统计分析法，对其在线学习投入的現状进行分析，并探讨了学习投入的情感、认知、行为维度的...
- 前沿论坛丨技术驱动的大学教学现代化： 历程、特点及趋势
- 摘 要：大学教学的现代化是大学教育现代化的重要参考，技术在大学教学现代化的进程中扮演着十分重要的角色。文章认为教学现代化就是教学模式、教学手段、教学方法、教学媒体的现代化。在技术的驱动下，教学现代化主要经过三个阶段：即“技术作为工具，辅...
- 前沿论坛丨混合学习的趋势：基于60篇SSCI 与CSSCI高被引期刊文献的分析*
- 摘 要：高被引文献通常能反映某一研究领域的重要研究议题和趋势。为了探索混合学习最新变化和为未来研究与实践提供指引，文章分别对SSCI与CSSCI被引量前30的文献进行分析。研究发现主要存在以下问题：混合学习不同设计对比研究关注度不够、混合学...
- 创新探索丨“金课”背景下混合式教学中心理契约的形成研究*
- 摘 要：线上线下混合式教学将成为高校淘汰“水课”、打造“金课”的重要途径。但目前混合式教学的互动性和整合性不够，学生逃课、刷课现象严重，极大地影响着高校的教学质量。文章基于品德结构理论，揭示了混合式教学的师生心理契约是一个由主观认知、情...
- 创新探索丨STEAM视角下中小学机器人教师胜任力研究*
- 摘 要：随着基础教育改革的不断推进，STEAM教育、创客教育等新的教育形式日益受到人们的关注，中小学机器人教育作为整合STEAM相关学科的教育形态也得到了长足发展。文章通过胜任力研究领域常用的行为事件访谈法（BEI）对从事中小学机器人教...
- 创新探索丨基于活动序列引领的在线学习设计*
- 摘 要：教育部“停课不停学”的举措将在线教学推至教学前沿，各类教育机构纷纷采取在线教学模式开展教学活动，如何设计合理有效的在线学习模式成为在线教学的关键所在。文章从教育实践的活动本质属性出发，遵循学生在线学习认知规律，在学习活动引领的在...
- 国际教育信息化专栏丨欧洲教育信息化的现状及面临的挑战
- 摘 要：为了掌握欧洲教育信息化进程的实际情况，欧盟委员会先后于2013年和2019年对欧盟国家ISCED各级学校开展了调查。文章基于2019年第二轮学校调查报告中的三个方面内容（欧盟学校数字技术的获取，数字技术的使用，学校的数字政策、策...
- 国际教育信息化专栏丨美国虚拟特许学校的发展特点及启示
- 摘 要：美国虚拟特许学校作为以互联网在线教育为主要教学形式的公立学校，受到了人们的广泛关注。文章采用比较法分析了虚拟特许学校的发展特点，通过比较中美两国在线教育的发展状况，发现在教育技术支持等方面我国还有待进一步加强。总结和探讨美国虚拟...
- 信息技术与教学实践融合丨在线翻转课堂教学模式研究
- 摘 要：随着信息技术的迅猛发展，传统的教学模式已难以满足师生教学的需求。文章基于《旅游接待业》课程，设计开展了“以学生为中心”的“七步网络教学法”在线翻转课堂教学，并对教学效果进行了综合评估。统计结果表明，大部分学生对该课程教学效果较为...
- 信息技术与教学实践融合丨融媒思政： 打造移动互联网时代思政课的新模式
- 摘 要：为了有效整合思想政治课的教学价值与媒介价值，使思想政治课与时俱进，文章基于教学本身的发展需要和教师、学生的现实需要，提出了思政课的新模式——融媒思政，从小学阶段思政教学变革的必要性出发，通过转变思政教学理念、创新思政教学方法、发...
- 信息技术与教学实践融合丨在数据库公共课中有效实施翻转课堂 教学模式的策略研究*
- 摘 要：《数据库及其应用》是面向文科专业学生开设的计算机通识必修课。为进一步提高该课程的教学效果，文章在泛雅网络教学平台的支持下，采用翻转课堂教学模式开展教学实践，并针对翻转课堂的各个教学环节，总结出行之有效的教学策略，以供教学同仁参考。 ...
- 网络学习空间丨基于智慧教育云平台的BYOD教学模式探究
- 摘 要：BYOD（自带设备）是指师生将私有的移动设备带到学习环境中，开展多样学习的一种应用模式，该模式也成为缓解公共机房压力的一剂良方。为实现信息技术教学的顺利开展，文章以苏科版初中7年级《信息技术》第6章《图片加工与制作》单元为切入点...
- 网络学习空间丨“以学习为中心”的网络教学模式探索
- 摘 要：“以学习为中心”网络教学模式是在分析学习主体和课程特点基础上，构建“学习目标—学习内容—学习环节—学习行为—学习效果—学习目标”的闭环体系，文章详细阐述了该模式的实施过程。在模式实施中，学习状态是关键，重点和难点内容的掌握是完成...
- 课程建设丨基于OBE模式的高职《Android应用开发》 课程标准制定*
- 摘 要：随着移动通信技术的迅猛发展，国内IT企业对Android应用开发人才的需求量越来越大，虽然国内很多高职院校计算机专业都开设了《Android应用开发》课程，但培养出来的学生离企业实际需求存在一定差距。为解决学生能力与企业需求脱节的问...
- 课程建设丨交互讨论课教学效果探讨*
- 摘 要：交互讨论课是教育中非常重要的一环，因为交互式讨论不仅能加深知识的理解，更能帮助学生实现知识的转移应用。随着慕课和翻转课堂等教学模式的改革，特别是新冠肺炎疫情爆发，全国中小学师生全面开启网络教学的情况下，为保证教学成效，交互讨论更...
- 课程建设丨基于OBE理念的“三段五步三评” 信息化教学模式探究*
- 摘 要：文章依据OBE理念，以信息化教学平台为载体，结合专业培养目标及毕业要求，以工作任务为导向重构课程，构建了“三段五步三评”的信息化教学模式。该模式以学生为教学主体，以行动导向的教学方法为指导，持续收集教学过程诊断数据，应用于高职高...
- 信息化促进能力提升丨高职院校图书馆信息素养教育体系 构建研究*
- 摘 要：信息素养是当代大学生综合素质与核心竞争力的重要组成部分，信息素养教育是培养学生终身学习能力、竞争能力和创新能力的重要手段。湖南环境生物职业技术学院图书馆不断创新信息素养教育的内容形式，多层次、多维度、立体布局信息素养教育纵深发展，构...
- 信息化促进能力提升丨高中编程教育中学生数字化学习与创新能力的培养*
- 摘 要：数字化学习与创新是信息社会公民的基本素养，是信息技术学科的核心素养及价值追求。编程教育作为信息技术学科的核心内容，教师更多地关注了计算思维的培养，而忽视了编程教育能很好地体验和培养学生数字化学习与创新能力。文章以编程语言Pyth...
- 技术应用丨面向智慧教育的智能手机辅助教学研究*
- 摘 要：促进智慧教育的计算机辅助教学被大力推广，然而同样起促进作用的智能手机引入教学却被大多数教师所摒弃。为了破解这个矛盾，文章将智能手机融入到课堂教学中，提出了智能手机辅助教学（Smartphone Assisted Instruct...
- 技术应用丨基于概率图模型的主观题同行互评系统的开发与实践*
- 摘 要：为了提高在线教育的教学效率和教学效果，文章开发了基于概率图模型的主观题同行互评系统。该系统提供面向主观题的同行互评功能，让学生参与到主观题作业的评价中来。基于概率图模型对学生的评分偏见性和评分可靠性进行建模，保障了基于学生给出的评价...
- 技术应用丨面向听障儿童的学习APP设计研究
- 摘 要：目前听障儿童的学习存在理解领悟能力较弱、学习方式单一和学习资源匮乏等问题。学习APP具有移动性、智能性、交互性、趣味性等优势，能够弥补听障儿童的缺陷，提高其学习兴趣和效率。文章响应国家关于“加强特殊教育信息化”的政策要求，选取小学阶...
订阅中国教育信息化·基础教育杂志：https://www.zazhidang.com