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- 视点丨 节奏管理提升学校运行效率
- 《大学》有云：物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。物有道，天有时，昼夜交替，日月轮流，四季循环。无论什么事物都有它的规则、法则、规律，也就是节奏。学校管理因其内容设定、时段安排等有重复性和规律性，因而自然也存在其应有的节奏。学校节奏管理...
- 专题丨课程建设：打造高品质学校的“芯片”
- 主持人语 在现代电子产品中，“芯片”决定着产品的水准和等级。同样，学校的质量与品位也由它独特的“芯片”来衡定，这就是课程。作为“芯片”的学校课程应该有以下几个特点：集成性、集约性和友好性。集成性指的是学校将分散的、相关的课程资源进行有机整合...
- 专题丨基于课程建设的学校变革
- 【摘 要】20世纪80年代至今，我国学校变革经历了由教学方式的革新到课堂教学模式的改革，再到学校课程建设的发展态势。学校要想进行课程建设，须先澄清课程建设之于教育和学校变革的价值及自身的内涵，并在此基础上设计课程建设的整体思路和框架，即明确...
- 专题丨山水相映 人文共生
- 【摘 要】南京审计大学附属实验小学借助地处老山脚下、长江之滨的区位特点，从山水中发掘丰厚的教育资源，构建“山水文化”课程体系。该课程体系由“仁山智水”课程、“游山玩水”课程、“青山绿水”课程、“高山流水”课程和“依山傍水”课程组成。这五类课...
- 专题丨奠基与摆渡
- 【摘 要】南京市浦口区大桥小学从大桥的结构与功能获得教育启示，从课程建设的现实问题和价值追求出发，提炼出“津梁文化”课程。建设“津梁文化”校本课程，旨在完成基础教育的使命——奠基与摆渡。该课程由支点性课程、支柱性课程、枢纽性课程和通达性课程...
- 专题丨水润万物 课泽童心
- 【摘 要】江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学依托吴江“千年水天堂”的独特地理优势，充分发掘水的文化内容和教育意蕴，创立“水文化”校本课程。课程以水的高尚品质为育人目标，以水科学、水文学、水精神和水审美为课程内容，通过以水资源优化教学...
- 专题丨从善如流 文化育人
- 【摘 要】江苏省丹阳市第九中学根据地处练湖之滨的区位特点，基于练湖这一历史名湖发掘水的教育意蕴，以培养向善的道德情怀、敏慧的思维特质、强健的身体素质、高尚的审美情趣和良好的劳动素养为课程目标，构建“从善文化”校本课程体系（包含善德养格心育课...
- 专题丨课程建设的三个问题和三个向度
- 【关键词】办学目标;课程结构;课程特色 【中图分类号】G423 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）36-0023-03 课程建设对学校发展的重要性不言而喻，既是学校内涵发展的主要指标，也是学校教育质量提升的平台...
- 特稿丨以高端引领助推区域教育现代化建设
- 【关键词】教育改革;育人方式;区域教育 【中图分类号】G420 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）36-0026-03 很高兴参加今天在这里举行的两个活动。首先，我对谈松华教育综合改革研究工作室的成立、对太仓承...
- 教育研究丨新儿童课堂：以时代之力育学生之慧
- 【摘 要】新儿童课堂具有彰显时代风貌、顺应教学变革、强调实践体验、注重技术支持的特征，能够凸显新儿童教育特色，是有学力、有活力、有魅力、有媒力的课堂。新儿童课堂的构建要从儿童立场出发，把握学科特质，引导儿童思维升级，同时进行評价发展。 【关...
- 局长论坛丨教育高质量发展的“广陵模式”
- 【摘 要】江苏省扬州市广陵区积极贯彻落实国家教育方针和省市区各级教育工作会议精神，秉持“公平、均衡、优质、多元”的教育发展理念，紧紧围绕“高品质建设年”重点目标任务，全面提升教育品质。科学谋划“十四五”工作目标和任务，积极推进各项工作有序开...
- 专栏·物型课程研究丨审美视域下的蕊春物型课程建构
- 编者按：物型课程指的是以物为载体、以型为着力点、以学习者能力素质提升为核心意义的综合化课程体系。江苏省南通市通州区实验小学在“构建生命化校园”的愿景下，进行蕊春物型课程建构，以“明德、求真、尚美”为三维目标，形成“参与—关联—创生—合一”“...
- 专栏·物型课程研究丨美文写就“蕊春园”
- 【关键词】物型课程;蕊春文化;课程改革 【中图分类号】G423 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）36-0038-02 “蕊春园”的知名度和美誉度与日俱增。在我看来，“蕊春园”不只有一座，或者说，它不只是一个“...
- 管理智慧丨办一所全心支持儿童成长的学校
- 一、学校简史 南京市游府西街小学创建于1911年，当时名为南京市第二区游府西街国民学校。学校从创办之日起就积极传播民主、进步思想，实施《普通教育暂行办法》，遵循“军国民教育”为首的五育理念（蔡元培提出），为中华之崛起培养孩童，成为南京比较知...
- 管理智慧丨游小，儿童喜爱的学校
- “办好每一所学校，教好每一个学生”就是“办好人民满意的教育”。一所好学校是什么样的呢？我想，一定是儿童喜爱的。喜爱比喜欢的程度深，是一种积极的、向上的，不怕任何困难都愿意跟从的情感表达，是一种发自内心的归属。学校被儿童喜爱了，学校的教育理念...
- 管理智慧丨打开学科课程建设的“四重门”
- 【摘 要】课程是育人的重要载体，只有进入学校实践的课程才具有育人的价值。学科课程建设需要从全方位开发课程资源，打开资源拓展之门;要融通古今，连接未来，走进历史和未来之门;要坚守价值，科学公平，打通融合创新之门;要实现知识从“理解”到“应用”...
- 管理智慧丨数据在学校教育中的开发与应用
- 【摘 要】基于实证的学校管理，能让我们摆脱经验主义的桎梏，精准把握办学的真实状况，找到努力和改进的方向。数据，越来越成为一种重要的资源。数据的背后都有着丰富的现实背景、生成条件和存在依据，开发数据的价值，可以让教育更为真实、生动而富有意义。...
- 管理智慧丨传养正精神 育时代栋梁
- 【摘 要】学校文化是学校发展的核心生长力。在接续传承中出新光大，是永葆特质与焕发活力的关键所在。珍视传统，与时俱进，择高而立，接地稳行，江苏省宜兴市湖㳇实验学校以“养正”为品牌特色的文化，在传承与创新、淬炼和提升中，实现了学校的个性化、跨越...
- 管理智慧丨“四个第一”为校园安全加码
- 【摘 要】校园安全关系到广大师生的健康成长，关系到千家万户的幸福，更关系到社会的稳定和国家的未来。校园安全是学校管理不可突破的底线。南京市金陵中学实验小学以“第一责任、第一时间、第一现场、第一装备”的校园安全工作理念，通过轮岗机制提升校园安...
- 管理智慧丨以评价促进学生个性发展
- 【摘 要】构建基于个性发展目标的学生评价体系，是有效促进学生个性发展的根本任务，也是创新并发展教育评价、实现立德树人目标的重要途径。当前教育评价结果往往游离在目标之外，或者说与目标本身的匹配度存在一定的差距。要改变现状就要正视当下教育的真实...
- 管理智慧丨城郊初中STEM课程建设的路径探微
- 【摘 要】江苏省太仓市良辅中学是一所城郊接合部初级中学，在现代化办学进程中，学校办学质量的提升面临巨大的挑战。学校以STEM课程建设为抓手，以发展学生科学素养、提升办学质量为宗旨，打造STEM教育新名片，实现办学品质的新突破。 【关键词】初...
- 名校课改丨书院精神推进场景式学习
- 编者按：江苏省常州市武进区实验小学始建于1975年。学校始终坚持“上善”的教育哲学，秉承“快乐向上、幸福向善”的办学理念，立足“培养德善笃行、高雅智慧、气韵生动的上善儿童”的育人目标，努力成就师生的幸福成长。近年来，学校依托江苏省小学特色文...
- 名校课改丨童性化“上善书院”课程的实践探索
- 【摘 要】江苏省常州市武进区实验小学将“上善”文化这一学校精神与书院场景这一育人载体融合，创造了一种全新的表达——“上善书院”，系统架构书院课程学习体系，打造书院学习场景。上善书院学习场景根据“上善书院”校本课程的性质和特点建设学习场景，尊...
- 名校课改丨学习场景：学生智慧生长的诗意空间
- 【摘 要】学习场景具有无形的教育力量，潜移默化地影响着学生智慧的生长。学校建构诗意的学习场景，打造重在深度学习的教室学习场景、重在文化浸润的校园学习场景、重在主题实践的校外学习场景，能够让学生徜徉其中，打开视野、学会思维、学会表达、学会创造...
- 名校课改丨打造儿童数学场景式学习新样态
- 【摘 要】学习场景特指学生学习所需要的、学生活动其中的场景，是场所、环境和情境有机结合的综合体。小学数学场景式学习，作为一种全新样态的学习方式与环境的建构，致力于对数学学科育人价值的深度挖掘和不断完善。教师创设文化场景、思维场景、实验场景、...
- 名校课改丨建构有文化意蕴的学习场景
- 【关键词】学习场景;场景式学习;书院精神 【中图分类号】G423.07 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）36-0069-02 江苏省常州市武进区实验小学（以下简称“武实小”）承担的江苏省教育科学“十三五”规划...
- 名校课改丨博爱怀仁办教育
- 教育唤醒良知，培育“爱”。要培养真正的爱，教育者必须“博爱怀仁”。“博爱怀仁”应是教育的起点和最终的目标：让校长具备博爱怀仁的情怀去关爱师生，让教师具备博爱怀仁的素养去培育人，让学生收获博爱怀仁的品德去成长为人，让家长感受博爱怀仁的思想并影...
- 名校课改丨有爱的班级
- 小强是一个特别的学生，患有先天性低血磷性佝偻病，双腿残疾，日常生活必须借助轮椅。刚入学时，小强总是把自己严严实实地包裹起来，不愿意和人交流。 怎样让他乐观起来、如何帮他树立自信，成了急需解决的问题。如何帮助小强融入集体，是班级管理的重要工作...
- 名校课改丨餐厅变身德育大课堂
- 学校的餐厅全区有名，受到一致好评。 餐厅的环境整洁温馨。餐厅的墙壁和柱子上张贴了引导学生文明友爱、节俭向善的标语。如，“亲爱的同学，让你的言行举止使人感觉到你是一位有教养的人”“铭记八项常规，做文明金中人”。餐桌上因防疫需要增加的隔板与众不...
- 名校课改丨家长的微笑
- 金陵中学岱山分校开办以后，教师们发现一个奇怪的现象，这里的许多家长不跟人打招呼，脸上没有笑容。 带着疑问，我专门做了做调研。我们学校位于南京城区边缘，地处最大的保障房片区。学生家长大部分都是小学、初中文化，家长职业大多是保安、保洁、收银员、...
- 名校课改丨用整个的心办学校
- 【关键词】管理思想;博爱怀仁;学校管理 【中图分类号】G471.2 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）36-0076-01 王敬懷校长来自人杰地灵的江苏省东台市，古城的文化和淳朴的民风铸造了他勤奋好学、执着追求...
- 名校课改丨让家校共育从角力走向合作
- 【关键词】家校共育;家校合作;家长学校 【中图分类号】G626 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）36-0077-01 家校共育作为一种沟通交流的行为模式，共育的核心在于意义与关联的建构，须以平等合作的家校关系...
- 观点参考丨廉政教育也有“别样课堂”
- 【关键词】中小学;录播教室;廉政教育 【中图分类号】G421 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）36-0078-01 当前，很多中小学都配备了录播教室。录播教室中有录播系统，可用于课堂授课、现场情景录制及播出。...
- 观点参考丨校长要做教师成长的“守望者”
- 【关键词】守望者;价值育师;书香育师;人文育师;校长 【中图分类号】G525.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）36-0079-02 在教师的成长历程中，校长要扮演“守望者” 这一角色，要自始至终守望着教师...