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- 卷首丨信息技术助力劳动教育进入新时代
- 教育进入新时代，劳动教育再次被赋予了重要使命。当我们从一个农耕社会步入信息社会，劳动教育又该如何与时俱进呢？ 2020年3月，中共中央、国务院发布了我国劳动教育的纲领性文件《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，明确将“体现时代特征”...
- 专题丨信息技术与党史教育：助推与融合
- 2021年，是中国共产党成立100周年。今年2月，中共中央印发《关于在全党开展党史学习教育的通知》。随后，教育部决定在中小学组织开展“从小学党史 永远跟党走”主题教育活动。而信息技术与党史教育的融合，则为党史教育带来了不一样的色彩。 一方面...
- 专题丨“党史国情教育”在信息技术项目化课堂中有效融合路径的探究
- 党的十九大明确提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”《高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》中也提到：“坚持立德树人的课程价值观，...
- 专题丨设计党史明信片
- 小学的信息技术课程需要以主题为线索、以生活为结合点、以单元为基础展开整体设计。让学生在活动中了解信息科学的原理，应用原理去解释信息社会;在学技术、用技术的实践中深刻了解科技本身以及科技对个人生活、对社会的作用与意义;用科学去解释生活，用技术...
- 专题丨信息技术课程渗透党史教育的思考
- 今年是中国共产党成立100周年，从学科育人的角度出发，如何在信息技术课程中融入党史教育，成为需要探讨的话题。在教师们通常的理解中，党史与信息技术不易挂钩，想将二者结合起来，往往找不到可以着力的抓手。其实，信息技术涉及信息的感知、处理、传递、...
- 专题丨学习党史寻初心 童心向党强信念
- 在中国共产党成立100周年之际，笔者所在学校组织开展了“学习党史寻初心 童心向党强信念”的系列主题教育活动，用一个个鲜活的历史故事和重大事件，向孩子们传递真实的历史信息，让学生了解党的发展历程，在丰富学生校园艺术文化生活的同时，激发学生的爱...
- 专题丨规范与创新：党史教育中信息技术的应用原则
- 在党史教育中，信息技术正发挥着越来越重要的作用，它既能通过更具吸引力的新媒介手段调动学生学习的积极性、主动性，又能以更丰富、创新的形式将党史教育的内容传递给学生。但与此同时，由于党史教育以及党的其他主题教育所具有的特殊性，信息技术的应用有着...
- 专栏丨从双师课堂到三师课堂
- 前几天，到一所学校观课，收获良多。这所学校名叫黄草朗小学，是东莞大朗镇的一所学校。在观摩的同步进行的三节课中，有两节课都引入了多位教师的参与，这就让人联想到了积极推动的“双师课堂”。 双师课堂的“双师”，指的是一位一线城市“名师”加一位当地...
- 专栏丨轻度学习
- 老友梁锦明一直致力于带给学生能听懂、会应用的人工智能技术，最近，他积多年探索，提出了“轻人工智能”的理念。所谓“轻人工智能”，即人工智能的轻度学习，通俗地说，就是在中小学阶段选取学生能够理解与实施的人工智能技术，在教学时，侧重于让学生体验人...
- 专栏丨AI的恶搞
- 在这个看脸的时代，PS技术很受欢迎。有了美颜相机还不够，还希望能自动P图，于是各种最美证件照的APP和自動换装换背景的软件应运而生。PS很容易跟图像造假关联起来，可以让你生如夏花，也能让你生不如死。借助AI，轻则恶搞一下，重则可能触碰法律的...
- 信息技术教学丨求解高次方程
- 方程是使用最为广泛的数学模型之一。尽管现在计算机越来越多地用于和日常生活相关的非数值计算，求方程的数值解仍然是极为重要的技术手段。其实解方程也与我们的生活息息相关，只是我们不一定知道，如天氣预报就离不开大规模方程求解。本文仅限于讨论利用计算...
- 信息技术教学丨从热点概念导向信息技术教学中的计算思维培养
- 人的头脑借助概念的生成、运动和反馈来进行认知，语言符号紧密地参与到认知过程中，它是人与人之间传达概念的最重要的途径。当人们提及某个概念的指称的时候——在绝大部分的交流情况下概念不得不依附于它的指称，这个指称的实际意义又与语境密切相关。所谓语...
- 信息技术教学丨基于“信息系统”学科大概念的项目教学探究
- 随着项目学习在编程教育的深入推进，越来越多的教师更加注重项目的可行与效益，在编程项目的细节设计、作品可见性方面进行了更多的探索。本期解码，让我们对两个来自一线的编程项目设计进行学习。 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》提出了数据、...
- 信息技术教学丨“Python的激情抽奖”项目学习设计
- 项目式学习可以帮助学生主动探索进而解决现实生活中的问题，更深刻地理解和掌握相关的知识和技能。本文以“Python的激情抽奖”项目为例，探讨如何在信息技术课堂中进行编码教育项目式教学。 ● 项目背景 很多人都经历过现场抽奖，抽奖前，总是期盼能...
- 信息技术教学丨《绝对引用与函数》教学设计
- ● 教材分析 《绝对引用与函数》是苏科版初中信息技术（七年级）第三章《统计与分析数据》第二节的内容，本节课在学习“填充柄”与“公式”的基础上进一步学习数据的处理与统计，本节课的重点是函数的使用方法，并能够将该方法迁移到实际问题中。 ● 学情...
- 信息技术教学丨初中信息技术学科中的批判性思维培养
- 批判性思维是近年来我国教育研究的新方向。2016年9月，中国学生发展核心素养研究成果在北京发布，其中，属于六大素养之一的“科学精神”分类，明确提出了“批判质疑”的基本要点。然而，如何理解、把握、实施，对于一线教师来说则是较为混沌的，《绝对引...
- 信息技术教学丨基于核心素养的小学信息科技教材编写思路
- 高中信息技术新课标从提升全民信息素养的高度重新界定了普通高中信息技术课程的目标和性质，提炼了信息技术核心素养的概念，倡导基于项目的学习方式，引导学生关注信息技术对人类社会的影响，提高学生的信息社会责任感，规范他们的行为准则。小学信息科技教材...
- 信息技术教学丨例谈信息技术课堂教学提问有效性提升策略
- 课堂提问是课堂教学中的重要环节，是教学反馈的主要途径，是师生互动的情感纽带。课堂提问既体现了教师的教学设计思路，也折射出教师的教学艺术。精彩的提问能“一问激起千层浪”，不但可以激发学生思考，启迪学生思维，还能问出不一样的精彩。然而，在信息技...
- 信息技术教学丨不愤不启，不悱不发
- 摘要：随着人工智能科技的飞速发展，编程教学在全国各地如火如荼地开展，但全面普及的编程教学面临着诸多问题，如何分清学情因材施教，成为一线信息技术教师研讨的热点。本文从“不愤不启”“不悱不发”“举一隅不以三隅反，则不复也”这三个学生常见的学习状...
- 信息技术教学丨编程教学中计算思维有效落地的思考与探索
- 《普通高中信息技术课程标准（2017年版）》（以下简称《标准》）将计算思维作为信息技术学科的四大核心素养之一，这是本轮信息技术学科课程改革的最大亮点。编程教学作为信息技术教学的一部分，是实施编程教育的重要载体，它贯穿全学段，承担着落实四大学...
- 信息技术教学丨基于核心素养的机器人课程的教学实践与思考
- 摘要：近几年，机器人课程已经在国外一些发达国家普及，并被纳入教学大纲。相比之下，我国开展机器人教学的历史并不长，目前正处于探索起步阶段，机器人课程还面临着各种问题。本文围绕机器人课程展开深入研究与剖析，总结出了科学可行的、基于核心素养的教学...
- 信息技术教学丨高中信息技术学业水平合格性考试情境命题研究
- 摘要：普通高中学业水平合格性考试是学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，是面向全体高中学生的测试。本文结合作者参与教材编写和学业水平合格性考试试题编制的方法经验，从评价体系考查载体的情境出发，分析了情境命题的概念与特征，探讨了情境命题的逻辑...
- 信息技术教学丨大概念视角下高中信息技术单元教学模式构建与实践
- 当前的信息技术课堂教学还存在一些问题，笔者归结如下：①预期学习目标不够明确;②单元知识概念体系不够清晰;③评价方式单一。为解决这些问题，本研究借助大概念的视角及单元教学设计理论，阐明大概念视角下高中信息技术的教学观念和模式，并通过相应的案例...
- 信息技术教学丨高中信息技术智慧课堂教学模式应用与思考
- 智慧课堂以信息技术手段来变革和改进课堂教学，以打造智能、高效的课堂，全面变革传统课堂教学结构，为新课程改革提供了新思路、新指南。相较于传统课堂，智慧课堂在高中信息技术教学创新及应用上具有重要的作用，其核心特征包括四个方面，即教学决策数据化、...
- 信息化融合应用丨面向未来学校的高中信息技术《社区防疫检测系统》教学案例研究
- 早在20世纪80年代，我国就提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的方针。在这样一个科学技术日新月异的时代，我们更需要面向未来学校，思考教育教学的各个环节：未来需要怎样的人才？我们应该如何设计教育从而培养出创新的、适应未来的、能与世界...
- 信息化融合应用丨极简技术让教育至简至真
- 摘要：在当前主流的多媒体教学环境下，要消除教师在工具选择和利用上的畏难情绪，极简教育技术应用精准高效，恰到好处。本文结合提升工程2.0背景，开展极简教育技术促进信息技术与课堂融合的探究，希望能为读者提供实践参考。 关键词：极简技术;信息技术...
- 信息化融合应用丨借力新媒体工具赋能家校共育的策略
- 摘要：在“互联网+”的大环境下，微信、QQ、钉钉等新媒体工具因其具有灵活、便捷、高效、互动性强等特点，已成为当前最常用的信息传播与交流工具，在家校共育方面有着积极的作用。但新媒体工具众多，应如何发挥其最大优势，让家校共育工作得到有效开展？作...
- 信息化融合应用丨跟着“今天”学党史
- 《历史上的今天》曾是央视一档很知名的节目，主持人在这里讲历史、讲法治、讲兵器……但是，“江夏历史上的今天”却是鲜为人知的，那些深藏在“江夏今天”里的红色故事、革命英雄，师生们知道的就更少了。 然而，当日历翻到中国共产党建党100周年的202...
- 信息化融合应用丨故事长在卡点里
- 幼儿能不能学习党史？这是笔者所在幼儿园近来一直关注，而且在努力实验的课题。 笔者所在幼儿园是一个以“地方文化”为特色的幼儿园，为了方便幼儿了解江夏的历史，幼儿园把优秀的传统文化外显于形，不仅模拟金口江边的沙滩、湖泗的古瓷窑、纸坊的造纸作坊，...
- 技术与应用丨深入评析低代码开发平台
- 编者按：随着学校数字化建设的不断深入，如何选择适合的数字化开发工具并落地，成为许多学校和相关信息化部门关注的焦点。低代码开发平台通过自动代码生成和可视化编程，只需要少量代码，即可快速搭建各种应用，满足了很多开发人员和业务人员的需求。本期我们...
- 技术与应用丨让虚谷号定时执行任务
- 在去年的疫情期间，我用虚谷号做了一个能够定时打铃、广播的创客作品——定时铃声广播系统，让家里的作息时间和学校保持一致。想不到这个简单的作品吸引了很多朋友的目光，常常有人来询问作品的编程细节问题。 从功能上分析，我们常见的创客作品大都属于“动...
- 技术与应用丨数说声音：声音的数值表示、操作与交互
- 声音文件可以简单看是一组频率、响度、音色构成的数据，这些数据遵从一定的规律按照时间维度组织起来，就构成了音乐和语言，由于增加了时间维度，所以它不像图像那样用一张纸就能保存下来。在物理学中，关于声音的描述是它由物体振动产生的，振动的本质是位移...
- 理论与探索丨基于深度学习的创客教育实践与尝试
- 科技发展依赖于创新型人才培养，人才创新力培养源于教育的创新和实践。在深化教育改革、全面推进素质教育的当下，培养学生的创新能力和实践能力成为当务之急。创客教育是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的创客主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展...
- 理论与探索丨智慧校园中的智能教学
- 摘要：本文以通过智慧校园的各项特点和所用的关键技术为依据，在考察了相关的智慧校园教学后，对智慧校园中的教育大数据、无缝学习、个性化的教与个性化的学、结果评价与过程评价的有机结合等智能教学的相關内容做了相应的探讨。 关键词：智慧校园、智能教学...
- 理论与探索丨互联网环境下多元组合多维协同的教学创新研究
- 信息技术的发展日新月异，正在改变着人们的学习、生活方式，同时也赋予了教育变革更多的可能。互联网环境下的教育教学如何高效开展成为亟待解决的问题。2020年，受新冠疫情的影响，传统线下教学转为线上教学或“线上+线下”相结合的混合式教学，越来越多...
- 理论与探索丨教育信息化2.0视域下信息技术助推教育改革发展进程的思考
- 摘要：本文以教育信息化2.0为背景，辩证分析了教育改革的困难，理性客观地看待信息技术对教育改革的影响，并希望信息技术教师能在教育改革中发挥更大的作用。 关键词：信息技术;教育改革;教育信息化2.0 中图分类号：G434 文献标识码：A ...
- 高教专区丨国家精品资源共享课教学资源案例库建设及应用研究
- 摘要：自2012年起，国家支持开发了2883门教师教育国家精品资源共享课，但高校师生的使用满意度并不高。主要原因在于，这类课程的教学资源建设不是动态生成的，教学资源案例的情境化不够。本研究团队以其中的“现代教育技术及应用”这门课为例，通过4...
- 高教专区丨“PBL+翻转课堂”高职混合在线学习模式的设计与实践
- 摘要：本文论述了“PBL+翻转课堂”混合在线课程的设计模式：基于工作过程组织课程内容，以翻转课堂作为教学策略，将PBL项目学习作为课程教学活动的驱动力。作者通过“画面景别造型”单元教学的设计与实践来详细描述“PBL+翻转课堂”混合在线课程的...