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- 教育心语丨磨课当中的“备、说、讲、评”
- “磨课”是校本教研的重要载体，对提升教师的教学水平，助推其专业成长有四两拨千斤之功效。但理性审视实践层面的磨课活动却隐匿着诸多偏见与误区，不可小觑。 通常磨课活动一般包括备课、说课、讲课、评课四个环节，有学者概括为“备、说、讲、评一条龙”。...
- 试题研究丨2021年八省联考河北政治试题命题分析及复习建议
- 摘 要：2021年河北省高考将启用“3+1+2”的选科模式，为更好地应对新高考，有必要对2021年河北省普通高中学业水平选择性考试模拟演练政治试卷（八省联考河北政治试题）进行科学分析。系统分析八省联考中河北政治试卷的各个试题，通过与全...
- 试题研究丨基于核心素养的道德与法治主观题命制
- 摘 要：道德与法治主观题命制是一门学问。根据学生实际情况命制高水平的主观题，是提高学科教学效果的重要途径。命制高水平的主观题要坚持与时俱进，凸显课程的育人价值，追求核心素养真正落地。力求丰富试题的“品德”底蕴，激发学生道德情感，升华道德...
- 试题研究丨2020年全国卷中的解析几何解答题对高考复习备考的启示
- 摘 要：高考数学真题对新高三数学复习备考有重要的指导意义，对高考数学真题的深入研究可以提高教师进行高三数学复习备考的针对性和有效性;对高考数学真题归类解读，挖掘其深层次的命题背景，有助于提高学生数学解题的思维深度，将学生从题海当中解放...
- 教学探索丨“好”的名著阅读试题该长什么样
- 摘 要：通过分析课标、教材的要求，得出关于名著阅读“三维立体”的评价理论;在对2020年浙江各市中考名著阅读试题评星调查的基础上，分析“好”题的共性;结合理论建设和真题评析，描摹名著阅读“好”题的样子。 关键词：中学语文;名著阅读;中考...
- 教学探索丨微阅读为学生高效学习提供“快餐”
- 摘 要：语文学科引入微阅读，能够丰富学生学习素材、提升学习动机、强化学习体验、增强学习能力。教师要合理运用微阅读展开助学设计，创设微阅读情境、建立微阅读活动、延伸微阅读实践，将微阅读作为语文学科教学的重要助手。 关键词：初中语文;微阅读...
- 教学探索丨探析初中语文教学中如何对学生进行劳动教育
- 摘 要：“五育并举”中的“劳动教育”是不可缺少的。初中语文教学中对学生进行劳动教育有其必要性。途径可以是：强化课堂指导，使学生具体感知劳动者的形象之美;注重体验情境，引导学生树立正确的劳动价值观;运用现代化教学手段，培植学生深厚的劳动情...
- 教学探索丨浅谈如何提高初中语文阅读课的实效
- 摘 要：初中语文阅读教学通过激发学生的学习兴趣、设置适当的情景、注重阅读的积累、培养阅读能力的教学方法，可以有效地培养学生的阅读能力，使学生思维及听、说、读、写能力得到提高，让学生受到艺术形象的感染、真理的启迪以及道德的教育，从而提高初...
- 教学探索丨开展高效英语学习的几点建议
- 摘 要：传统英语课堂存在“低效高耗”的问题，可以通过优化教学过程来改善这个问题，同时不拘泥于特定教材，从而培养学生更广阔的世界观，来实现高效的课堂学习。 关键词：中学英语;乐学;优化;目标;高效 中图分类号：G633.41 文献标识...
- 教学探索丨优化线上初中英语课堂教学的几点建议
- 摘 要：新冠疫情期间，通过线上初中英语课堂教学观课分析，结合自身教学实践，反思总结了线上教学存在的实际问题，提出了优化初中英语课堂教学的几点建议，比如加强理论学习，深入开展教研;巧设计，促成效;自主学习，强化预习;优选网络资源，丰富教学...
- 教学探索丨电影《你好，李焕英》教你写作文
- 摘 要：2021年初电影《你好，李焕英》的上映，引发了观影热潮。在语文作文教学中，通过借助这一热播影片来指导学生从情感、构思、主题三方面进行写作，并提出如何通过列提纲来规划整篇文章写作。 关键词：中学语文;观影;写作 中图分类号：G63...
- 教学探索丨初中语文名著阅读的探究
- 摘 要：阅读古典名著，可以帮助学生增长知识、培养情感、树立正确的人生观和价值观，而初中语文教学过程中却往往忽视名著阅读。通过讨论名著阅读教学中存在的问题及被忽视的原因，探讨提高学生名著阅读水平的方法，从而达到提升学生语文学科素养的目的。...
- 教学探索丨高考改革背景下高中历史学科学业规划指导方略
- 摘 要：“高考改革背景下高中历史学科规划的行动研究”为河北省规划办课题，在新高考背景下，课题组成员对沧县县域内三所农村高中历史学科的学业规划进行研究，经过两年的探索，基本完成了既定的研究目标，学生在学考、选考及大学专业和未来职业规划方面...
- 教学探索丨基于提升科学思维水平的物理概念教学
- 摘 要：对物理概念的学习是物理观念形成的重要组成部分，科学思维是培养学生物理学科核心素养的关键要素，任何物理概念的形成都离不开物理思维。以高中物理“向心力”的教学为例，提出通过创设真实的物理情境、经历物理概念的建立过程、亲历科学探究的过...
- 教学探索丨以微课助力物理实验教学切点分析
- 摘 要：初中物理教师应关注微课资源对初中物理实验教学效果的促进意义，以此提升课堂活力，激发学生进行实验的兴趣;同时直击观察实验现象的环节，以优化演示实验的效果;并依据学生的认知差异，搭建分层实验平台，从对接重、难点知识，引导学生突破实验...
- 教学探索丨“互联网+”背景下高中化学课堂教学模式的创新
- 摘 要：以“硫酸的工业制法”为例进行教学设计，将互联网与化学教学中的各个环节进行融合，由此可创新化学课堂教学模式。即在课前预习环节以课题为任务驱动，学生从网络上搜索信息，然后在微信公众号平台学习微课;在课堂教学环节进行小组间交流——既有...
- 教学探索丨初中生物实验教学的优化策略
- 摘 要：实验是初中生物教学不可或缺的重要教学资源，生物实验教学质量的高低，直接影响到学生对生物知识理解的准确度、应用知识的灵活性。因此教师需要重视生物实验教学，加强实验材料的搜集与整合、实验器材的更新与配置以及实验方法的优化与升级等教学...
- 教学探索丨中高考改革背景下学科发展效应与思考
- 摘 要：新一轮的高中阶段学校考试招生制度以及高考综合改革实施方案正在分批次快速推进，此轮改革对基础教育学段原有的学科体系产生了较为深远的影响。通过整理分析目前我国的基础教育改革现状，归纳出中高考改革对地理、生物等学科未来发展带来的机遇与...
- 教研园地丨在中小学推广“井陉拉花”的探索与实践
- 摘 要：“井陉拉花”是流传于井陉县境内的一种优秀民间艺术，也是国家级非物质文化遗产。为传承非遗之美，让优秀的民间艺术与学校艺体教育有机融合，并使之得到有效地推广与普及、创新与发展。多年来，当地教师通过编写教材、培训师资、培养新秀、“操舞...
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