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- 卷首语丨理解与实施《未成年人保护法》的几个问题
- 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》（以下简称《未成年人保护法》）和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》已于2021年6月1日起施行，教育部审议通过的《未成年人学校保护规定》将于2021年9月1日起实施，这是党和国家对广大未成年人的重视...
- 观察丨劳动创造意义世界
- 近年来，中小学劳动教育得到了全面加强。教育与生产劳动相结合在新时代呈现新气象，显著改善了少年儿童的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。不过，当前劳动教育依然存在着一些较为突出的问题，例如，劳动形式大于劳动内容，劳动技能脱离劳动精神价值...
- 观察丨立足“五个铸魂”，做实爱国主义教育
- 爱国是中华民族最重要的核心价值观，是涤荡人心的时代精神力量，也是中华儿女最本源的精神基因。当前爱国主义已广泛渗透到各级各类教育活动中，但从学校爱国主义教育实践来看，多为自上而下的任务式开展，缺乏衔接性和过渡性，一线教育工作者没有系统的理论知...
- 探索丨人类命运共同体理念下学校价值教育内容体系构建
- 摘 要 作为当今时代重要的发展理念，人类命运共同体理念蕴含丰富的内涵—倡导利益共享、价值共识、责任共担。这对价值教育提出了新的诉求：走出个体性价值的局限，防止价值相对主义的侵扰，破除“普世价值”的威胁。为此，共同价值成为价值教育的必然选择。...
- 探索丨论高中思想政治课建设性与批判性相统一
- 摘 要 应坚持高中思想政治课建设性与批判性相统一，充分发挥其价值导向的关键育人作用，但目前仍存在批判性與建设性相割裂的现实情况，即建设性的片面重视和批判性的相对缺失。探索高中思想政治课建设性和批判性相统一的路径，需要强化教学内容和社会真实议...
- 话题 未成年人身心健康和权益保护丨论我国儿童心理健康的立法保护
- 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》自2021年6月1日起正式施行，教育部也随之颁布《未成年人学校保护规定》。一系列法律法规的颁布，充分体现了党和国家对广大未成年人的重视与关怀，也彰显了新时代未成年...
- 话题 未成年人身心健康和权益保护丨灾害应急管理中儿童政策的价值取向分析
- 摘 要 基于儿童权利视角审视灾害应急管理中的儿童政策，有利于确证儿童作为主体人的绝对价值与基本权利，重塑儿童作为主动人的形象，实现儿童政策的“合法律性”与“合道德性”，促进社会的法治、小康进程。作为社会的基本单元，家庭是灾害中儿童权利保护的...
- 话题 未成年人身心健康和权益保护丨我国未成年人犯罪预防和矫治教育措施的完善
- 摘 要 新修订的《预防未成年人犯罪法》明确了未成年人犯罪预防的综合性模式，涵括矫治教育模式、福利模式和恢复性司法模式的内容和特质。从层级推进的维度，构建了未成年人犯罪的三级预防体系，包括一般预防、临界预防和重新犯罪预防。从家庭、社区、学校等...
- 话题 未成年人身心健康和权益保护丨未成年人生命教育的意涵、价值及课程建构
- 摘 要 《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布施行，为未成年人身心保护提供了强有力的硬性支撑。相形之下，针对未成年人身心保护的软性支撑，即理念、技能等方面的教育则亟须加强，其中就包括生命教育。生命教育中...
- 话题 未成年人身心健康和权益保护丨学校未成年人保护工作机制的建立与完善
- 摘 要 以《中华人民共和国未成年人保护法》的修订和实施为契机，教育部颁布《未成年人学校保护规定》，使得学校未成年人保护工作有了更加全面、明确的指引。《规定》阐明了学校未成年人保护工作的落脚点和发力点，在未成年人保护理念、保护工作机制、对教师...
- 讲堂丨中小学“五项管理”的管理之道
- 唐西胜，浙江省杭州市拱墅区教师教育学院，特级教师 2021年1—4月，教育部连续发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》《关于加强义务教育学校作业管理的通知》《...
- 样本丨浙江省衢州市实验学校教育集团：鼓起党史教育风帆 催发思政育人之舟
- 2021年4月16日，教育部办公厅发布《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》，要求在大中小学思政课中开展以党史教育为重点的“四史”教育。为抓好青少年党史学习教育活动，厚植学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，浙江省衢州市实验...
- 样本丨辽宁省沈阳市沈河区方凌小学：藏修百草，息游润志
- 辽宁省沈阳市沈河区方凌小学秉持“以仁爱之心，育有志之才”的办学理念，以“以文化人，惠及一方”为办学宗旨，致力打造有人性、有温度、有故事、有美感的新样态学校。作为有着六十多年医药传承的药厂子弟小学，学校以中医药科普为突破口，积极打造中医药校园...
- 样本丨浙江师范大学附属慈溪实验学校：九年一贯制学校德育工作一体化的设计与实施
- 党的十九大报告提出要落实立德树人根本任务。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。...
- 第一线丨知常·守常·寻常
- 当下的时代是一个主动求变的时代，改革是学校发展的主旋律。一所好学校，当然需要求变的动力，但也需要不变的定力，知常，守常，寻常。 办一所学校，无论经历怎样的改革，都不能忘记改革的目的和初心。尤其是对于一线校长而言，光追求创新是不够的，还要努力...
- 第一线丨让班级精神“亮”起来
- 文化是有力量的，班级文化的力量胜于老师的威严，班级文化的力量强于各种的规则，班级文化让共同的行为准则成为大家的自觉选择。 精神，是人的意识、思维活动和心理状态。毋庸置疑，个体要有个体精神，班级要有班级精神。班级精神，是班级成员在班级发展过程...
- 第一线丨从教材激活到教材融通
- 从对教材的激活到对教材的融通，学生的主体建构性、创造性得到最大限度的释放。教材激活，既是对教材的深刻理解，也是对教材的深度梳理、耕犁。教材融通，能提升学生道德与法治的学习力，发展学生的核心素养。 部编版《道德与法治》教材构建的是一个事实世界...
- 第一线丨议题式教学的四重境界
- 议题作为课堂教学的中心，可以宏观统摄整节课，突破重点、难点，挖深挖透。好的议题会带领学生迅速入境，能迅速激发学生参与课堂的热情，入乎其内，帮助学生掌握基础知识，引导学生对知识进行深度学习和构建，入境真学。 《普通高中思想政治课程标准（201...
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