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- 卷首论语丨班主任：优化治理赋德的育人策略
- 站在建党百年华诞和开启新百年征程的历史交汇点上，全面落实“中国教育现代化2035”的战略任务，为大力推进学校教育治理现代化提出了严峻的挑战，为进一步优化立德树人、发展学校素质教育、深化育人方式变革、养成学生优良品德昭示了治理赋德的鲜明价值取...
- 名班主任丨在班级管理的土地上将成长之根深扎
- 20年前，当我终于鼓足了勇气走进领导办公室，嗫嚅着提出“可不可以让我干班主任”这一请求时，一屋子的人都乐了：“别人来都是申请不做班主任的，你这刚毕业没几天的小老师竟然还来抢……既然想干，至少要干完这一整年，绝不能半路跑人！” 后来的无数事实...
- 理论前沿丨优化班级治理 师生双向赋德
- [摘要] 在中国教育现代化的背景下，如何推进学校教育治理现代化，进一步深化班级德育变革，优化立德树人、发展素质教育、养成优秀品德素养，对班主任的德育理念和治班艺术提出了更高的要求。本文将从完善班级治理制度、整合各种教育力量、修炼治理赋德能力...
- 理论前沿丨从“管理”走向“治理” 打造新时代育人生态场
- [摘要] 在推进班级教育治理现代化的背景下，实现班级德育变革已经刻不容缓。在班級“治理”的道路上，班主任应努力实现“德法共治”“立体治理”“协同治理”以及“无痕治理”。班主任必定要在不断实践探索中寻找适合班情的有效赋德途径，让班级的每一个角...
- 理论前沿丨走向治理赋德：新时代班级治理现代化的新追求
- [摘要] 推进教育治理现代化是实现国家治理体系现代化建设的重要组成部分，治理赋德反映了时代精神与教育立德树人的本质要求。实现班级的治理赋德，一方面要在班级治理中落实以“科学化、民主化、法治化”为核心的现代性理念;另一方面要突出班级治理的育人...
- 班会设计丨“童化”视野下小学党史学习教育的探索和思考
- [摘要] 党史学习教育主题班会，教师要立足儿童立场，确定“童化”目标，实现党史学习教育的价值引领;选择“童化”资源，使之成为党史学习教育的核心内容;创设“童化”情境，激发儿童党史学习教育的兴趣;凸显“童化”实践，深化党史学习教育的活动体悟。...
- 班会设计丨“竹之境——安静的力量”实验型主题班会教学设计
- 班会背景 高一（3）班是物化地组合班，这个班的学生男女比例悬殊，45个学生中只有6个女生;班级学生个性十足，活泼外向……由于以上原因，班级上课、自习和晚修纪律都不是很好。在班主任和班干部的共同努力下，班级纪律逐渐好转，有明显进步。然而，班级...
- 创意班级丨基于格局观的治愈系期末评语设计与实践
- [摘要] 期末评语，是老师对学生一学期表现和成长的综合性评价，是教育评价的重要组成部分，也是对各种定量评价的有效补充。本文从学生对期末评语的心理期待出发，以不同年段学生的心理需求为立足点，创设师生间积极互动的评语模式， 做大班级管理的格局，...
- 创意班级丨“小义工”服务：架构班级管理新样态
- [摘要] 班级小义工针对传统班干部的建设短板，用头脑风暴发现问题，通过互动沙龙选定内容，设定岗位，构建“小义工”模式;倡导全员定岗，优化择岗，自主选择弹性轮岗，在参与中做实“小义工”服务;用“小义工导师”这一活动评价模式激励、辐射，从而让小...
- 创意班级丨巧用“激励” 提升班级管理水平
- [摘要] 新接手的班级课堂学习氛围不够浓厚、活跃，学习成绩两极分化严重。为了改变本班的落后面貌，提升班级管理水平，本文结合教育案例，从接受挑战、建立突破口、唤起向上信心，真诚欣赏、触动心弦、激发正向力量，放大优点、顺势而为、坚持赏识教育三个...
- 创意班级丨小学高年级创新班级卫生管理方式的对策
- [摘要] 在小学高年级班级卫生管理中，教师是学生良好卫生习惯养成的引领者。本文聚焦小学班级卫生管理存在的问题，从主题教育实践、自主卫生管理、班本课程实施、家务劳动融合四个维度提供策略分析，以最终实现小学生良好卫生习惯的养成和个人素质的提高。...
- 创意班级丨在班级建设中培养高中生自主管理创意能力
- [摘要] 高中生良好的自主管理能力对于学生的健康成长具有重要意义，培养高中生自主管理创意能力成为班主任工作的重中之重。本文对高中生自主管理创意能力的现状进行了阐述与分析，从增强学生自主管理创新意识、形成学生自主管理创意制度、提升学生自主管理...
- 家校共育丨构建家校共育新模式的策略
- [摘要] 现代教育仅靠家庭或学校很难保障学生综合素养的提升，需要学校和家庭两个“教育者”对学生信念一致、行为一致，共同发挥家校共育合力，构筑家校共育体系，确保学生健康成长。本文主要在分析现阶段家校共育中存在的问题基础上，对构建家校共育新模式...
- 家校共育丨家校共育从沟通开始
- [摘要] 学生的健康成长离不开有效的家校沟通。教无定法，针对不同的学生个体，家校沟通的策略也需灵活多变，但其共同目的都是为了促进家庭教育和学校教育的和谐统一，形成有效的教育合力，促进学生健康发展。 [关键词] 家校沟通;有效策略;教育合力;...
- 家校共育丨立德树人背景下的家校协同育人策略
- [摘要] 家校协同育人是落实立德树人的重要内容，也是现代学校建设的新样态。本文从某学生成绩滑坡说起，探讨家校协同育人矛盾及其本质、常态化家校协同育人实践、把握教育契机改善育人障碍等策略，以形成教育合力促进家校协同育人智慧前行，打造新时代教育...
- 热点关注丨引导高中生找寻心理舒适区
- 编者按 学生与学生、学生与教师、学生与家长之间的冲突时有发生，解决冲突是每个班主任和教师不可回避的挑战。不同的冲突应对方式会带来完全不一样的结果，有的可以化干戈为玉帛，增进情感，强化凝聚力，并在解决冲突的过程中发展学生解决冲突的能力，形成良...
- 热点关注丨麦当劳“巧遇”学生
- [摘要] 生活中的性骚扰是各式各样的，有语言上的、神情上的、行为上的等等，它们都对当事人造成一定程度的伤害。作为老师，在遇到自己的学生遭遇性骚扰时，首先要做的是让学生信任你，主动倾诉，老师则要认真倾听，适当拥抱，消除一部分不安感;其次在尊重...
- 热点关注丨学生日常小冲突“自疗式”化解攻略
- [摘要] 人与人之间难免有摩擦与矛盾，成长中的小学生更是如此。面对学生之间的冲突，班主任应急处突的能力，显得尤为重要。本文以一块橡皮引发的“小闹剧”为案例，进行深入剖析，总结提炼“自疗式”化解对策。老师要学会克制自身情绪，冷静对待，伺机转移...
- 案例研究丨以德育人 以爱施教
- [摘要] 师德教育和爱的教育是德育的重中之重。本文以湖南娄底幼儿师范学校为例，分析了学生德育现状，并提出相应对策。自我管理：班主任人格引领与价值观示范;有效沟通：建立和谐的师生关系;挖掘素材：丰富与创新德育教育内容;开展活动：融合职业道德素...
- 案例研究丨基于心理健康教育的导师制全员德育模式研究
- [摘要] 初中阶段的学生正处于青春期，这给学校的德育管理工作开展增加了难度。我校结合实际，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，以“立德树人”为根本的教育任务， 实行“导师制”模式的全员德育，旨在促进学生身心...
- 案例研究丨走进传统节日 传承优秀文化
- [摘要] 中华传统节日虽然受到西方节日的冲击，但在国家的重视和推动下，又焕发了新的生机。我校高度重视传统节日教育活动的开展，组建团队编写传统节日校本课程，并进行资源共享，在全校推行传统节日教育活动的同时，还积极承办传统节日展示活动，提升学校...
- 情感教育丨跟上时代步伐 重视情感教育 促进学生发展
- [摘要] 在互联网时代，为有效贯彻立德树人方针，根据《中小学德育工作指南》精神，我校努力直面互联网时代的要求，从小学生的发展需求出发，以情感教育为抓手，激发了学生们的学习热情和动力，丰富了他们的精神世界，培养了必备品格和关键能力。 [关键词...
- 情感教育丨情思育人，柔性德育臻化境
- [摘要] 情思德育是以情思为导向，构建走向人性深处的德育化境。情思德育追求教育的无痕化境，依据情思德育这四个层次的理论依据：以景润人——班级文化显情怀、以情动人——视频记录展真情、以智启人——同伴互助启情思、以境化人——实际行动助怡情，诠释...
- 佳作品评丨做个充满诗意的教师
- 做了25年的中小学教师，似乎从来没有仔细想过，做教师应该是一种什么感觉。直到捧读张家海老师的《找到做教师的感觉》一书后，我才发现原来做教师的感觉还可以如诗一般淡泊、隽永。 在书中，张老师这样解说诗意：所谓诗意，就是始终保持新鲜、纯粹的姿态，...
- 贺华义工作室专栏丨借文化之力，筑魅力班级
- 编者按 “新时代中小学班级文化建设方略”是对以前的班级文化的认真总结、系统思考、深入理解后的再出发，意在将硬管理和软建设进行有机融合，用心在人与人、人与教室、教室与教室之间构筑起绿色通道。 贺华义工作室现有成员50人，已开展专题活动38次，...
- 贺华义工作室专栏丨认同感：班级文化建设的关键指向
- [摘要] 建设良好的班级文化必须以班级内部绝大多数学生的认同为起点和归宿，因此认同感是班级文化建设的关键。立德树人的根本任务是形成认同感的前提，激活潜能和善意是获得认同感的途径，民间榜样是认同感发挥作用的关键，培养自觉是班级文化认同的目的。...
- 贺华义工作室专栏丨基于家校共育视域的班级文化建设
- [摘要] 家校共育，不应忽略班级文化的建设。家校共育的起点是信任，班主任要成为家庭教育的同行者，家长要成为学校教育的合伙人。唯有如此，班级文化建设才能为学生成长助力，为班集体注入活力。 [关键词] 家校共育;八大文化;班级文化建设 教育，是...