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- 教育心语丨夸赞的艺术
- 大家都说：好学生是夸出来的。“夸”，表示赞同、喜爱;“夸”，随时随地，信手拈来;“夸”是一种心理认同，更是一座情感传递的桥梁。有价值的“夸”会使学生感到温暖，同时师者也会收获满满。 其实，夸赞是一把双刃剑，用好了是春风阳光;用偏了就会变成毒...
- 学科纵横丨浅谈低段学生小组合作探究能力的培养
- 摘 要：小组合作探究学习是新课程改革积极倡导的学习方式，它以一种以团体的合作成绩为评价标准，促使学生共同达成教学目标的教学活动。小学低段学生正是学习知识的黄金时期，培养学生小组合作探究能力应该要从低段开始。 关键词：小学语文;低段学生;...
- 学科纵横丨多元趣教小古文
- 摘 要：统编教材编入了一些简短的小古文，旨在激发学生对文言文的学习兴趣，领略中国古代文化的巨大魅力。由于小古文语言精练，表达方式与现代文有很大区别，课堂上采用趣引、趣读、趣演的教学方式能够较好地引领学生走入小古文的世界，感悟古文的美。 ...
- 学科纵横丨核心素养背景下综合性学习教学研究
- 摘 要：在统编版小学语文综合性学习教学实践过程中，教师应当将着力点始终放在提升学生的语文核心素养上。综合学习作为学生语文核心素养的重要部分。是学生语文学习能力和实践能力有效提升的重要途径和综合反映。 关键词：小学语文;核心素养;综合实践...
- 学科纵横丨小学语文低年级汉字书写规范教学探索
- 摘 要：低年级教学要求学生喜欢学习汉字、有主动识字的愿望、掌握正确的汉字书写习惯。因此，低年级的语文教师要根据《义务教育语文课程标准》对汉字书写的要求和语文教学特点，结合学生的身心发展和认知规律，深入探索多元化的汉字书写教学方式和手段。...
- 学科纵横丨新高考背景下小学语文课程与教学改革
- 摘 要：在新高考的影响下，小学语文课程与教学也需进行改革，分别是从小学低、中、高年级三个阶段对小学语文学习的重点和需要进行改革的。在小学阶段养成良好的学习习惯，可为学生持续学习和终身发展奠定坚实基础。学生在学习语文知识的同时，更需要具备...
- 学科纵横丨让数学课堂焕发“生命之绿”
- 摘 要：环境保护是每个人应尽的责任和义务。教师在数学课堂教学中要结合学科知识特点渗透环保教育，增强育人观念，明确环保教育的重要性;充分挖掘数学教材中的环保素材，确保环保教育的实效性;在数学教学中有效渗透环保教育，养成环境保护的自主性，从...
- 学科纵横丨希沃白板5助力精彩数学课堂
- 摘 要：近年来，白板在课堂教学中被广泛应用，其强大的教学工具、教学资源等功能，有很强的鲜活性，能够辅助教学达到最佳效果。在数学课堂教学中应用希沃白板，采取巧设“课堂活动”，让课堂充满活力;活用“学科工具”，让教师富有魔力;开启“手机同步...
- 学科纵横丨诱发认知内驱力 培养学习自主性
- 摘 要：培养学生的终身学习能力要从教法与学法两个视角对小学数学学习能力培养的路径进行了探讨。教法改革要突出认知内驱力诱发;学法指导要注重学习自主性培养，同时，相应地实施以境生趣、以材促学、以诱引欲、以情促用等施教策略，以及听“门道”、读...
- 学科纵横丨在英语教学中利用插图培养思维的策略
- 摘 要：思维品质的培育是英语课程承担的重要任务，插图是英语课程资源的重要组成部分。教师应慧眼识图，准确把握好教材编者的意图，充分利用插图辅助教学，促进学生思维能力的发展。在实际教学中，可充分利用插图激活思维空间，拓展思维广度，推进思维深...
- 学科纵横丨问题引领下的小学英语绘本深度学习
- 摘 要：在小学英语绘本教学中，教师设计不同层次的问题，让学生在不同的问题情境中主动探究、体验、分享、交流，从而熟悉、把握、理解、感悟绘本。这样的学习，学生可以充分卷入，不仅能生成真实的阅读体验，还能促进思维的发展，提升语言能力和学习能力...
- 学科纵横丨在科学实验中培养学生的观察能力
- 摘 要：对科学实验进行细致观察是科学课程标准对小学生提出的学习要求之一，因为观察是学习科学知识的前提，只有通过观察才能获取生动的感性材料，才能产生积极的思维，才能把所看到的、听到的、想到的综合起来进行分析、归纳，总结成为理性认识，逐步形...
- 创新课堂丨导探共研：小学数学课堂教学新模式构建实践
- 摘 要：“导探共研”教学模式旨在架起发展学生数学核心素养与课堂教学实践的桥梁，有效指引课堂教学中教师的“导”与学生的“探”双边活动的健康方向，呵护学生数学核心素养积极主动地发展。模式运用中，对“模式的流程操作”和“与时俱进的理念”之间的...
- 创新课堂丨如何利用微课提高小学生英语自主学习能力
- 摘 要：小学英语教学中，英语教师自制微课，系统运用微课，结合微课的教学优势来培养学生的听说读写，提高小学生的英语语感、会话交流技能，使学生学会学习，综合提高小学生自主学习英语的能力。 关键词：小学英语;微课;自主学习;能力 中图分类号：...
- 创新课堂丨运用对比策略 让绘本为美术教学增效
- 摘 要：绘本以其丰富的趣味性和高度的艺术性受到学生的普遍欢迎，为充分挖掘绘本在美术教学中的技法价值、欣赏价值以及美育价值，以“老人与儿童”一课教学为例，运用对比教学策略，通过画面对比、形象对比、多版对比、“绘”“本”对比以及情感对比，让...
- 专题研讨丨基于逆向设计的主题意义探究教学实践
- 摘 要：Story time是译林版《英语》教材各个单元的核心板块。目前该板块的常规教学设计存在任务目标指向不明、学习活动层级混乱、活动任务与评价任务不匹配等问题，从而导致主题意义探究缺乏深度。教师可以通过逆向设计的三个步骤——明确预期...
- 专题研讨丨小学图形化编程课程与代码编程课程的对比与思考
- 摘 要：随着信息化时代的到來和人工智能技术的发展，小学阶段编程教学越来越受到重视。图形化编程和python编程是小学开展编程教学的主阵地。基于这两种平台的编程课程的异同点，结合课例给出课程实施建议。 关键词：小学信息技术;编程教学;图形...
- 教研员论教丨预测让小学英语阅读更高效
- 摘 要：阅读是人們“获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，在信息化的当今世界，阅读的重要性显得更为突出。培养学生正确使用阅读技巧和策略是提升学生阅读有效性的重要手段，其中预测是阅读教学中不可或缺的重要手段之一，也是提高...
- 教研员论教丨因地制宜用教材 课堂活动显实效
- 摘 要：统编版《道德与法治》教材进入学校，教师要在不断地探索如何科学、合理地使用教材。首先是要根据地域特点取舍教材，其次是要根据教学目标丰富教材，再次是根据未来生活补充教材，以此促进教材的科学运用，提升学生的学科核心素养。 关键词：小学...
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