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- 纪念创刊40周年丨求实出新，永创辉煌
- 1981年2月28日，像一株幼苗，披满灿烂的阳光，璀璨着晶莹的露珠，《语文教学之友》杂志终于破土而出了！岁月荏苒，转眼她已走过40个春秋。40年，她见证了我国语文教学的发展与变革;40年，她经历了无数的风雨与收获;40年，她得到过广大语文教...
- 纪念创刊40周年丨刊物的个性与生命力
- 《语文教学之友》是1981年創刊的，至今已经40年。当年操办此事的是廊坊师范专科学校中文系主任汤吉夫先生。先是向河北省出版局提出申请，批文下来后又忙着组建编辑部，筹措编稿、出版事宜。刊名题字，是中文系的周家驹老师去北京师范大学求他的老师启功...
- 纪念创刊40周年丨《语文教学之友》题名记
- 说启功先生搞笑，其实他是平和。记得在1981年早春，我们学校中文系要办一份杂志，想请先生题写刊名。我来到先生在小乘巷的家里，他不在，我留下一封信，说明我是他的学生，请他给写字。 第二天早上，再去他家敲门，先生开门让我进屋。他的居室十分局促，...
- 纪念创刊40周年丨一辈子学做编辑
- 我学做编辑工作起源于廊坊师专。上学时，曾任团支部宣传委员，所以牵头和几位同学一起编印小报。从设计报纸内容、组稿、审稿、画版、刻钢板，到油印出版，班里很多同学都参与了工作。毕业时，当时廊坊师专组织部部长赵勋同志找我谈话，征求我的意见，问是否同...
- 纪念创刊40周年丨《语文教学之友》的由来
- 20世纪70年代，廊坊师范专科学校恢复了招生，除了招收工农兵学员外，又办了几期中学教师培训班，中文班（当时就叫“中文科”）的十几位教师迸发出前所未有的干劲，除了完成正常的教学任务之外，结合教材、教学实践还编写了大量的教学辅导材料和参考资料，...
- 教学视点丨重塑经典文本的生命：语境·体验·重构
- 摘要：高中语文教材选入多篇经典文本，突出了陶冶学生人文精神的教学目标。教学中教师应采用新的方式、选取新的角度，引导学生深入经典文本内核，重塑经典文本的生命。结合教学实践，从语境、体验、重构三个角度挖掘经典文本的价值，提高学生的鉴赏能力及语文...
- 教学视点丨紧扣阶段目标 探究单元整合
- 摘要：部编版初中语文教材八年级下册第二单元主要学习事理说明文，四篇课文如果独立地教学，各有价值。但若能参照初中生在各阶段的能力目标要求，对四篇课文进行整合，突出重点，探寻规律，教学或可事半功倍。 关键词： 说明文;整合;目标;教学 一、细化...
- 教学视点丨立足思维发展的科普文教学
- 摘要：高中科普文教学一方面要凸显这一篇的独特价值，另一方面也要能依托该文促进学生思维发展，特别是逻辑思维、批判性思维和创造性思维的发展与提升。为了更好地阐述这一观点，以《南州六月荔枝丹》教学为例进行分析探讨。 关键词：科普文教学;逻辑思维;...
- 教研之页丨“纵横交错”教诗歌
- 摘要：纵横交错法是一种读书方法，也是一种教学方法。教师教授余光中的《乡愁》时可以引导学生赏析诗歌的意象、品味诗歌的语言、勾连同类的题材，在教学时变换视角，突破时空的局限，将类似写法、相同角度、同类题材的不同作品进行比较学习，引导学生解读诗歌...
- 教研之页丨谈语文学习实现从语感到语理的有效途径
- 摘要：语言运用与建构是语文四大核心素养之一，要求学生在真实的语言情境中有效建立各种知识点之间的联系，提升语言感知和语言运用的能力。结合2021年连云港市中考语文试题，从文体意识、有效梳理、多维探究等角度探讨语文学习从语感培养到语理形成的有效...
- 教研之页丨“入戏”与“出戏”
- 摘要：教育戏剧作为一种教学策略被引入语文小说教学的课堂能够极大地调动学生的学习积极性。在实践应用过程中，教育戏剧不应止步于故事表演，学生“入戏”之余，教师需适时让学生演员“出戏”，回归课本，聚焦小说学习的重点。以《范进中举》教学过程为范例，...
- 教材研讨丨奈何缘浅，向来情深
- 摘要：文本教学中要注意挖掘情感的相似性，不仅要善于挖掘文本同类事物的情感相似性，也要善于和文本外的生活经验对接，挖掘相似情感。只有经过对比阅读，才能更好地解读文本，挖掘文本深意。以语文人教版七年级下册《猫》一文为例，谈一谈相似情感的挖掘，以...
- 教材研讨丨探讨苏轼《惠崇〈春江晚景〉》中的几个问题
- 摘要：苏轼的《惠崇〈春江晚景〉》历来为人们所赞颂，但关于诗歌的题目学界一直以来都存在着争议。拟以古代文献资料记载及河豚的生活习性为依据，考证题目应为“春江晓景”。同时，根据资料考证文章的写作背景，论证惠崇画面的“生活真实性”等相关内容。 关...
- 阅读研究丨初中语文群文阅读方法新探
- 摘要：群文阅读是一种有创意、多元化的阅读方式，它突破传统的阅读教学模式，通过多元视角认知教学内容，以此拓展学生的阅读视野，让学生能够从更深、更广的角度对语文阅读内容进行认知，以此提高学生分析、思考问题的能力。以鲁迅文学作品阅读为例，分析阐述...
- 阅读研究丨《红星照耀中国》整本书阅读项目学习研究
- 摘要：随着新课改的实施，“整本书阅读”逐步成为教学的热点。在整本书阅读中，教师需要紧贴语文核心素养，设计科学有趣的学习活动，从而让学生获得阅读的快乐。以必读书目《红星照耀中国》为例，拟通过项目化学习方式进行深度探究，并辅以趣味性任务，以期提...
- 阅读研究丨基于项目学习的名著阅读教学探究
- 摘要：应用项目学习理论开展初中名著阅读教学探究，形成提出、规划、实施项目等一系列教学流程，运用测评工具辅助项目施行，循序渐进指导学生深入研读名著。以《水浒传》教学为例，探索名著阅读教学途径，以期提升中学生语文核心素养。 关键词：名著阅读;项...
- 阅读研究丨群文阅读在初中语文阅读教学中的运用研究
- 摘要：群文阅读是指教师引导学生围绕同一议题阅读几篇文章，并通过阅读把握文章内容、议题内涵、提升自身的阅读能力。结合教学实践，探讨在改变传统课堂教学结构的同时，通过确定联系点、整合教学目标、创新教学方式、鼓励学生思考等方式有效开展群文阅读的方...
- 阅读研究丨爱在花中
- 摘要：泰戈尔的《金色花》与冰心的《荷叶·母亲》都被选入部编版语文七年级上册的教材中。泰戈尔对冰心的影响很大，而冰心在创作时既吸收了泰戈尔的特点，又有自己的个性表达。两篇文本都表现了母亲与孩子之间浓浓的爱，语言风格相似，但在形象、意...
- 测试关注丨辨明情境任务 生成真实之文
- 摘要：2021年高考语文作文试题紧扣时代主题、注重提升学生核心素养，体现了高考以文化人的目标。在试题的设置上，命题者注重聚焦情境，强调真实思辨，着眼于审美表达。以2021年高考语文全国卷作文题为例，谈一谈“情境化”写作考场的应对策略。 关键...
- 作文教学丨“三条途径”落实高中语文思辨读写教学
- 摘要：高中阶段培养学生的理性精神和思辨能力需要教师立足于教材，同时还要拓展延伸，引导学生阅读经典文本，“以读促思，以思助写”，具体有三条途径：课堂延伸式思辨读写、体验式思辨读写、整本书思辨读写。 关键词：核心素养;高中语文;思辨读写 新课标...
- 作文教学丨追寻“创新”表达 写出个性化考场作文
- 摘要：考场作文要求考生在一定时间内完成，具有一定的指令性。优秀的考场作文要能够讲述出写作主体对客观世界独特的认知，自由吐纳人、事、物，进而唤醒读者的内心。在考场作文中，考生需要学会“带着脚镣跳舞”。结合2021年江苏省南通市中考作文题，谈一...
- 作文教学丨文言文群文阅读视阈下议论文素材的提炼与运用
- 摘要：高中生议论文干瘪空洞源于其素材积累不足及运用不当。学生可通过写人记事类文言文群文阅读有效提炼素材。教学中教师应解决学生运用素材写作时论证失焦、方法单一的问题。就文言文群文阅读视阈下议论素材提炼与运用的方法进行探讨。 关键词：文言文群文...
- 作文教学丨著作权使用说明
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