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- 卷首论语丨班主任：创新活动悟德的育人样态
- 随着全面落实立德树人、发展学生核心素养的育人目标越发明晰，价值内涵越发澄明，效度检视越发明显，班主任作为新时代特色育人的核心主体，更加觉得 ：班级育德的真正意义在于勤于实践和活动体验。创新活动悟德是当下学校德育变革的新走向，也是全面超越传统...
- 名班主任丨做一名幸福的班主任
- 作者简介 康秀兰，山东省潍坊市奎文区卧龙学校小学部德育主管、大队辅导员，奎文区十佳班主任。国家级家庭教育高级指导师，心语团队核心成员，兼任该团队家庭教育项目组负责人、青年班主任成长工作室主持人。提出“三步自主管理，培育良好习惯”的主张，在业...
- 理论前沿丨匠心·赏心·动心
- [摘要] 促进青少年的道德成长是学校德育工作的最终目的，而丰富的德育体验活动是实现育人的重要载体。德育活动想从“平淡”走向“精彩”，活动过程想从“暮气沉沉”走向“生气勃勃”，离不开班主任的匠心、内容的赏心、学生的动心。 [关键词] 活动悟德...
- 理论前沿丨在家班共育活动的新元素中悟德
- [摘要] 小学生好学好动，对世界充满求知欲，应该创设他们喜闻乐见的活动形式，引导学生体悟良好德性养成的魅力。在“双减”的教育背景下，班主任更应贯彻新时代倡导的新德育基本精神，依据班级的特点，精心设计系列特色活动，让活动入家庭，活动进校园，活...
- 班会设计丨巧用SWOT分析指向深度学习
- 设计理念 深度学习的教学模式和策略成为近年來教育教学的热点。深度学习就是要触发学生学习的兴趣、情感和思维，引导学生“学会知识构建、学会问题解决、学会身份构建、学会高阶思维”。高中阶段的学科特点和结构决定了深度学习不但适合在高中学科教学中使用...
- 班会设计丨清澈的爱，只为中国
- 教育背景 爱国主义教育是永恒不变的话题。从古至今，有无数中华儿女为了祖国的和平安宁付出了心血甚至生命。当代孩子幸福地生活在和平年代，殊不知，是有人负重前行。英雄们的事迹令人动容，孩子们是祖国的未来，只有满怀对祖国的热爱，才能立下宏伟的志向。...
- 班会设计丨红色旅游 我来代言
- 班会背景 国家层面：红色旅游有助于脱贫攻坚，可以让学生更好地坚定理想信念，厚植爱国情怀。 职校生层面：中职三年是人生观、价值观与世界观形成的关键时期，需要红色精神哺育并促进学生成长。 班会目标 认知目标：学习四史知识，理解红色精神内涵和现实...
- 创意班级丨初中“一体三维”班级管理策略探究
- [摘要] 初中阶段是学生形成正确的人生观、价值观的最佳时期，而初中班级的管理成效会直接关系到学生个人的健康成长。本文从日常班级管理的实践经验出发，探讨“一体三维”班级管理的来源和基本内涵，提出相应的操作策略，以突破问题研究为抓手，以营造正向...
- 创意班级丨高三激情备考的实践与思考
- [摘要] 班主任工作千头万绪，如何让学生充满激情地度过高三，对于班主任来说是一门艺术。积极的心态、饱满的热情、昂扬的斗志，可以帮助学生消解负面情绪，增强积极的情感体验，激发自身潜能，提升学习主动性，对于提升成绩的重要性不言而喻。在高三备考过...
- 创意班级丨情境活动让儿童自由地生长
- [摘要] 主题性情境活动是新时代课程改革的应然要求，实现了对不同学科、不同内容的整合。本文以“乐淘淘”跳蚤市场主题性情境活动为例，针对学校传统活动中的问题进行思考、分析，并提出改进策略：多渠道引导，在感性认识中涵养德性;多方面优化，在开拓体...
- 创意班级丨体验式活动助力班级文化建设
- [摘要] 体验式活动能激发人的灵性，给学生观念层面、情感层面和态度层面以内在的滋润和养分，以此激发学生内部世界的生长和活力。丰富多彩的体验式活动是学生自我教育的体验场，能让孩子充分认识自我，共建班级命运共同体。笔者针对小学阶段学生的心理与生...
- 创意班级丨以五心为桥，通育人之路
- [摘要] 《关于深化义务教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提到义务教育是教育事业的重中之重，具有基础性、关键性和全局性的重要作用。要着眼于德智体美劳“五育”并举育人体系建设，提出德育施策的工作思路，进一步健全全面育人的长效工作机制。而...
- 家校共育丨思维可视化对家校共育实践的指导策略
- [摘要] 本文阐述思维可视化的概念，分析思维可视化对构建家校沟通的重要意义，并提出了几点构建家校沟通的建设性策略，使家校协同教育卓有成效。 [关键词] 思维可视化;家校沟通;策略研究 一、案例回顾 刚下课，一声“叮咚”划破了下课的寂静。我的...
- 家校共育丨小学校长推进家校协同德育的有效策略
- [摘要] 家校协同是新时代小学德育的基本方略。推进家校协同德育，能有效促进学生家长转变家庭教育观念，提升家庭教育能力，也能促进学校深化德育改革，增强学校德育的适应性与实效性。小学校长推进家校协同德育的策略有：建立沟通渠道，共享学生家校德育信...
- 家校共育丨创新型家长会：家校共育变革的有效选择
- [摘要] 家长会是连结家庭教育与学校教育的桥梁，是产生教育合力、促进家校合作的重要方式。但是传统的家长会存在时间固定、内容单一、形式呆板等弊端，不适应学校、家长和学生的需要。本文试图探索创新型家长会的模式，以改革现行的家长会模式，构建一种教...
- 家校共育丨家校共育中与“特殊”男家长 沟通艺术探析
- [摘要] 家校共育过程中，年轻女教师在遇到“特殊”男家长时，会出现退缩或措手不及的情况。本文就此现象探讨家校共育中女教师与“特殊”男家长的沟通艺术：鼓足气势，迎难而上;有理有据，专业领先;多方展示，促进了解。 [关键词] 家校共育;“特殊”...
- 热点关注丨校园欺凌行为的原因分析及其有效防治路径
- [摘要] 学校是预防欺凌事件的关键力量，初中是校园欺凌的高发期。为探究初中生遭受校园欺凌的问题，本研究采用调查问卷法，以苏州市WJ两所初中校180名学生为研究对象，通过分析校园欺凌的行为，影响校园欺凌预防干预的因素，从主观和客观两方面因素分...
- 心育导航丨打造初中毕业班心理健康教育的“三味”课堂
- [摘要] 新时代的青少年心理健康问题越来越突出，传统的说教显然收效甚微。在初中毕业班级开设心理健康教育课，能在立德树人、五育融合过程中激发学生活力和自主成长。本文以一节全区心理展示课“和挫折握手”为例，提出了如何打造初中毕业班心理健康教育“...
- 心育导航丨心理健康教育在班主任工作中的运用策略
- [摘要] 将心理健康教育渗透到班主任的班级管理工作中，能促进学生树立正确的价值观，能帮助学生解决学习生活中的困难，实现班级工作的高效管理。本文提出了有效的运用策略，旨在帮助班主任提高班级管理能力，促进学生心理健康发展。 [关键词] 心理健康...
- 案例研究丨抓住教育契机，提升班级凝聚力
- [摘要] 班主任工作要善于创新，善于抓住教育契机，把握每一个教育环节，不放过每一个教育细节。学生的激情需要教师去点燃，枯燥无味地说教效果甚微，他们需要真实的生活体验和内心感受，这就要求班主任抓住班级生活中的点滴去感染他们，让他们主动参与班级...
- 案例研究丨刚中带柔： 一则初中班级管理个案引发的思考
- [摘要] 当前，刚性管理因存在操作简单、管理效果立竿见影、管理更加规范等优点，被大多数教师所采用，但刚性管理存在容易使学生产生逆反心理、师生关系紧张、班级矛盾激化等弊端。为了适应现代教育改革和初中生心理发展的需要，越来越多的教师尝试将班级管...
- 案例研究丨师爱引领，让潜能生绽放光彩
- [摘要] 潜能生的转化是班级管理中的重要一环，本文结合教学实践，从用心呵护、用爱引导、同伴互助、职责培养、目标引领等方面对潜能生进行积极引导，使之能够规范自己的行为，挖掘自己的优点，在初中生活中绽放光彩。 [关键词] 潜能生;爱心呵护;同伴...
- 佳作品评丨读书修行为教书
- 听闻常生龙老师又出了一本新书《读书是教师最好的修行2：终身学习，终身成长》，同时还出版了《读书是教师最好的修行（修订本）》，脑子里瞬间蹦出一个词，叫“厚积薄发”。 一册教师读本5年内先后重印了20次，受益读者已达15万。它究竟有什么独特魅力...
- 行冬梅班主任专业成长工作室专栏丨基于专业化的班主任 名师工作室“成长链”建设
- 编者按 2011年9月，经新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市教育局审批，成立了以德育教研员行冬梅老师为主持人的乌鲁木齐市班主任专业成长工作室。通过多年的努力，班主任专业成长工作室从最初的星星之火发展成燎原之势，目前，已形成以乌鲁木齐市班主任专业成长...
- 行冬梅班主任专业成长工作室专栏丨做终身幸福的班主任
- [摘要] 班主任在具备爱心、信心、恒心的基础上，要通过规划职业生涯，做班主任专业化的实践者;不断加强理论研修，树立班主任专业化意识;依托五种途径，加速自身专业化成长;在反思中塑造自己，做专业化发展的标兵。 [关键词] 班主任;专业化发展 我...