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- 教育心语丨“无痕”思政 如盐在食
- 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调：“好的思想政治工作应该像盐，但不能光吃盐，最好的方式是将盐溶解到各种食物中自然而然吸收。”盐，乃百味之首，调料之源，无盐不起味。盐在食中，了无痕迹，虽无其形，卻有其味。“无痕” 思政，如盐在食，...
- 原理探究丨杜威经验哲学对当前课堂教学的启示
- 摘 要：“经验”是杜威教育哲学理论中最基本的概念之一。杜威的经验哲学思想在一定程度上打破了历史上经验主义和理性主义之间持久的对立，为哲学的发展开辟了崭新的视角。在《民主主义与教育》第二十章中，杜威详细阐述了经验与理性概念的发展始末，并提...
- 原理探究丨智能技术支持下精准教学的研究
- 摘 要：大数据、人工智能等新兴智能技术的迅猛发展为精准教学的有效实施提供机遇。智能时代精准教学逐渐呈现出理论创新化、技术智能化、内涵丰富化和指向清晰化特征。基于智能时代精准教学的特征，探索构建基于智能技术的精准教学模式，教师要借助智能技...
- 河北省规划课题专页丨核心素养下小学生学业评价策略研究
- 摘 要：传统的教育评价机制存在着评价主体单一、评价内容局限、评价指标不科学、评价反馈作用滞后等不足。为了促进学生全面而有个性的发展，应当建立评价主体多元、手段多样、富有弹性、着眼于学生能力培养和个性发展的评价体系;以新的评价体系作为指挥...
- 河北省规划课题专页丨关于学前教育立法的几点思考
- 摘 要：当下学前教育迈入快速发展的新时期，在取得一些优异成绩的同时，许多机制体制中的问题也亟待立法保障，进一步明确、解决。现有的学前教育法律环境已经无法满足新时代的需求。为更好地促进学前教育事业健康发展，亟需加强学前教育立法，提高立法位...
- 河北省规划课题专页丨新时代中小学心理健康教育评估的“五坚持”
- 摘 要：习近平总书记提出加强社会心理服务体系，为学校心理健康教育既指明了方向，又明确了目标。要落实这一精神，中小学心理健康教育评估要起到导向和督促的作用。因此，新时代中小学心理健康教育评估，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，...
- 德育研究丨新时代学校评价育人的创新与实践
- 摘 要：“苹果银行”是依托新时代教育评价改革背景，立足学校办学实际，紧扣学生发展现状而摸索出的一种德育评价模式。其旨在以创新的内容和新颖的形式，引领学生在参与评价和享受评价中实现自我价值，促进自身德性的成长和综合素养的全面发展。基于此，...
- 管理研究丨中小学校行政管理效率的影响因素与提升策略
- 摘 要：提高中小学校行政管理效率是促进我国基础教育发展的必然要求，然而分析其影响因素，存在管理制度上不规范、机构设置庞杂、办事流程繁琐等问题;管理人员上角色定位出现偏差、管理观念传统守旧、管理能力欠缺等问题;以及管理技术上信息技术使用不...
- 管理研究丨打造乡村和谐校园 实现师生共同发展
- 摘 要：乡村学校有着自身独特的生存与发展环境，因此，要因地制宜地做好乡村学校的教学与管理工作。学校管理者应当基于学校的特点，从人性化管理、校园文化建设、家校共育等方面着手，打造乡村和谐校园，积极探索提高教师幸福指数与职业归属感的渠道，为...
- 管理研究丨诺丁斯关心伦理学视域下师生关系的建构
- 摘 要：诺丁斯关心伦理学视域下的师生关系指的是教师与学生之间形成的相互关心、相互信任的良好人际互动;是一个教师以专注和动机移位来对学生施以关心，并收到学生积极反馈的双向互动过程。诺丁斯关心伦理学视域下的师生关系具有关系性、连续性和责任不...
- 管理研究丨 新课改背景下课堂教学模式的转型
- 摘 要：教育改革的核心任务是课堂教学模式的改革。改革课堂教学模式，需要引领教师的教学转型，并以事实为依据，在调研、分析、总结优秀传统教育思想的前提下，充分借鉴全国各地的课堂教学改革经验。实践证明，“354高效智慧课堂”教学模式，不仅可以...
- 管理研究丨小学班主任班级管理的深度思考
- 摘 要：小学班级管理事务繁杂，需要班主任具备前瞻意识，对班级管理策略做深度解析，以便找到适合的切入点，提升管理效率。通过完善制度建设、分解管理职责、组织实践活动、进行心理干预，可形成强大的管理动力，为学生健康成长奠基。 关键词：小学班主...
- 管理研究丨抓“任务驱动”内涵促名师工作室发展
- 摘 要：“任务驱动”是一种有效促进成员专业成长、推动工作室发展的新途径。将“任务驱动”引入名师工作室管理，选择与设计驱动任务时要注意三点：选择“驱动任务”要有前瞻性，设计“驱动任务”要有层次性，实施“驱动任务”要有可操作性。“任务驱动”...
- 幼教研究丨以“评”强观察 以“核”促发展
- 摘 要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿发展评价“是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”。结合澳门某幼儿园教育评核的实践活动，基于幼儿发展的根本目的，探讨幼儿园教育评价的真正意义...
- 幼教研究丨农村幼儿劳动教育 园本课程实施策略
- 摘 要：近年来，各地各校遵照党和国家的要求，充分利用农村自然资源，加强各学段学生的劳动教育，已收到可喜成效。但是从长远来看，幼儿劳动教育园本课程建设存在规划缺失、内容单薄、实践零星、評价缺失等问题。为此，各幼儿园应充分选取、开发、利用农...
- 幼教研究丨培养幼儿良好的阅读习惯
- 摘 要：培养幼儿早期良好的阅读习惯，能够促进幼儿的阅读兴趣、提升其语言交往能力、开拓视野。幼儿教师要从幼儿的情感入手，激发幼儿的阅读兴趣，创设环境，为幼儿提供丰富的阅读材料，开展丰富多彩的阅读活动，并通过家园合作共同培养幼儿良好的阅读习...
- 专题述评丨区域高中生涯规划课程体系的构建与实践
- 摘 要：在倡导中国学生核心素养发展和高中课程改革不断深入的时代背景下，学生自主发展、自主选择、自主规划能力的培养，被提上高中教育的重要日程。对此，课题组立足核心素养发展，从高中生涯规划教育课程体系设计理念和目标、生涯规划教育课程体系的顶...
- 专题述评丨智慧教育背景下教师智能教育素养要求及构建
- 摘 要：在智慧教育背景下，智能教育素养是教师的关键素养之一，对教师的专业发展具有重要意义。基于此，分析当前人工智能与教育的相关政策与研究现状，在结合有关研究的基础上，对人工智能教育素养进行定义，肯定人工智能与教育结合的形式，并从基础层面...
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