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- 视点丨产教、校企关系将走向数智化
- 工业和信息化部会同有关部门起草的《“十四五”智能制造发展规划》（征求意见稿）提出，要将新一代信息技术与制造全过程、全要素进行融合，利用信息技术发展智能工厂，更注重制造行业数字化和网络化相结合。这昭示着伴随数字化手段、智能化装备的广泛使用，制...
- 专题丨中等职业教育的“基础性”与“超越性”
- 出于社会对人才需求质量的提高和中等职业教育的发展需要，学界对中等职业教育的存废展开了讨论。然而，中等职业教育有其固有的价值。《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》指出，中等职业教育在现代职业教育体系中具有基础作用，为初高中毕业...
- 专题丨中等职业教育之“基础”功用的概念定位与落实方略
- 【摘 要】中等职业教育在我国现代职业教育体系中发挥着基础作用。这是由中等职业教育在整个职教体系中的应然性质和其在增强我国职业教育适应性过程中的实然地位共同决定的。当前我国中职的“基础”功用未能得到较好实现，这并非政策本身的不力，而是因为政策...
- 专题丨现代职业教育体系观照下中职教育的定位与突破
- 【摘 要】中等职业教育不仅在现代职业教育体系中扮演着“基础”的角色，更是高中阶段教育的构成之一，是我国国民教育体系的重要组成部分。中等职业教育在发展中出现的困难固然有其自身发展的问题，但更应看到其在夹缝中艰难求进的无奈。新时代新阶段中等职业...
- 专题丨社会学视角下中职生教育管理的问题及对策
- 【摘 要】中职生管理之难有着深刻的社会背景，普职分流导致了中职生被制度性“放弃”，并强化了他们的“失败者”认知。制度性“放弃”导致的自我“放弃”致使中职生缺乏对个体发展的信心。在实践中，中职生教育管理存在如下问题：规训逻辑主导下“教育性”的...
- 解读丨以课程标准引领中等职业学校公共基础课改革
- 【关键词】课程标准;中等职业学校;公共基础课;核心素养 【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）72-0022-04 《国家职业教育改革实施方案》（以下简称“职教20条”）提出，职业教育与普通...
- 领航丨以“积极教育力”开展幸福职教新探索
- 【摘 要】以积极心理为导向的积极教育是新时代素质教育的具体体现。职业学校依托积极教育理论，深入解读“积极教育力”培育的可能性、必要性和有效性，积极打造德育“引力”、课堂“教力”和心育“助力”，渗透“积极教育力”实践建设的思考，引领学生“十德...
- 领航丨做积极职业教育研究的“行动派”
- 【关键词】积极职业教育;校本行动;范式研究 【中图分类号】G715 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）72-0031-03 教育大计，教师为本。高质量的教师队伍是新时代职业教育高质量发展的关键所在。近年来，常州...
- 管理丨英国通用技能培养的经验与启示
- 【摘 要】在英国，通用技能培养在现代学徒制人才培养模式中占重要地位，通用技能要素被纳入国家层面的学徒制人才培养标准与终期考核评价体系，校企双元育人主体共同致力于开辟兼具跨界性、多样性、开放性的通用技能培养路径。现代学徒制是通用技能培养的有效...
- 管理丨促进学生发展的职业教育质量评价指标构建
- 【摘 要】在指标设计中渗透“以人为本”和“重在过程”的教育观，已经成为德、英、日等国职业教育质量评价指标构建的重要特征。“促进学生全面发展”是我国职业教育评价改革的核心理念，但目前在评价指标的设计中还存在相关问题，应借鉴国外职业教育指标构建...
- 管理丨“岗课赛证融通”背景下职业院校教学管理改革路径探析
- 【摘 要】“岗课赛证融通”是深化职业教育产教融合、校企合作與工学结合的重要策略，其核心任务是对接职业岗位、职业技能大赛和职业技能等级证书的新要求进行课程改革。除了教师及其团队的努力外，“岗课赛证融通”的落地见效需要教学管理部门提供强大的组织...
- 管理丨“岗课赛证融通”人才培养模式在土建类专业群中的实践
- 【摘 要】土建类建筑工程技术专业群的人才培养主要对应于建筑产业链全生命周期的数字设计、智能生产、智能施工、智慧管理与维护等环节的关键岗位。为此，湖州职业技术学院土建类专业群开展了“岗课赛证融通”人才培养模式创新探索，从岗位能力需求入手，提炼...
- 课程丨职业教育课程开发中的教师课程创生
- 【摘 要】教师是课程开发的重要主体，要进一步认识职业教育课程开发中教师课程创生的重要性。课程开发的本质是课程创生，意味着课程的本质是经验的创造，意味着教师是课程的创造者。发挥职业教育课程开发中教师的课程创生作用，需要教师转变课程角色，明确和...
- 课程丨新发展理念下高职课程思政改革实践研究
- 【摘 要】高职课程思政建设存在的关键问题是缺少思想理念引领，实施层面呈现形式化、表面化特征。当前的课程思政建设适应我国经济、社会发展的需求，是深入贯彻新发展理念落实在人才培养方面的根本要求。高职课程思政改革创新须在充分解读这一理念的基础上，...
- 五年制高职丨思政背景下五年制高职幼师生的课程素养培养策略
- 【摘 要】课程思政是将思政教育融入专业课程，促使专业教学体现立德树人的教育理念。思政背景下五年制高职幼师生课程素养培养对促进思政与课程素养融合具有重要意义。从优化思政背景下的课程素养培养目标、完善思政背景下的课程素养培养教学体系、促进思政背...
- 锐评丨职业教育要敢于“平凡”
- 【关键词】职业教育;职业分层;大众教育 【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）72-0071-02 当前，国家层面连续出台文件加强职业教育，职业教育越来越受到社会各方面的关注，却始终没有建立...
- 锐评丨提高职业教育的适应性应从模块化课程入手
- 【关键词】模块化课程;职业教育适应性;课程改革 【中图分类号】G712 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）72-0073-03 2021年4月12日，全国职业教育大会在北京召开。习近平主席在大会上做出重要指示，...
- 观点丨基于“产教融合”的产业学院建设实践
- 【关键词】产教融合;产业学院;校企命运共同体 【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）72-0076-02 泰州机电高等职业技术学校基于“产教融合”办学模式，以产业学院建设为突破口，创新载体、创...
- 观点丨以产教融合助力高素质家政人才培养
- 【关键词】家政服务业;产教融合;高素质家政人才 【中图分类号】G717 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）72-0078-03 一、家政教育产教融合的必要性 （一）破解“三大痛点”，培养高素质家政人才是关键 家...