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- 视点丨从“思政课程”走向“课程思政”
- 2020年5月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，对新时代推进和落实课程思政建设做了全面部署和系统安排。思想政治教育不仅在高校要加强，在中小学阶段也要加强。“思政课程”与“课程思政”的协同发展，是实现“三全育人”的關键环节和重要...
- 专题丨思政课程与课程思政
- ·主持人语· 2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应;2019年，习近平总书记又在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政...
- 专题丨思政课程与课程思政同向同行
- 【摘 要】加强思想政治教育，需要思政课程与课程思政同向同行，形成协同效应。找准共同方向是协同效应得以形成的前提;开展共同行动是协同效应得以形成的依托;各方努力，完善教学评价机制、建设交流共享机制和资源共享机制，有助于实现课程思政和思政课程同...
- 专题丨在知行合一中协同思政课程与课程思政
- 【摘 要】思政课程与课程思政同向同行，是一个有重要意义的话题。从实践的角度看，学校要从思维方式的转换中寻找新思路，基于身体哲学的思考，从身与心的关系建构校本课程，从知与行的关系探索育人方式，从心与物的关系营造育人环境，从而增强各类课程同思政...
- 专题丨努力发挥思政课的关键课程作用
- 【摘 要】思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。初中思政课程（即初中道德与法治学科）校本化实施，需要建构与思政主题相适应的课程环境，开展课程内容教育价值的研究，进行互生式课堂教学范式和活动型课程建设等教学方式方法的研究实施。 【关键词】思...
- 专题丨“新六艺”德育课程的构建与实施
- 【摘 要】课程思政是落实立德树人根本任务的重要路径。南京市中华中学上新河初级中学的“新六艺”德育课程就是学校通过挖掘自身的文化资源，以校园环境为基础，以社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化为内容，所构建的符合学生身心发展规律和国家要求...
- 专题丨互生课堂：思政课程教学范式的实践探索
- 【摘 要】立德树人是思政课教学的根本任务和主要内容。但现实教学中还存在不少问题，影响教育教学目标的达成。南京市中华中学上新河初级中学在初中道德与法治课堂进行互生式课堂教学的尝试，通过“情境导学、探究问学、合作互学、展示品学、训练做学、实践思...
- 品格提升工程项目巡礼丨重品格涵养 育大成人才
- 【摘 要】江苏省丹阳高级中学坚持“大成教育”理念，继承和发扬“正谊明道、成德达材”的古训，认真落实立德树人根本任务。学校通过文化熏陶、活动塑造、情感升华，多维度提升学生综合素养，助力学生成长为“人格健全有智慧、勇于创新有能力、全面发展有特长...
- 品格提升工程项目巡礼丨明镜体悟 励志润德
- 【关键词】文化场境;德育课程;协同共育 【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）75-0029-02 【作者简介】1.顾润生，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）德育教研员，正高级教师，...
- 品格提升工程项目巡礼丨德性自觉：明镜体悟的学校德育实践
- 【关键词】德性自觉;德性场境;课程育人;品格涵育范式 【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）75-0031-02 【作者简介】赵华，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）教研员，正高级教...
- 走近老班丨运动·劳动·活动：培养身心和谐发展的学生
- 【摘 要】班主任是一个班级的组织者、管理者、指导者，应该树立以人为本的教育理念，培养身心和谐发展的学生。班主任应重视运动、劳动、活动三者的教育功能，这对新时代学生的意志力培养、责任意识形成和心理健康等有重要的意义。 【关键词】以人为本;立德...
- 走近老班丨班主任要和学生一起“动”起来
- 【摘 要】作为全面关心学生成长的主要教师和影响学生健康发展的重要他人，班主任在日常工作中的带动、发动、推动作用，体现出其在育人领域的主导性、多个教育主体的合力性和实现儿童发展性方面的显著影响。班主任在促进学生全面发展过程中有着特殊的地位、作...
- 专栏丨劳动主题班会设计的主要类型及关键要点
- 【摘 要】劳动主题班会是推动班级劳动教育的重要途径之一，主要有观察式、参与式、访谈式、視听式、调查式、演讲式等多种方式。劳动主题班会应充分聚焦“劳动”主题，着力提升学生的劳动情感，培养学生的劳动精神，不断拓展学生的劳动教育边界。 【关键词】...
- 专栏丨小学劳动教育与班级建设的融合
- 【摘 要】提高小学劳动教育实效，需要基于促进学生全面发展的价值立场。班主任作为劳动教育的主要推动者，应将劳动教育融入班级日常建设之中，不断创新劳动教育的形式和内容，探索劳动教育“多维融合”的实践路径和“多元联动”的保障体系，确保劳动教育落到...
- 专栏丨“三心二意”的班主任
- 【关键词】班主任;耐心;爱心;恒心 【中图分类号】G451 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）75-0048-02 老唐是我高中的班主任。印象中他喜欢穿条纹衬衫，圆圆的脸，挺着大肚子，总是笑眯眯的，像个弥勒佛。...
- 随园夜话丨班级家校共育活动实施现状调查分析
- 导读： “家校共育，携手同行”已经成为当下的教育共识。只有家庭与学校有效配合，家长与教师通力合作，形成家校共育的整合优势，共同为学生营造和谐的成长环境，才能促进学生的健康发展。真正的家校合作，需要学校和教师尽可能调动学生家长参与学校教育的热...
- 随园夜话丨班级亲子活动促家校共育的实践
- 【摘 要】家庭和学校是儿童成长的两个重要场所，是两个既相对独立又互相联系的教育系统，二者不可替代，却又相互依存。家校之间的有效互动，可以更好地促进班级育人工作的开展。班主任应该通过开展班级亲子活动，引导家长全方位参与到活动中来，切实提高家校...
- 随园夜话丨谈家校合作的双向性和平等性
- 【关键词】家校合作;合作属性;双向性;平等性 【中图分类号】G459 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2021）75-0055-02 【作者简介】 陈红燕，南京师范大学（南京，210097）教育科学学院副教授，教育学博...
- 带班智慧丨党史学习教育主题班会中的情境创设
- 【摘 要】党史知识的宏大性、抽象性使得小学生在党史知识学习过程中兴趣不高、体悟不深。班主任可以在党史学习教育主题班会中创设情境，通过“取生活之境”“创两难之境”和“设表演之境”，将党史知识与学生现实生活相连接，让学生在情境中感悟、思辨、交流...
- 带班智慧丨让主题班会“活”起来
- 【摘 要】主题班会是班主任以鲜明的主题、丰富的活动，引领学生进行积极的自我教育的重要形式。班主任要基于学生的需求和认知，通过适合的主题和活动形式，提升学生的参与度，让主题班会“活”起来，进而实现学生自我教育的德育目标。 【关键词】主题班会;...
- 带班智慧丨在真诚欣赏中实现师生的互学共进
- 【摘 要】渴望得到别人的欣赏是人类最基本的需求之一，每个学生都渴望得到老师的关注和欣赏。教师在教育实践中及时了解学生的心理需求和发展需求，并给予肯定和真诚欣赏，能够帮助学生建立自信，拉近师生间的关系，促进学生的个性化发展，而教师也会在育人的...
- 班会设计丨学习雷锋心向党 服务精神永流传
- 【关键词】雷锋精神;服务意识;道德品质;学生发展 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）75-0065-04 【作者简介】孙娴，江苏省常州市武进区实验小学（江苏常州，213161）大队辅导员...
- 班会设计丨在红色旋律中成长
- 【关键词】项目制学习;红歌;红色文化;学生发展 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）75-0069-03 【作者简介】黄蓉，南京市逸仙小学（南京，210018）副校长，高级教师。 一、教育...
- 班会设计丨红色密码：第23页第4行
- 【关键词】红色故事;红色密码;主题队会 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）75-0072-02 【作者简介】戴彩娥，江苏省常州市解放路小学（江苏常州，213003）课程研发部副主任，一级...
- 带班故事丨与榉树有关的回忆
- 【关键词】学生发展;集体教育;班级文化;班主任 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）75-0074-03 种下一棵树 3月12日，一年一度的植树节如期而至。为了响应学校保护环境的号召，我准...
- 带班故事丨一封反对信
- 【关键词】教育契机;集体教育;道德品质;班主任 【中图分类号】G621 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）75-0077-02 因为上任班级清洁委员做事拖沓的缘故，我们班时常因为卫生问题在“五星班级”评选中落选...
- 带班故事丨“懒小丫”变形记
- 【关键词】行为引导;重要他人;班级管理;班主任 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）75-0079-02 早读已经开始五分钟了。听着学生们的琅琅读书声在安静的校园里回荡，我感觉一切都是那么...
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