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- 高考冲刺·写作导航版丨青年时代选择吃苦也就选择了收获
- 有青年感慨：“总书记是我们的学习榜样和人生导师，他的个人成长经历为我们的学习成长带来无尽动力。”又到开学季，这一期《总书记“公开课”》我们一起走近青年榜样习近平，从他的成长经历中感悟成长的真谛，汲取奋斗的力量。 【链接】 選择吃苦 就选择...
- 高考冲刺·写作导航版丨河南卫视端午奇妙游舞蹈《祈》破圈出彩
- 热点新闻 继《唐宫夜宴》《天地之中》后，河南卫视端午节再次破圈出彩。6月12日晚，河南卫视为端午节打造的晚会端午奇妙游正式播出，其中的水下中国风舞蹈《祈》引发热议。 《祈》的拍摄过程十分辛苦，经历3次拍摄才完成，在水下泡了26个小时。主演何...
- 高考冲刺·写作导航版丨任务驱动型作文“喝奶还是喝粥”构思演练
- 文 题 阅读下面材料，根据要求作文。 人民网报道，日前，复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏出席一次防控新冠肺炎疫情讲座时表示，孩子早餐要吃好，多吃高营养、高蛋白的东西，例如牛奶和鸡蛋，早饭别喝粥。 这个小小建议竟然引发了不小的争议。有网...
- 高考冲刺·写作导航版丨“媒介素养与文化自信”导写及佳作展示
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，三星堆遗址新出土了金面具残片、巨青铜面具等文物，它们以独特的造型、成熟的冶炼技术、神秘的象征意义再度吸引世人的目光，并引发诸多争议。有网友仅凭浏览到的部分图片和零碎文字就认为三星堆文明是外星文...
- 高考冲刺·写作导航版丨放低的身段，伟岸的人格
- 小 引 高考语文命题越来越强调铸魂育人的考试初心，越来越贴近时代、贴近学生，越来越关注思想导向、情感熏陶、人格养成。高贵健全的人格，日渐成为高中作文命题考查的重点内容。 下面，我们从一组“跪下的身姿”，去思考和感悟他们伟岸的人格。 文 ...
- 高考冲刺·写作导航版丨2021年高考天津卷作文题导写及佳作展示
- 真题再现 阅读下面的材料，根据要求写作。 如果说时间是一条单行道，那么纪念日就是道路两侧最醒目的路标，它告诉我们怎样从昨天走到了今天。时间永不停步，纪念日不会消失。记住它，可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚，而它也不断提醒着我们带着初...
- 高考冲刺·写作导航版丨议论文常见结构模式例说
- 相对于记叙文而言，议论文的结构大多“程式化”，虽然我们在具体的写作过程中可以在细节的处理上更个性化、更有创意、更有艺术范儿，但从宏观角度看，其基本套路和模式不外乎就那简单的几种。议论文最常见的几种模式是：并列式、递进式和对照式。下面我就结合...
- 高考冲刺·写作导航版丨细节描写例析
- 一、作家笔下的细节描写 1.语言细节描写。比如《项脊轩志》中，作者通过老妪回忆先母事： 妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣;娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答……” 赏析：作者幼年丧母，如今表...
- 高考冲刺·写作导航版丨生命的绽放
- 世界是美丽多姿的，不仅有姹紫嫣红的花朵和涓涓细流，还有细致入微的关怀和默默奉献。爱心是一缕阳光，照亮了脚下的路;爱心是无言的给予，温暖着彼此的心。人生在爱中绽放，生命在爱中精彩！ 把目光留在中国 佚 名 来自澳大利亚的“90后”菲利普，在...
- 高考冲刺·写作导航版丨以运动，致青春
- 俗话说，初生牛犊不怕虎，如今，成长于新时代的少年们，有着积极向上的精神，勇敢追逐自己的梦想。在东京奥运会的赛场上，我国涌现出了许多年轻参赛选手，他们展现出了过人的实力。让我们一睹这些“00后”小将展现出的风采。 沉稳杨倩，“逆袭”夺金： 为...
- 高考冲刺·青春风采版丨激扬青春理想 彰显青春力量
- 回望百年党史，波澜壮阔的绚丽画卷激荡人心，前仆后继的英雄人物激励斗志。时代青年应该传承英雄精神，坚定理想信念，把他们为之奋斗、为之牺牲的伟大事业奋力推向前进。激扬青春理想，彰显青春力量。 树立理想，校正青春的航向。车尔尼雪夫斯基说：“人的活...
- 高考冲刺·青春风采版丨梦想不渐冻
- “问征夫以前路，恨晨光之熹微。”也许每个人在一生的某个时期，都会像陶渊明一样感到迷茫，而身患渐冻症的邢益凡，立志要成为“中国的霍金”，这一梦想让他心无怨念，也不再迷茫，而是奋勇直前，最终以高分考入大学。 ——这便是梦想的力量。 梦想是什么？...
- 高考冲刺·青春风采版丨职业选择需要家国情怀
- 亲爱的同学们： 大家好！ 习主席曾说：“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”可新华网的职业意愿调查显示，超过一半的“95后”最向往的职业是主播和网红，当代青年择业观的转变确实是一个值得关注和深思的社会问题。 依我所...
- 高考冲刺·青春风采版丨这世界在温柔地爱着你
- 无论如何，记住你的世界还在温柔地爱着你。 ——题 记 温柔，是世界上独一无二的良药，是必不可少的缝合线，缝合了世间所有的缺口。温柔可以治愈伤痛，缓解失去时的心酸苦痛，治疗放弃时的无奈与忧伤，给困在原地迷茫不得志的你以力量;温柔可以抚平岁月...
- 高考冲刺·青春风采版丨重逢
- “把笔送给他吧！” 紧攥在手里的笔被汗水浸湿，远方的景色一点点变得熟悉而温暖，嘴角不禁勾起一丝微笑，那是难抑的狂喜——这会是一次怎样的重逢？ 时光流转。年幼的我看他站在厨房里腆着肚腩，富有节奏地切菜，忽然发现窗外有一排浆洗得雪白的床单。“伯...
- 高考冲刺·青春风采版丨晗
- 街边的霓虹灯闪烁着，像是跑马灯讲述着一些故事，眼泪不自觉就漾了出来。就像很久很久以前，在别人的故事里潸然泪下。 暑假看了张皓宸的一本书《后来时间都与你有关》，书中有9个小故事，真实，大众，感触颇多，我不就是作者笔下那个执着的十六七岁的姑娘吗...
- 学苑掇英丨核心素养导向下的高中作文教学
- 在核心素养背景下，教师要注重对高中学生综合素质能力的培养，充分体现“学用一体”的教学观念，引导学生养成良好的写作习惯，提高写作素养。文章针对核心素养下的高中作文教学展开深入研究与探析，以期能够通过引导学生细致阅读、积累作文素材等方式有效促进...
- 学苑掇英丨中学作文创造性思维培养的探究
- 基于新课改的要求，培养学生的创造性思维已经成为当前教学的重点。学生必须具备创造性思维，才能与时俱进，不断更新自己的知识储备，适应快速发展的新时代要求。其中，写作教学可以培养学生的创造性思维，写作内容包含作者的思想、感情和生活经验，对激发学生...
- 学苑掇英丨微写作在高中作文教学中的实践
- 随着信息时代的快速发展，微写作作为一种新型写作模式，为高中语文带来全新发展机遇。在实际教学过程中，教师应顺势而为，紧跟时代发展潮流，充分发挥微写作的优势，创新教学模式，不断提升教学水平。 一、微写作在高中写作教学中的应用 微写作是指短小、碎...
- 学苑掇英丨易安词中的舟船意象探微
- 李清照是宋代著名的词人，自号易安居士。她的词作中有很多典型的意象，其中舟船意象融合了诗人的主观情感，渗透了诗人的人格志趣，呈现出独特的艺术魅力。易安词的舟船意象在初中语文教材中，见于《如梦令》和《渔家傲》这两首词。它们分别创作于不同的时期，...
- 学苑掇英丨基于现代诗歌的创作平台搭建策略
- 统编版教材承担着提高学生文学鉴赏水平的任务。统编版语文九年级上册第一单元是诗歌单元，分别安排了《沁园春·雪》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间四月天》《我看》五篇文本，“综合性学习三”则安排尝试创作诗歌。在当下的诗歌作文教学中，“教...
- 学苑掇英丨高中生写作能力提升的教学探究
- 高中阶段是学生写作能力提升的黄金时代，所以在高中语文教学工作中，教师要加强对学生写作能力的培养，让学生掌握牢固的基础知识，提升学生的写作能力，从而有效开展语文教学工作。写作能力是展现学生语文综合能力的重要指标，所以教师就要注重对学生写作能力...
- 学苑掇英丨同伴互评在任务型写作教学中的应用分析
- 作文是语文教学的半壁江山，在一定程度上决定了学生的语文水平。同伴互评是一种在写作课上以学生为中心，学生间相互交换作文并进行评价、反馈意见的作文评阅方式。同伴互评的实践活动能有效提高学生的语言组织能力，为培养学生的语感打下良好的基础。 一、同...
- 学苑掇英丨语言连贯 表达有序
- 语言连贯、文通字顺是中学生写作的基本要求。连贯是通顺的基础，通顺是连贯的保障，二者互为因果，相辅相成。要实现写作的言语表达流畅自然，就需要提升言语品质。德国语言学专家保罗认为：“要想写得连贯，就要说得连贯;要想说得连贯，就要想得连贯。”这也...
- 学苑掇英丨如何提高作文语言句式灵活性
- 茅盾曾说过：“造句技术的要点就是要将一连串的句子组得严密而多变。”而其中提到的“严密”可以说是对句子的基本要求，即要通达;而“多变”则对句式有着更高的要求，即需要具有文采，語言句式要灵活多变。这也从侧面体现了写作还需要注重语言句式的灵活性，...
- 学苑掇英丨解构与重构：“学习缩写”的有效路径与主要策略
- 缩写，就是在作品的主要内容、情感主线不发生改变的基础上，删繁就简，长文短说。缩写练习，有助于提高学生提取信息的能力、把握文章主要内容的能力，还有助于培育学生的综述能力。“学习缩写”是“统编版”九年级上册第四单元的作文教学任务。 学生在小学阶...
- 学苑掇英丨前作文教学，让学生爱上作文
- 在语文教学中，作文教学最难。教师必须通过不断摸索与学习为自己的作文教学打开一扇窗，找到既适合自己又适合学生的作文教学方法。 作文教学分为两个阶段：一个是前作文教学，一个是后作文教学。在本文中我想重点谈论的就是前作文教学。所谓前作文教学并不仅...
- 学苑掇英丨基于以写促读的名著导读教学策略研究
- 《骆驼祥子》是部编语文教材七年级下册推荐学生阅读的一本名著，该作品是老舍先生写于1936年的一部小说。小说讲述了一个来自旧社会底层的人力车夫祥子三次买车、三次失车的故事，刻画了一个纯朴善良、老实憨厚、任劳任怨、坚韧隐忍、有着美好理想的旧社会...
- 学苑掇英丨交互式电子白板在初中作文教学中的应用
- 交互式的电子白板具有操作便捷、功能齐全、资源丰富等优势。在教学过程中，教师要善于利用互联网资源，因为在数字化时代背景下，教育手段发生了改变，教师必须与时俱进，正确对待。在使用交互式电子白板进行教学的时候，教师需要调整心态，既要相信自己拥有过...
- 学苑掇英丨层递式教学模式在初中作文教学中的应用
- 写作教学是初中语文教学的重要组成部分，对促进初中生写作能力的提升有着十分重要的作用。层递式教学模式在初中作文教学中的应用，应秉承循序渐进的原则，有效降低知识的难度，这有助于初中生掌握相关的写作技巧与方法。教师通过营造良好的写作情境提升初中生...
- 学苑掇英丨新课程标准下高中作文教学探究
- 高中阶段学习任务重，学生面临高考的巨大压力，所以老师在教学的时候必须改变传统死板、压抑的教学模式，不断创新教学方式和方法，让学生能够高效地收获知识。 高中作文分数占比很高，作文质量对高考总分有重大影响，为更好地帮助学生提高写作质量，稳定分值...
- 学苑掇英丨酿造作文美酒的最佳窖池
- 写作对于学生而言是一个重复学习的过程，在语文学习的每个阶段，学生都要学习写作，但这个过程是螺旋式上升的，由最开始学生只会写十几个字的“流水账”到可以写一篇千字以上满含情感的文章，体现了学生写作能力的不断提升。写作能力综合了学生语文学习过程所...
- 学苑掇英丨浅析初中作文描写教学
- 学生描写能力的高低决定了作文的质量，因此，在初中作文教学中，教师需注重描写教学，不断提高学生的描写能力。以下笔者结合初中作文描写教学的实践，就教学重点展开分析。 一、观察细致入微，精彩描写细节 描写是写作中常见的表达方式，只有切实提升学生的...
- 学苑掇英丨高中新材料作文的写作指导策略
- 《普通高中语文课程标准》对作文的教与学提出了明确要求。写作是应用语言文字进行书面交流与表达的一种重要方式，是认识自我、认识世界、创造性表达的过程。在写作教学中，教师要注重培养学生的想象力、观察力、表达力，注重学生思维能力的发展，引导学生形成...
- 学苑掇英丨基于网络环境下的初中作文教学探究
- 虽然作文教学是初中语文教学的重点，但是教学的质量和效率比较低，学生并没有具备较强的写作能力。其实，写作就是学生运用语言文字交流与表达的过程，要想让学生完成自主写作，教师就要基于网络环境开展教学，激发学生对写作的兴趣。 所谓的作文教学网络化，...
- 学苑掇英丨杭成华:新课程标准下高中作文教学探究
- 随着高中教育体系不断完善，语文作为一门独立的学科，不仅能够让学生学到知识，也在很大程度上对学生的三观进行了引导。但是，在高中作文教学中，大多数教师依然采用灌输式的教学方式，与学生的沟通交流较少，无法让学生掌握必要的写作技能，在长期的写作教学...
- 学苑掇英丨基于构思理论，指导个性表达
- 新材料作文比传统材料作文有更广阔的写作范围，学生可以从不同的角度立意，有很大的发挥空间，能进行个性化表达。然而不少高中生的个性表达能力不强，究其原因是他们不知道该如何结合材料进行构思，导致写作效果不理想。教师要培养学生的创新思维，鼓励学生表...
- 学苑掇英丨初中作文指导训练的技巧和方法
- 指导初中生写作，需要在兴趣、阅读、形式、成效、素养等方面加强引导。初中生的语文素养较低，在写作中会遇到各种各样的困难，这就要求教师坚持以人为本的理念，把培养初中生的写作素养作为语文教学的首要任务，切实为初中生写作水平的提升打下良好的基础。 ...
- 学苑掇英丨高中作文教学方法探讨
- 在高中语文教学中，写作是教学的重难点，备受广大师生关注。综合我国高中语文教学的实际情况来看，学生的写作水平并不高，教师也在不断尝试各种教学方法，希望可以取得较好的教学效果。经过长期的教学实践，笔者发现，可以结合以下几点进行写作教学，可以有效...
- 学苑掇英丨情境互动对初中生写作的启发
- 在初中写作教学中，我们应当借助情境互动的方式激发学生的写作灵感，让学生在情境中得到启发，能够在互动中积极进行构思。本文主要从观察形式的情境互动、演绎形式的情境互动、视图形式的情境互动、音乐形式的情境互动等方面探讨情境互动对初中生写作的作用。...
- 学苑掇英丨初中阅读和写作教学有效结合路径
- 在语文教学中，阅读与写作是两大重点和难点部分，同时也是语文教学成效的重要衡量标准。阅读与写作紧密关联，同时又相互促进。因此，如何加强阅读教学与写作教学的联系，把阅读教学与写作教学结合起来，促进学生语文素养的提升，是教育工作者研究的重点。教师...
- 学苑掇英丨寻找对策，提升高中生写作综合素养
- 写作能力是学生语文综合素养的综合体现，写作是高考的重要题型，所占分值较高。为此，高中教师要致力于创新高中作文教学方法，不断提升学生的写作综合能力。尤其随着新课程改革的不断推进，高考对学生写作提出了更高的要求。但是目前的高中作文教学还存在一些...
- 学苑掇英丨高中作文素材积累的策略
- 高中学生实际上已经具备了扎实的语言文字功底，之所以在写作过程中依旧存在套话、空话过多的现象，源于其缺少实际的生活经验，导致作文章往往缺少真实内容的支撑，故此可读性不强。为了弥补这一缺点，高中教师应当结合学生的实际情况，引导学生在生活中寻找写...
- 学苑掇英丨初中阅读作文教学一体化策略探讨
- 阅读和作文是语文教学的重点和难点，这就要求教师在教学时需采用高效的教学方法。新课程标准提出了阅读作文教学一体化策略，显而易见，这种教学策略能有效提高学生的阅读理解能力及写作水平，这样的新型教学模式对学生更有帮助。在解答阅读理解题的时候，不但...
- 学苑掇英丨巧借思维导图打通高中作文教学路径
- 随着时代的发展、教学理念的革新，在高中作文教学中，传统的教学手段和方法已然不能取得良好的教学效果，这就要求广大教师应不断创新教学方法，调整教学思路，巧借思维导图打通高中作文教学路径。相较传统的教学模式，在作文教学中运用思维导图可以有效提升教...
- 学苑掇英丨以读促写，迁移叙事写作能力
- 记叙文指的是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。在初中语文写作教学中，笔者发现学生由于缺乏文体意识，运用语言进行书面表达的能力不强，因而对写作记叙文感到抵触。对此，教师要采用读写结合的教学方法...
- 学苑掇英丨借助原初体验提升学生写作能力的策略思考
- 写作教学是语文教学的半壁江山，是高中语文课堂的重要组成部分，也是提升学生语文素养和学业水平的关键，对培养学生的写作能力和提升高考语文成绩有着举足轻重的作用。《普通高中语文课程标准》指出，高中教师需重视学生的语文体验，培养学生自主写作和自由表...
- 学苑掇英丨情境任务型作文如何从材料中提炼出写作的具体任务
- 情境任务型作文，即“通过近乎真实的写作情境的创设，给出明确的写作任务”的作文题型。学生在进行情境任务型作文的审题立意时，应认真解读材料，明确材料创设的写作情境和写作任务。我们必须明确，情境任务型作文从本质上来说依然是材料作文，因此，在写作时...
- 学苑掇英丨初中作文教学中引导学生积累写作素材的策略分析
- 写作是学生语文学习必不可少的一部分，无论学生每学期的期末考试还是中考考试，写作是除了客观题之外又一拉开考试分数的考查内容。而在实际的作文判分过程中，由于老师在几十秒的时间内就要迅速判定学生的作文分值，难免会出现作文分数打低的可能。如何让学生...
- 学苑掇英丨高中新材料作文审题立意教学策略的探究
- 新材料作文是高考作文常见的类型，它与以往的材料作文有一定差异，为学生提供了更加丰富的材料，不仅方便学生从多个角度审题立意，还留给学生更大的发挥空间。但同时也给学生带来许多挑战，这就需要教师在教学中切实引导学生掌握新材料作文的审题立意技巧，接...
- 学苑掇英丨如何快速有效地提升高中生的议论文写作能力
- 在高中阶段，提升学生的议论文写作能力是写作教学的重点。议论文写作能力的强弱直接决定了学生高考的成败。但现实情况是，边疆地区学生的议论文写作能力低下，与内地的学生存在很大差距。如何缩小这种差距，提升他们的议论文写作水平，培养他们的语文核心素养...
- 学苑掇英丨利用插图，促进初中语文读写深度融合
- 统编初中教材中插图的数量有所增加，这说明核心素养下的语文教学越来越重视从多个维度提升学生的思维品质与文化品格。因此在教學的过程，教师要将插图与相关的读写对接起来，在发挥插图效用的同时，也促进学生对阅读的深入理解、对写作的充分认识。插图对读写...