目录
- 卷首丨班主任要有系统性思维
- 不少班主任的工作基本停留在不让班级出乱子和应对各种检查评比的层次。表面上看，是因为缺乏经验，根源之一却是缺乏系统性思维。 所谓系统性思维，就是把工作看成是一个系统，从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合考察和处理工作...
- 聚焦丨给批评穿上艺术的外衣
- 教育部颁布的《中小学班主任工作规定》中明确指出，班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权力。 学生在学习和成长的过程中，不可避免地会犯错误，在面对学生的错误时，班主任最常用的一种教育手段就是批评。批评是思想教育的一种...
- 聚焦丨批评，是一项“技术活儿”
- 自从王老师带班以来，有些黑色记忆永远也抹不掉。 第一个黑色记忆是王老师刚刚接手我们班时。一天放学，我不小心把小李弄哭了，王老师就以为我是一个很顽皮的学生，把我狠狠地骂了一通。那段时间，我甚至觉得王老师看都不想看我一眼。 第二个黑色记忆是王老...
- 聚焦丨少一点“你”，多一些“我”
- “金无足赤，人无完人。”每个人都会犯错，孩子更甚，他们就是在不断试错中成长的。学生犯错，教师必要的批评必不可少，但批评要讲究方法：少一点指责，多一些理解;少一点“你信息”，多一些“我信息”。 一次英语课上，小牛屡次违反课堂纪律。英语老师气坏...
- 聚焦丨批评也可以“逗你玩”
- 班主任的事务特别繁杂琐碎。假如，每次面对学生犯错时，班主任都进行一场疾风骤雨式的批评教育，那教育工作必将充满战斗性和攻击力。这样的生活，无论是对教师本人，还是对学生，都将是一种苦役。 要让班主任在工作时保持平和的心境，便要努力让工作变得生机...
- 聚焦丨和学生一起自我批评
- 南方的10月秋雨绵绵，放学铃响后，我站在走廊眺望，学校门口已经车水马龙，不禁提高嗓门催促学生：“同学们，快点整理书包！抓紧时间。”同学们听到我的催促，都緊锣密鼓地行动起来，只有小韩还坐在位子上，丝毫没有起身的意思。 这时，我才想起他的作业还...
- 聚焦丨不要让批评轻易“出鞘”
- 教师对学生不当举动的批评从来被认为是理所当然的。但是，教师如果频繁使用批评之剑，就可能让自己限于“技穷”的尴尬境地。教师要让学生感受到批评之剑的存在，却不轻易让剑出鞘，不失为一种批评的艺术。我对此有类似的尝试。 “喂！是朱老师吗？我是小熊的...
- 聚焦丨让批评“转个弯”
- 今秋，我与新一届七年级学生相遇，担任七（1）班班主任。 正当我努力熟悉学生的时候，体育老师说：“你班的小光体育课不认真做操，我说了几句，他就冷眼偏头，还说不吃午饭了。你有空说说他。” “好的，我想想辦法。” 午饭时，我安排小光的小学同班同学...
- 人物丨柯文平：推开成长的“天窗”
- 扎根农村教育16年，从阳新县浮屠镇宏卿初级中学，到浮屠镇荻田初级中学，再到如今任职的阳新县军垦中学，柯文平始终坚守在农村教育教学一线，变的是学校、职务，不变的是对教育、对学生的一片热忱。 “在我班上待了三年的孩子，不仅个个思维活跃、落落大方...
- 实践丨小工具+微习惯，为规划时间赋能
- 学生做事拖拉，根本原因是缺乏时间管理能力。为了调动学生的主观能动性，让学生改掉拖拉的坏习惯，培养学生规划时间的能力，我着重做了以下三件事。 落实“班级行事历”与“个人行事历” 我校有一个非常好的管理举措——“行事历”制度。每周五下班前，校长...
- 实践丨“以牙还牙”
- “老师，强子又在教室里打人了。他想和小苏一起玩，小苏不同意，他就打了小苏一巴掌。”课间，班长小雨拉着小苏来找我。 这已经是强子今天第二次打人了。上周一次，上上周……我已经记不清强子欺负过多少同学，我必须采取行动。于是，我准备临时上一节班会课...
- 实践丨班干部不好当
- 在我眼中，小珂是一个十分懂事的孩子。有一次，和她一起打扫卫生的同学都跑光了，她仍然一个人把教室打扫得干干净净。当她到家时，已经是傍晚六点了，妈妈心疼地说：“别人走了，你也走啊，一个人多累啊。”小珂摇摇脑袋，坚定地说：“不行，老师说了要有责任...
- 实践丨点点滴滴聚起班级凝聚力
- 班级凝聚力不可能一两天形成，班主任要从班级日常管理中的点点滴滴做起，聚沙成塔，班级才能形成合力。 用人格魅力唤醒班级认同感 学生是简单而敏感的，他们能够敏锐地感受到教师对他们的态度，并做出回应。教师要倾注真情，才能获得学生的信任。 比如在班...
- 实践丨行不言之教 做慧心之师
- 曾经看过这样一个案例：为了更好地了解学生，姚老师培养小然成为自己的“小密探”，通过小然的“小报告”成功掌握班级的动态，结果，小然被大家指责，也开始讨厌姚老师了。班级管理不仅没有达到预期的效果，反而陷入了“三败俱伤”的僵局。笔者认为，姚老师的...
- 实践丨三次对话，打开心结
- 班上有一个叫小鹏的孩子，家长对他有很高的期望，在学习方面对他的要求比较严格。在一次口算练习中，小鹏没有全对，害怕回家挨批评，就偷偷把答案改成正确的，并跟家长说是老师改错了。我让家长多次跟他确认，是否修改过，得到的答案都是“没有”。当时，我有...
- 实践丨小猫“闹”课堂
- 周一下午，我正在上课，教室里忽然响起女生的尖叫声，接着又响起猫叫声。这时，我看见一只小黑猫在教室里上蹿下跳，碰掉了学生的书本和文具盒，几名男生追着猫离开了座位……课堂乱成一团。“黑黑……”小刚低低地叫了几声，并慢慢向小猫靠近，抓住了惊慌的猫...
- 实践丨小社长的成长之路
- 2020年疫情期间的居家学习经历在师生的成长过程中具有别样的意义。直到现在，我还经常借助各种线上活动，引导学生去尝试、去探究，鼓励他们发现那个更好的自己。 我想组建一个写作社团，不知行不行？ 小学生暑期学习任务不重，可自由支配的空闲时间比较...
- 实践丨从溶解速度谈动机
- “轩轩又在闹脾气了，文具摔了一地。老师，您快去管管他！”班长跑到办公室向我求救。 我赶紧走进教室，映入眼帘的是一片狼藉：散落的文具、撕碎的试卷……轩轩趴在桌子上抽泣，同桌小佳手足无措地站在一旁。 看到我来了，小佳连忙解释：“老师，上节课科学...
- 实践丨用坚持的力量改变学生
- 在班级管理中，我发现长期存在行为习惯问题的学生大多有以下特点之一：表现欲强、好胜心强但自控能力差;对老师和家长的批评、建议，不以为然甚至持反对意见;不思进取，自暴自弃。我有针对性地对这类学生施以帮扶，学生的改变很大。 “小飞又迟到了！”这几...
- 实践丨“王子”变身记
- 九年级下学期的一天，小龙跑到办公室问我：“老师，您看我能考上县里的一中吗？”我抬头看着小龙，不由地皱起了眉头。 小龙可是我们班的“足球王子”，他不仅足球踢得好，而且对于足球的事情无一不知，还请假去外地看足球赛，熬夜看直播。至于成绩，可想而知...
- 实践丨班级阅读，试试这样做
- 平时上课，我发现了一个现象：很多常见的成语故事、名人名言，学生好像第一次听到。比如，当我说“读书破万卷”，期待孩子们说出下半句时，孩子们傻傻地看着我，我说“黑发不知勤学早”，他们依然没回应。 于是，我调查了班级学生的阅读情况，结果不太乐观：...
- 实践丨从“小霸王”到“小干部”
- 上小学时，小强时常在课堂上捣乱，打架、骂人更多，很多同学看到他就害怕，从来不敢招惹他。进入初中，他被分到了我班，让我十分头疼。 为了改变小强，我对他进行了细致的观察，并与其朋友深入交流。通过观察与交流，我了解到，他的父母平时做生意比较忙，父...
- 实践丨让学生成为班级的主人
- 在班级管理中，班主任应当是幕后的“导演”，而不是事无巨细的“管家”。班主任要相信学生自己能管理好自己，创造条件让学生民主参与管理。 班規大家定 学生自主管理，不仅是学生管理班级，学生管理学生，更重要的是学生自己管理自己。班规大家定，是学生成...
- 实践丨甩掉拖拉坏毛病
- 小丞讲诚信而且热心肠，但是他的慢性子总让人着急。有一次，都已经放学一个小时了，小丞还没有到家，家长打电话来询问。我马上到教室查看，发现小丞还在慢条斯理地收拾书包。该怎么帮助他呢？分四步走。 第一步，尊重意愿，共订时间规划 我把小丞的爸爸妈妈...
- 实践丨小习惯 大品德
- 小学阶段是学生成长的起步阶段，也是学生基本素养形成的关键阶段，良好习惯的养成对学生的自身发展有重要影响。 晓轩有着圆圆的脸蛋，高高的个子，是一个又爱说又爱笑的女孩。然而，没有人愿意和这个开朗活泼的女孩同桌。在接触中，我知道了原因：她的自理能...
- 实践丨语文课中的感恩教育
- 部编版小学《语文》五年级上册第二十三课是巴金先生的《鸟的天堂》。这篇课文描写了美丽的南国风光，表达了作者对大自然的热爱。我在上这篇课文时，对描写大榕树的片断进行了细致的分析讲解。 课堂上，我问学生：“这棵大榕树为什么如此茂盛？” 有的学生说...
- 实践丨振翅高飞报家国
- 我班上的孩子大多来自偏远山村，家庭经济条件普遍较差。因此，我希望能够尽可能给孩子们打造一个健康成长的空间，让他们可以独立向上，团结进取，拥有广阔的前途。因此，我给班级取名为“金鸽”班，致力于从各个方面培养我的“小鸽子”。 搭建温暖“小鸽舍”...
- 实践丨自律才能自由
- “你报的培训班取消了吗？我的全部都取消了。”佳阳说。 “我的也取消了，原本已经交了学费的奥数班，现在学费都退给我妈妈了。”小赫的语气中满是惊喜。 教室里，开学后再次见面的同学们正在热烈讨论“双减”政策。这让刚想进教室和他们打招呼的我犹豫起来...
- 实践丨山谷的回声
- 开学才两个星期，婷婷就找到我，要求换宿舍。原来，小蕊在收衣服时，不小心把婷婷的衣服碰掉了，小蕊当时就道歉了，但婷婷认为小蕊是故意的。其他同学从中调解，婷婷却觉得大家是为了讨好当班长的小蕊。婷婷觉得自己受到了大家的排挤，同学关系变得紧张起来。...
- 实践丨男生该有的样儿
- 最近，我发现班上有少数男生说话时扭扭捏捏，还喜欢偏女性化的抱枕。“娘炮”一词突然出现在我的脑海里，男子汉应该有的模样，我有必要告诉他们。 “今天我们来‘追星’吧！”班会课上，我话音刚落，同学们就兴奋不已，都在猜测屏幕上会出现哪位大明星。 我...
- 实践丨不给别人添麻烦
- 班级中，部分学生交作业要科代表催，卫生值日要班长提醒，学习任务要老师反复强调;在家里，学习要家长监督，连起床都要家长反复催促。种种现象不一而足。学生经常麻烦别人，追根溯源还是基础的德育没有到位。以“不给别人添麻烦”为主题开班会，易于被学生接...
- 实践丨动机：学生积极性的直接动力
- 一名男生进入某重点高中后，学习勤奋努力，高二时进入了年级前一百名。到了高三，男生更努力了，但成绩反而下降了。男生不服输，每天都学习到很晚，但成绩一次不如一次。班主任也弄不清哪里出了问题。最后，男生由家长陪同接受了心理辅导，他的成绩才逐渐恢复...
- 实践丨巧借力，激发学生学习动机
- 学生一旦学习动力不足，课堂上的教与学就会陷入“相看两厌”的尴尬境地，班级管理也就失去了活力。班主任要因时而动、因势而导、因材施教，从而激发学生的学习动机，保持“比学赶帮超”的良好班级氛围。 借序列活动，让特设情境激发学习动机 班主任激发学生...
- 实践丨完美“预谋”
- 小宋的妈妈已经连续三天给我打电话了。“沈老师，我觉得小宋对学习沒有信心。”小宋妈妈的情绪有些低落。 小宋很聪明，好动，喜欢拉着同学聊天，口语表达很有逻辑。但对于学习，他似乎没有太大的兴趣。他愿意参与活动，但不会在意结果;他会完成老师要求的学...
- 实践丨领不完的奖状
- 每个人都喜欢听别人肯定和赞美自己，学生也不例外。因此，我们适时、恰当地激励学生，才能更好地激发学生的学习动力。笔者结合给学生发奖状的实践，有如下体会。 制度设计：让每个人都有机会 我对我的学生说：“我这儿的奖状有很多，领不完，只要你成为那个...
- 实践丨用系列主题活动激发孩子的学习动机
- 一次有教育意义的活动不可能改变所有孩子，但至少会使部分孩子有所改变。 针对九年级孩子课业负担重、学习压力大、信心不足、目标不明确等问题，我设计了“仰望星空，走进湖中”系列主题活动，让孩子体验省重点高中浙江省湖州中学（以下简称“湖中”）的校园...
- 实践丨知结果 敢挑战 促行动
- 在班级和学校活动中，总会出现学生参与积极性不高、参与效果不理想等问题。通过分析这些问题，我发现，学生的动机水平直接影响学生的活动参与情况。动机是一个心理过程，我们有必要从学生心理反应入手去激发和调控动机。 展望结果，让“我愿参与”从心中生长...
- 实践丨夸张的赞美也是一种智慧
- 初三的学业压力重，学生在面对挑战时，常常会受到很多负面情绪的困扰，会感到彷徨、无助，甚至会放弃学习。对于学习成绩不好的学生来说，他们平时得到教师、同学和家长赞美的机会很少，更需要赞美和鼓励。如果教师能够及时发现这些学生身上的闪光点，尽情地赞...
- 专栏丨“四个深入”应对突发事件
- 突发事件偶然性强，但往往影响深远，处理不当会造成比较严重的后果，甚至会演变成危机。笔者在长期的实践中总结出了“深入现场、深入了解、深入内心、深入成因”的“四个深入”方法，用这个方法能有效控制事态，启迪学生思考，防患于未然。 深入现场，果断干...
- 专栏丨防患于未然，应对学生的威胁
- 刘同学上课偷偷玩手机，英语老师发现后，当场收缴手机并对他进行了严厉的批评。刘同学情绪十分激动，立刻坐到窗台上威胁老师：“如果不把手机还给我，我就跳下去！”为了避免出现意外，英语老师只好把手机还给他了。下课后，班里有一部分同学围在刘同学身边，...
- 随笔丨体育委员违纪后
- 正深秋，风已凉。阿翔站在办公室门口，一边擤鼻涕，一边用脚轻拍地面，一副无所谓的样子。办公室内，我来回踱步，回想事情的经过。 上午第一节英语课，孙老师一进教室就看到黑板上画着一个张着嘴的猪头，旁边写着“老孙头”。孙老师气得脸发青，上完课后，他...
- 随笔丨回归的小图钉
- 早上上楼梯时，我不禁皱起了眉头：楼梯间软模板上的小图钉又不翼而飞了。也难怪，那些花花绿绿的小图钉确实太好看了，对什么都感到好奇的孩子总想摸一摸，有的孩子还顺手拿走了。怎么办？是再次让同学们检举揭发？还是私下有针对性地询问几个“重点对象”？ ...
- 随笔丨零食风波
- 艺术节那天早上，我带着小演员们去剧场演出，中午返回学校。小演员们一回到教室就卸妆、换衣服。正忙着，突然某个角落一阵喧哗。这是怎么了？我快步走过去，一个小演员指着地上的零食包装袋，委屈地说：“老师，你看！” 班级的规矩是除了牛奶外，不能带其他...
- 随笔丨“不作为”背后的小心思
- “老师，不好了，你快去教室看看，旭在教室里哭。”我刚到办公室，一名女生就匆忙跑来，紧张地对我说着教室里的突发状况。 “旭？他现在不是应该在负责早晨领读么？为什么哭？”我问。 “一群同学把他堵在门外，不让他进去。” 我放下包，连忙向教室奔去。...
- 随笔丨孩子，对不起
- 周一，我依然是第一个走进教室的，习惯性地打开“悄悄话信箱”，里面有一个信封，上面写着“刘沛华亲启”。 我迫不及待地打开了信，上面這样写道：刘老师，我是朱怀润，请您以后别再喊我朱怀yùn了，我叫朱怀rùn，“润”读r...
- 随笔丨我的早餐是包子
- “十一”后，学校执行夏季作息时间，要求学生八点到班早读。可能是刚刚调整，一些同学还不适应，所以总有同学迟到。为了杜绝迟到现象，我每天准时在班级门口“恭候”学生，风雨无阻。 一周之后，班级大部分学生都可以按时到班早读了，偶尔有几名因为突发情况...
- 随笔丨“苹果”丢了之后
- “老班，我的‘苹果’丢了，您帮我查一下大家的书包，看看是哪个贼娃子胆大包天！”班里的“财主”小勇怒气冲冲地跑过来找我。“什么，丢了一个苹果还要查书包？你这是小题大做了吧？”我假装没听懂他的话。小勇说：“是苹果手机！刚上市的新品！老班，必须查...
- 随笔丨初心如磐，陪你成长
- 面对这些特殊的孩子，我们有太多的无奈，无法改变，也无力改变。我时刻提醒自己：特殊教育是一次艰难的长跑，需要一场温暖的坚持。 2020年9月，我接手了现在的班级。班上有位女生叫月梅，身上有很多毛病：迟到、不写作业、上课玩手机、对老师不礼貌、谈...
- 随笔丨小米手环
- 女儿有一个特别珍贵的小米手环，那是在九年级上学期时，爷爷给她买的。手环买了没多久，爷爷就因为突发脑出血去世了。女儿自小由爷爷带大，手环成了爷爷留给她的唯一念想。 那天早上，我刚到学校，孩子一改往日的磨蹭，飞奔而来，老远就大声喊：“妈，我的手...
- 随笔丨绿绿的植物角
- 教室的植物角养着许多植物，有肥厚的仙人掌，有娇艳的马蹄莲，有嫩绿的金边吊兰，有葱郁的绿萝，也有可爱的多肉植物。其中，小语养的一盆多肉胖胖的、肉肉的，晶莹剔透。一下课，小语和孩子们都喜欢摸摸它的叶子，对它视若珍宝，并给它起名“嘟嘟”。 一天课...
- 视野丨法治教育，学校应更有作为
- 中学生因为年龄特点，极易出现语言或者肢体冲突，甚至造成不可挽回的后果。因此，学校设计并开展了一系列法治教育活动，将法治教育落实到教育的各个环节，收到了很好的效果。 在教学中渗透法治观念 学校通过备课组集体教研等形式，开发了适合不同年龄段学生...