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- 卷首论语丨实现简约语文与养正立人的融通教育
- 近年来，中共中央、国务院从为党育人、为国育才的教育使命出发，围绕立德树人根本任务，接连颁布一系列重要文件，要求实施全科育人、全程育人和全员育人，充分挖掘学科内在的育人价值，真正将立德树人落实到学科主渠道，全面发展学生核心素养和关键能力。 我...
- 课程导航丨建党精神融入小学道德与法治课：分析框架与实践策略
- [摘要] 建党精神融入小学道德与法治课是学科课程性质的必然要求，是教育对象成长的重要载体，也是教学内容提升的内在诉求。对小学道德与法治课而言，建党精神既是一种教育观念，是一种教学知识，更是一种对小学道德与法治课教师专业发展产生积极引领的思想...
- 课程导航丨找寻课堂密码，让议题式教学出彩
- [摘要] 在新课标理念下，开展议题式教学能够提升高中政治课堂质量，促成学生核心素养的形成。重点关注思政课堂情境的构建、问题的创设和活动的编排，把握好情境“系统化”、问题“链条化”和活动“精细化”三个维度，是传统思政课堂设计向议题式教学转变的...
- 教材解读丨核心素养视角下粤教版高中物理新旧教材的栏目设置分析
- [摘要] 对新旧教材的分析是领会《普通高中物理课程标准（2017年版）》的重要环节，也是使用新教材的重要一环。本文以2004年粤教版物理必修1与2019年粤教版物理必修1为例，从核心素养的视角分析教材在栏目设置中的同与异，把握其中的继承与创...
- 教材解读丨例谈统编本初中语文教科书的儿童视角
- [摘要] 作为语文教科书编写的一个重要视角，儿童视角是编者编写意图的重要体现。统编本初中语文教科书在各子系统的编排上都体现着儿童视角的运用，正文系统方面，包含知识系统的关联性、序列性，选文系统的连续性、阶段性，插图系统的审美性、互现性;辅助...
- 教材解读丨从《沁园春·长沙》中的四组对比看词人的“勇者”形象
- [摘要] 通过暖色调与寒时节的对比、万物自由与人民被压迫的对比、意气同学少年与“粪土”万户侯的对比、今日“独立寒秋”与往昔“携来百侣曾游”的对比等或明或暗的对比，《沁园春·长沙》塑造了一个困境之中见乐观、使命面前见担当、腐朽面前见...
- 名师课堂丨活动探究单元“整体化、多元化、结构化”实施策略
- [摘要] 统编教材的活动探究单元，以相关文体的关键知识为纲，以学生的语文实践为主线，设计“语文活动探究任务”。实施该单元教学要摒弃单篇教学思维，根据教材编写理念、教材内容和学情特点，实施“三化策略”，即整体化推进单元教学、多元化创设学习情境...
- 课程教学丨以图引路，培养思维
- [摘要] 思维导图是一种类似“树结构”的有效思维模式。思维导图使思维的过程可视化，有助于学生对课文内容的把握，最大限度激发潜能。以部编一年级语文教材为例，利用思维导图识字，建立形象思维;利用思维导图学词，训练发散思维;利用思维导图说话，培养...
- 课程教学丨比较：整本书阅读的有效路径
- [摘要] 比较阅读旨在找到差别、把握特点、提高认识，进而实现提高鉴赏、开阔眼界、活跃思想的作用。将“比较”引入名著整本书阅读，通过对《骆驼祥子》的自由、定点、延伸比较阅读来细致梳理情节、深入品析人物、深刻理解主题，达到提升学生阅读效率和深度...
- 课程教学丨教学瘦身，素养提升：单元复习整合教学的实践与思考
- [摘要] 新课程背景下学科大单元教学业已成为课程改革的焦点之一，历史学科本身的逻辑关联性也使得单元教学更适合高中历史教学目标的达成。笔者从单元主旨、教学内容的筛选、教学方法的改进入手，力图对课堂教学进行瘦身，给予学生更多时间进行思维碰撞，构...
- 课程教学丨生命至上：安全教育课堂的价值取向
- [摘要] 在初中道德与法治教学中渗透安全教育既是适应生存法则和社会发展的需要，也是教育发展的必然要求。通过搭建安全情境，唤醒安全教育意识;增进师生情感，渗透安全教育理念;依托学科知识，探究真实生活案例;培育实践智慧，走出安全教育误区，让学生...
- 课程教学丨实践式教学在小学『认识图形』教学中的应用
- [摘要] 小学数学教学要求教师重视学生在课堂中的主体地位，引导学生通过实践主动参与课堂教学活动、主动思考教师所提出的问題、积极主动和同学互动，从而提高教学效率。小学数学对知识应用和思维能力培养非常重要，教师应结合实践式教学模式，在课前导入、...
- 热点关注丨新高考下教师的“潮汐”困境与对策
- [摘要] 新高考改革最突出的亮点就是将课程的选择权下放给学生，突出学生的选择性、自主性，“选课走班制”成为新的教學组织形式。随着“走班制”在实践中推广，教师队伍的“潮汐”现象也日益突出，成为深入推进高考改革的新挑战。从总体师资紧缺、师资需求...
- 热点关注丨场域理论视角下和谐师生关系的建构研究
- [摘要] 学校场域是一个主客观关系构成的空间系统，内含结构、资本、权力、惯习等要素。传统学校场域中存在着功利化的知识授受关系、服从型的伦理道德关系、名不副实的法律关系和紧张疏远的情感关系等问题。这些问题影响了师生关系和谐，亟须在学校场域中强...
- 学科素养丨美国中小学理财教育课程述评
- [摘要] 美国中小学理财教育在美国学校课程中具有至关重要的地位，所蕴含的财经素养是学生必备的核心素养之一。本研究通过分析美国中小学理财教育课程的特点以及国家、家庭、社会等相关组织机构对该课程的支持与保障，以期对我国理财教育的发展提供借鉴与启...
- 学科素养丨拓展延伸，解读略读文章教学功能
- [摘要] 在小学语文教学中，教师除了要引导学生掌握精读的方法以外，还要促使他们通过拓展延伸的方式辅助展开略读，进而提升自己的阅读量。教师要引导学生拓展思考视角，展开个性化理解;拓展阅读主题，深化思维;围绕作品文体特点，探究语言风格;阅读背景...
- 学科素养丨指向学生思维持续参与的小学科学项目化学习教学
- [摘要] 在教学实践中，教师在旧思维支配下的无意识行为中造成了学生的“师源性思维受扰”，阻碍学生良好思维习惯的养成及思维品质的提升。在小学科学单科教学中实施项目化学习，聚焦项目实施过程中各环节学生的思维参与，并从实施流程等组织形式上提出一些...
- 学科素养丨“高观点”视角下“带得走”的数学课
- [摘要] 特级教师周卫东老师对小学数学教学提出“高观点、低结构、中温度”的主张。文章结合周卫东老师“平行四边形的面积”课例，从大问题驱动、结构化教学、思想性包摄三个维度理解“高观点”视角下的数学新课堂，以期能为小学数学教学创新提供思考。 [...
- 学科素养丨小学综合实践活动中渗透德育研究
- [摘要] 综合实践活动课程的实施是当前新课程改革的一大亮点，实践活动可以体现出很强的实践性、操作性、主体性、探究性以及开放性。对小学学段的学生而言，这是学生养成良好品德，提升自身思想素养的关键时期，综合实践活动的有效实施为教师德育工作提供了...
- 学科素养丨初中道德与法治有效教学探微
- [摘要] 道德与法治是中小学基础性课程。随着课程改革的深入推进，初中道德与法治课程的内容越来越丰富，为实现有效教学，本文就初中道德与法治课堂教学现存的问题进行分析，并尝试提出应对的策略。 [关键词] 初中学校;道德与法治;教学策略 一、道德...
- 教学成果丨小学研学旅行与语文教学的融合策略
- [摘要] 学科融合既是学科发展的趋势，也是产生创新性成果的重要途径。研学旅行课程应与学校课程紧密联系，以实现全面、深度的融通。在课程设计与实施中，教师可以依托语文课程中的古诗词、成语、文本、综合性学习等学习元素进行融合教学，达到提升学生学科...
- 教学成果丨“古韵”永流传，“三坛”育文化
- [摘要] 南京市永泰路小学依托中华优秀传统文化办学特色，开发“古韵三坛”校本德育课程，通过“春秋微语”“孺童慧语”“椿萱拾语”三个特色讲坛，让学生濡染中华优秀传统文化，在传统美德的熏陶中实现立德树人。 [关键词] 优秀传统文化;校本课程;德...
- 课题样态丨巧用教材『练笔点』，夯实随文微写作
- [摘要] 一直以来，作文教学写作方法指导的缺位和写作资源的缺失，造成了学生写作的困难。语文教师可通过钻研教材，对文本进行二次开发，淘宝“练笔点”，盘活“微写作”，借力文本，把“微写作”无痕地融入课文阅读教学中，引导学生进行“微写作”训练，培...
- 课题样态丨合理取舍：随课微写作的应然选择
- [摘要] 随课微写作基于文本，立足课堂，着眼于习作能力的培养。教师要关注文本，合理取舍，做到取文本特点与习作方法并重，舍面面俱到;取学情特点与突破难点并举，舍精细讲解;取随课微写与即时讲评并行，舍虎头蛇尾，助力学生习得方法，提升言语实践的能...