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- 高考冲刺·写作导航版丨在历史交汇点上开创未来
- 在2019年新年贺词中，习近平主席勉励大家“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”，为无数追梦人增添了奔跑的豪情。2019年，在一路奔跑中，我们度过了新中国70华诞;2020年，我们将奔向全面小康。如何在历史的交汇点上开创更加美好的未来？本版从...
- 高考冲刺·写作导航版丨2019“十大流行语”展现中国新气象
- 素材回放 2019年12月2日，教育部官网公布了“2019年度十大网络用语”，作为“汉语盘点2019”活动最具网络特色的组成部分，本次发布的十个网络用语依次为：不忘初心;道路千万条，安全第一条;柠檬精;好嗨哟;是个狼人;雨女无瓜;硬核;99...
- 高考冲刺·写作导航版丨艺术家的个性为什么被“磨平”
- 文 题 阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 20年多年来，著名书法家、书法教育家司马彦自办的公司已出版他自己编写的字帖、教材1200多种，他也被誉为“中国字帖之冠”，公司资产超过6亿元。他的字帖市场占有率大，而且使用者几...
- 高考冲刺·写作导航版丨新材料作文“青年选择职业”思路导引
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。人的本性就是这样：人只有为同时代的人的完美、为他们的幸福而工作，自己才能达到完美。 ——节选自马克思《青年在选择职业时的考虑》 对此...
- 高考冲刺·写作导航版丨材料作文“英雄与伟大”写作指导
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群;有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦！ ——《怀鲁迅》（郁达夫1936年10月24日） 崇尚英雄才会产生英雄，争做英...
- 高考冲刺·写作导航版丨任务驱动型作文“无人时代”导写
- 文 题 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对种种“无人”值守的公共设施或公共服务在我们身边悄然兴起，从无人售货机、无人银行柜员机、无人售票公交直到眼下的无人值守图书馆、无人便利店、无人超市……我们或许会联想到以下词语：便捷，关怀，规则，秩...
- 高考冲刺·写作导航版丨由新闻标题学习任务型作文拟题方法
- 情境任务下的材料作文，审题是关键，而文题的好坏，则是审题能力高下的体现。“标题有神文添彩”，好的标题，既能概括、升华材料主旨，又能增强文章的可读性和感染力。从优秀的新闻标题中，可以窥见情境任务型文章拟题的一些方法： 一、数字入题 1.（肩）...
- 高考冲刺·写作导航版丨2020年高考作文热点话题“家国情怀”拟题导练
- 命题一 阅读下面的材料，根据要求写作。 由中宣部与国家体育总局联合拍摄、陈可辛执导的电影《中国女排》正在进行后期制作时，又有了一些关于中国女排的新素材： ①2019年9月30日，习近平总书记会见中国女排时说：“女排精神代表着一个时代的精神，...
- 高考冲刺·写作导航版丨“长江白鲟消失”的理性思索
- 科幻电影《流浪地球》开篇即说：“最初，没有人在意这场灾难，这不过是一场山火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失。直到这场灾难和每个人息息相关。”一个物种的消失往往和过度的不当的人类活动息息相关，近日“长江白鲟消失”事件成为热点而上了热...
- 高考冲刺·青春风采版丨我的英雄观
- 什么是英雄？英雄的定义是什么？伏契克说：“英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。” 前段时间我看了《烈火英雄》这部电影，消防员江立伟为了阻止油罐爆炸，身入火场手动转阀门8000下。他的妻子李芳在寻找走失的儿子时，...
- 高考冲刺·青春风采版丨文明的韧性
- 千年的风雨飘摇，中华民族在历史汹涌的长河中跌跌撞撞地摸索前行。中华民族所经历的，恰似一场狂风聚雨。 云 起 点点烟雾从各个角落升起，汇聚到上空，那是秦始皇时期先秦诸儒们所著群书的下场。四百六十个儒者的哀嚎声还未逝去，除秦史以外的各种历史就...
- 高考冲刺·青春风采版丨老树着花无丑枝
- 北宋诗人梅尧臣曾言：“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝。”老树在历经寒冬后终为春气所动，万千花苞傲立枝头;虽无法改变苍老的枝干，却仍有新枝嫩芽跃然而出，展现万千变化，美丽了生命。 变与不变是事物存在的两种方式。苏东坡有言：“盖将自其变者而观之...
- 高考冲刺·青春风采版丨莲花之心
- 暑期热播的动漫电影《哪吒之魔童降世》颠覆了哪吒在人们心中的传统英雄形象，取而代之的是一副烟酒嗓，黑眼圈，手爱插“兜”的痞气顽童。尽管惹来了争议，但这全新的形象受到的更多的还是可以理解的认可，也给人们带来了思索。 我也认可这个新鲜的人物形象，...
- 高考冲刺·青春风采版丨人生需要仪式
- “我将我享，维羊维牛，维天其右之。仪式刑文王之典，日靖四方。”早在商周时期，仪式便成为了人们日常生活中的一部分。而如今，拜师仪式、成人仪式、阅兵仪式……各种丰富多彩的仪式丰盈着我们的生活，也无不体现着一个道理——人生需要仪式。 人生需要仪式...
- 高考冲刺·青春风采版丨孤独颜
- 静静的夏夜，仰视茫茫星空，我常常会想：在漫无涯际的星海中，我们居住的有智慧生物存在的地球是不是孤独的存在？ 后来在媒体上读到，美国宇航局在距离地球1400光年外发现了一颗太阳系外相似指数0.98的类地行星，证明地球在茫茫宇宙中并不孤独。从《...
- 高考冲刺·青春风采版丨长安芳华
- 这是我的故乡——西安，她曾有一个美丽的名字叫长安。 走过这片曾被盛世浸润的土地，走过这座历史悠久，诗意缠绵的古都，你感受到的，不仅仅是“门开八面，城阙九重”的浩荡气势，还有那充满诗情画意的文人气息和文化精髓。这是这片土地最吸引我的地方。 黄...
- 高考冲刺·青春风采版丨冬至
- 从未如此丈量过自己的脚步，离家多远？ 从不曾如此痴情地凝望日光的脚步，离我多远？ 或许背井离乡的学子想家的日子只见冷冬。 或许世界有难言之隐，春秋一点点香消玉殒，日影一点点拉长，日暖一点点消逝，只剩寒冬。 冬日，万物选择缄默不言，等着冬枯萎...
- 学苑掇英丨基于“阅读与写作任务单”促进高中语文写作
- 任务单导学是新课程改革背景之下诞生的一种教学模式，要求根据教学特点，依托任务单让学生自主完成学习活动，彰显生本教育思想，满足学生的个性化学习需求。在进行高中语文写作教学时，教师通过精心设计阅读与写作任务单，既可以让学生在提炼任务单的过程当中...
- 学苑掇英丨运用“微写作”，助力“大作文”
- 新时代背景下，微写作应运而生，它要求学生根据实际生活中的真情实感，用简短且精炼的话语表达自己的思想感情。微写作更贴近学习和生活，更能照顾到学生的情绪，其新颖且简练的写作形式更能激发学生的创作热情，进而高效提升学生的语文知识素养。因此，开展微...
- 学苑掇英丨小学语文高年级作文指导措施分析
- 对于当代学生来说，作文是重点，也是难点，然而，现在很多学生都对作文有抵触心理。做好小学语文高年级作文指导，成为时代发展的要求。本篇文章将对如何掌握作文要点做出阐述。培养学生的思维、思考、创新等能力，都离不开作文指导，由此可见，高年级作文指导...
- 学苑掇英丨基于核心素养的初中作文教学探究
- 作为初中语文教学的重要内容，写作在培养学生素养方面是必不可少的。然而传统的语文写作教学方法大多采用模拟教学的方法，无法真正激发学生的真情实感，文章内容较为空洞。而在核心素养理论引导下的初中语文作文教学方法需要教师进行改进。 写作是有关生活的...
- 学苑掇英丨以读促写在高中语文作文教学中的应用分析
- 小引：高中语文教学要遵循读写相生的基本原则，在作文教学中积极进行研究和实践，探索以读促写的教学策略，引导学生通过阅读中的语言积累汲取更多写作技巧，丰富写作素材，获取写作灵感，调动写作热情，从而通过阅读启发以及感悟，不断提升写作能力。本文结合...
- 学苑掇英丨让观影助力高中作文教学
- 作文教学在高中语文教学中占据着不容忽视的地位，提高学生的写作能力是教学的重要任务之一。而写作难，提升学生的写作水平更是难上加难，这是我们很多教师共同的心声。影视作品，在一定程度上與语文学科有相似的文化审美诉求，因此要想提高学生的写作水平，可...
- 学苑掇英丨层递式教学模式在初中语文作文教学中的应用
- 小引：层递式教学模式具有极强的针对性和目的性，将其应用到初中作文教学中可以有效调动学生写作参与的积极性，促进学生写作技巧和写作质量不断提升。本文从三个阶段对初中语文作文教学中层递式教学模式的应用策略展开分析探讨，旨在通过作文的层递式教学打造...
- 学苑掇英丨巧用思维导图，助力高中作文教学
- 作为一种简单有效的思维工具，思维导图已经被越来越多的中小学教师接受。高中语文作文教学，利用思维导图不仅可以帮助学生构建严密的逻辑结构，还可以使学生的写作习惯得到有效矫正，从而提高学生的写作水平。引导学生使用思维导图，让学生明确先写什么后写什...
- 学苑掇英丨应对“新高考”，写好“新材料”作文
- 与传统作文相比，新材料作文的选材更为丰富、形式更为多样，能够为学生提供更为广阔的发挥空间和更为多样的立意视角。笔者结合新材料作文的特点和新高考作文的要求，尝试从“审题立意”“语言表述”和“素材积累”三个方面，探索新材料作文写作教学的优化之路...
- 学苑掇英丨初中语文作文高品质课堂教学模式
- 本文从当前初中语文作文高品质课堂教学模式的发展状况与现实情况出发，针对其中存在的问题进行了细致地分析与研究，并深入剖析了造成问题的原因，提出了具有科学性与可行性的发展意见与改革策略，这对于在初中语文作文教学中推进高品质课堂教学模式具有重要意...
- 学苑掇英丨分析以读促写在高中语文作文教学中的应用
- 引言 长期以来，高中语文教学如何有效提升学生的写作水平，都是教学研究当中的重点课题。由于阅读与写作之间具有较为紧密的联系，所以教师可以进行融合式教学，通过“以读促写”的方式，让阅读与写作在语文教学中相互融合。开展语文阅读教学，可让学生从中学...
- 学苑掇英丨运用思维导图，优化初中作文教学
- 作为一种可视化的思维工具，思维导图的利用可以充分激发学生的思维潜力，让学生学会梳理文章的结构，从不同的角度考虑问题;激发学生的写作灵感，可以有效地提高作文教学的效率。因此在作文教学中，教师应注重思维导图的应用，以此为基础，提高学生的想象能力...
- 学苑掇英丨让互评成为作文教学的一剂“良药”
- 新课程背景下的高中作文教学备受关注，其教学体系有待优化与创新，评价方式有待改革与创新。新课改提出的他评、互评的多样化的评价方式，可以让学生在作文评改中处于主动地位，而不是传统的被动地位，有利于学生自主学习。这样既可以有效地减轻教师负担，改变...
- 学苑掇英丨创意写作观照下高中写作教学策略分析
- 创意写作作为区别于传统写作的概念，旨在有效地发挥写作者自由思维意识、奇妙构思、独特个性以及创新意识等，积极开展自由写作。相较于高中写作教学中的仿写式教学模式，创意写作更符合新课标下生本理念的教学要求，对学生自主写作能力发展以及语文核心素养的...
- 学苑掇英丨培养初中生记叙文写作能力的路径分析
- 写作是初中语文的教学重点，同样也是学生语文综合能力的集中体现，教师要明确对学生的目标要求，使学生学会用精彩的语言表达自己的思想情感，提升文字重组能力及语言表达能力，锻炼逻辑思维，学会倾听与表达。其中，记叙文写作就是一种重要的写作类型。 一、...
- 学苑掇英丨逻辑思维在高中议论文写作中的重要性
- 有人把写作称之为思维体操，可见思维作为智力的核心在写作训练中占据十分重要的位置。而议论文又是作文中的难点，又被称为说理文，顾名思义，高中议论文就是要通过讲道理的方式阐明观点，在写作难度上相对要高于其他文体。在作文教学中，议论文的教学往往不被...
- 学苑掇英丨在小学作文教学中培养学生想象力
- 想象力很重要，没有了想象力，就如同鱼儿离开了水无法呼吸，想象力的消失会阻碍我们前进的步伐。 在语文作文教学中，想象力能为学生写作提供素材，丰富的想象力是文章的亮点，也是点缀。而教学中有太多遏制想象力的现象，学生作文写得太过天马行空、太不符合...
- 学苑掇英丨探究如何借助高中语文阅读教学提高学生写作水平
- 阅读教学与写作教学，一直以来都是高中语文教师在开展教学活动时面临的两大难题。但同时，阅读与写作在基础性的高中语文教学与考试考查内容中占据着极大比重。尤其是在时代不断发展、教学目标与要求不断更新的背景下，语文教师更需要关注阅读与写作教学，积极...
- 学苑掇英丨叶圣陶生活教育思想在小学作文教学中的融合
- 在小学阶段的语文教学中，除了要求让学生习得丰富的语文知识之外，还有一个至关重要的任务，就是提高学生的写作能力，增强学生语言运用意识，并将其转化成为具体的行动，从而增强学生人文素养。叶圣陶生活教育思想给小学作文教学指明了正确的方向，要求教师以...
- 学苑掇英丨作文教学要注重培养学生的读者意识
- 读者就是阅读的人，有读者意识，就是写作中需要有倾诉或交流的意识。吕叔湘说过“文章是写给读者看的，就得设身处地为读者着想”。因此教师在作文训练中应注重培养学生的读者意识，引导学生创设真实情境，关注读者。学生可以思考“写什么”和“怎么写”，切实...
- 学苑掇英丨借助新型教学模式提高高中语文写作教学质量
- 写作一直以来都是困扰学生的难题，学生在学习写作的过程中会遇到各种各样的困难。在新课标的教学理念引导下，高中阶段的语文写作教学也要求教师采用更加新颖的教学模式，提高写作教学的效率。在高中语文课堂上，教师要把握好教学方法，引导学生主动完成写作学...
- 学苑掇英丨有关提高高中学生语文写作能力的研究
- 语文作为一门学科，其最重要的作用便是增进人与人之间的交流与沟通。对于高中阶段的学生来说，作文便是最直接的思想表达形式，学生可以通过作文将自己的语文才华和思想价值观展现在读者面前。本文主要就对学生的高中语文写作方面的教育进行了论述，从“筛选写...
- 学苑掇英丨“课堂等待”在小学语文阅读教学中的实践探究
- 在课堂教学中仅靠教师讲学生听是没有效率的，学生和教师之间的沟通主要靠语言交流，因此“课堂等待”变得十分重要。那么该如何在小学语文阅读教学中恰当使用“课堂等待”呢？笔者将从什么是“课堂等待”以及如何使用“课堂等待”进行展开。 一、什么是“课堂...
- 学苑掇英丨加强学生写作能力指导的策略
- 小引：作为初中阶段语文课程中的重难点，写作一直受到很多教师以及学生的关注。要想写出完美的文章需要一定的基础知识和文学功底，这些基础需要日常的不断积累和学习。一篇优秀的作文还要能够表现出作者的思想情感，字里行间要流露出一定的感情，所以教师一定...
- 学苑掇英丨《堂吉诃德》整本书阅读任务设计
- 在语文学科的学习中，整本书阅读是不可缺少的一部分。然而，通过调查，笔者发现，当前很多语文老师并未真正了解整本书阅读。有些教师觉得课堂时间有限，没有多余时间开展整本书阅读;有些因自身掌握的知识较狭隘，无法有针对性地对学生进行阅读指导;也有些没...
- 学苑掇英丨核心素养导向下的高中古诗词教学策略研究
- 随着经济的发展与社会的进步，特别是大数据时代的到来，人们的物质生活和精神生活都有了极大的改善，在这一背景下对教育的重视程度与日俱增。语文教育在高中教育中占有十分重要的地位，其核心素养包括四个维度，具体为“语言建构与运用”、“思维发展与提升”...
- 学苑掇英丨中华传统文化视域下的初中作文写作教学策略
- 中华传统文化蕴含丰富的思想、语言智慧，能够提高学生的思想境界，充实学生的知识体系，激发学生的写作灵感。因此在初中作文写作教学中，教师要重视对中华传统文化的挖掘，以提高初中生的作文写作水平。 一、中华文化在初中生作文写作中的作用 中华优秀传统...
- 学苑掇英丨读写一体化策略在高中语文教学实践中的应用探究
- 阅读是学生获取信息的有效手段，写作是学生表达情感的重要途径，二者作为学生语文知识与文化素养输入与输出的两大环节，前后关联性极强，共同决定着学生的语文综合能力水平，是语文教学中的重点与难点。在高中语文教学过程中，教师应以培养学生核心素养、拓展...
- 学苑掇英丨让“随笔”不再随意
- 工欲善其事，必先利其器。 我一直相信，写随笔是学生良好的写作习惯之一。枪杆子出政权，笔杆子出人才。为了备战高考作文，为了丰富读写体验，为了涵养文学情操，高二（2）班的学生不仅要读起来，而且要写起来。别人怀宝剑，我有笔如刀。仗剑走天涯，椽笔打...
- 学苑掇英丨以读辅写以写促读
- 著名教育家叶圣陶曾说：“阅读是吸收，写作是倾吐。”这就很好地体现了读与写的密切关系。然而，受传统的应试教育影响，高中语文写作缺乏素材引用，情感抒发不畅的现象仍然普遍存在，这直接影响到高中生的文学素养。在高中语文教学中，正确把握阅读与写作的关...
- 学苑掇英丨提高高校学生应用文写作能力的几点思考
- 应用文如今在社会生活中的应用越来越广泛，已经成为联系人与人之间关系的纽带，所以掌握应用文写作越发重要。但是就实际效果来看，由于学生不够重视，教师也认为应用文写作比较简单，造成了应用文的写作并不尽如人意的结果。因此，如何有效提高高校学生应用文...
- 学苑掇英丨优化低段写话教学，奠定语文素养基础
- 《义务教育语文课程标准（2017年版）》明确指出，小学1-4年级应当从写话和习作入手。可见，写话教学是教师引导学生走进语文、热爱写作的关键，也是语文写作教学活动开展的基础，是写作练习的“前奏”。小学一、二年级正是孩子记忆力的黄金阶段，也是口...
- 学苑掇英丨浅谈高中议论文的写作技巧
- 作文在语文考试中占的分数很重，同时，作文对语文甚至以后的工作学习都有很大的影响。在众多作文体裁中，议论文是高中写作中常用的文体，它的论点鲜明，征引丰富，整合难度较大。这就要求学生不断提升知识储備，夯实文字功底，将所学的理论知识灵活运用到写作...
- 学苑掇英丨高中语文新材料作文审题立意教学策略探究
- 近年来，新材料作文频繁出现在高中语文试卷中。众所周知，新材料作文的难度系数相对还是比较高的，为了使高中学生抓住新材料的立意，高中语文教师也开展了一系列的强化教学工作，孜孜不倦地进行教学探索。 1.高中语文新材料作文的难点 新材料作为近年来比...
- 学苑掇英丨以课外阅读促进高中生写作水平的提升研究
- 在具体的高中写作教学过程中，经常会出现要么缺少写作素材，要么写出来的作文常常词不达意，要么缺少感情。这些因素都在一定程度上影响了教学效率的提升，也制约了学生写作能力的进一步提高。因此，在今后的教学工作中，教师应该强化对课外阅读教学的重视，增...
- 学苑掇英丨享群文阅读之乐趣
- “群文阅读”是指把一组文章以一定的方式组合在一起，供学生阅读，进而提升学生阅读能力和思考能力。作为一种新兴的教学方式，群文阅读近两年颇为流行。教师在小学语文课堂中开展群文阅读教学，有利于扩大学生的知识面和阅读面，感悟语言表达的方法，对传统的...
- 学苑掇英丨分类寻章因材施教
- 在教学过程中，笔者有一个很令人痛心的发现，那就是近年来越来越多的学生不再把写作当成一件有意义令人开心的事情，而是对写作产生了不应有的抵触情绪，认为写作是为了应付教师布置的作业，甚至觉得是完全没有必要的，在以后的生活中很少会用到写作。在这样的...
- 学苑掇英丨小组合作学习在高中语文写作教学中的应用研究
- 一、小组合作学习的理念和其在高中语文写作教学中发挥的重要作用 小组合作学习指的是多人协同互助，为了实现共同的学习任务而相互配合的过程。为了将小组合作学习科学地应用到教学中，教师要从学生的实际情况出发，进行多方面综合考虑，根据他们个体能力的差...
- 学苑掇英丨小学语文阅读教学与作文教学的有效整合
- 在新课改的教育背景下，笔者通过研究语文学科的整体内容发现，培养学生的阅读能力和写作能力可以全方面提高学生的语文综合能力。可是在现阶段的小学语文教学过程中，通过系统分析发现，提高学生的阅读能力有利于提升自身的写作能力;学生通过阅读课外书籍，积...
- 学苑掇英丨在多元写作中提升学生语文核心素养
- 语文核心素养包括四个方面——语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解。语言、思维、审美、文化四个层面，既是语文教学的立足点，也是作文教学的主方向。 下面，笔者就有效提升语文核心素养这一问题，谈谈在作文教学中的一些尝试。...
- 学苑掇英丨“微写作”在高中作文教学中的应用
- “微写作”是一种短小精悍的新型写作形式。它虽然短小精悍，但有助于培养学生综合的写作能力，提升学生的语文素养，因此深受师生喜爱。当前高中语文写作教学的困境，使我们必须使用更有效、更有活力的教学方式来改变教学现状，而微写作是展开构思研究的有利契...
- 学苑掇英丨高考宏大主题作文的教学实践
- 2019年全国卷二作文题目是以材料给出的五个重大时间节点为背景，要求自己置身其中作文;2018年全国卷一作文题是写给2035年时18岁的一代人的一封信;2017年全国卷一作文题是选择其中三个关键词，写篇文章帮助外国青年读懂中国。这三年来的高...