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- 视点丨努力培育堪当民族复兴大任的时代新人
- 教育是党之大计，国之大计。新时代中国特色社会主义教育，正面对着实现中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局，培育担负中华民族走向伟大复兴大任的时代新人，是我们教育人的初心所系，更是我们教育人的使命所在。 坚持党的全面领导。我们党立志...
- 丨品读
- 德育应把其他部分作为先决条件，只有在进行其他方面教养的过程中才能有把握地开展德育。 ——19世纪德国著名哲学家赫尔巴特在其代表作《普通教育学》中提出了“教育性教学”理论，改变了以往“教育”与“教学”相互分离的状况。他指出：“教学如果没有进行...
- 丨声音
- 读了《江苏教育》（班主任）2022年4月刊发的《空间设计：打造一间无限可能的教室》一文，我才发现原来一间教室可以这般奇妙。王晓波老师敏锐地捕捉到教室空间这个潜在的教育资源，她把教室打造成了“梦工厂”，而师生则成了“追梦人”。当“不可能”变成...
- 封底人物丨封底人物
- 夏光清，南京市江浦实验小学教师，高级教师，江苏省家庭教育名师，南京市首届德育工作带头人，开展家庭教育讲座150余场、班主任国培讲座50余场，发表文章近百篇，出版教育专著3部。 唤醒家长教育力，为儿童生长赋能。 ——夏光清 他倡导“自然式教育...
- 专题丨“党的领导”教育 课程建构与实施路径
- ·主持人语· 习近平总书记指出：我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有...
- 专题丨“党的领导”教育重要价值、主要内容及实施路径
- 【摘 要】在中小学课程中融入“党的领导”教育，有利于促进学生政治认同，落实立德树人根本任务;增进民族团结，铸牢中华民族共同体意识;强化使命担当，建设社会主义现代化强国。“党的领导”教育融入中小学课程，要将“党的领导”教育系统融入国家课程、注...
- 专题丨“党的领导”相关内容进中小学课程教材的基本原则
- 【摘 要】“党的领导”相关内容如何进大中小学课程教材，文件从价值导向、认知规律、整体设计和育人目标四个方面提出要求。其中，明確价值立场，符合思想引领特性;明确教育对象，符合认知发展规律;加强整体设计，注重全局统筹与学段学科的衔接性;强化育人...
- 专题丨发挥思政课在“党的领导”教育中的关键作用
- 【摘 要】中学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在“党的领导”教育中发挥着关键作用。要有效发挥其关键作用，需聚焦学段培育目标培养学生政治认同，充实教材强化理性认知，结合“四史”资源增进情感认同，在学科活动型课程教学中增强践行，实现“知...
- 专题丨语文教学中有机融入“党的领导”教育的策略
- 【摘 要】在语文教学中，教师首先需要整体把握教材，明确“党的领导”教育内容，进而融合语用与思想，用心感受“党的领导”教育精神，借助丰富资源，助力深化“党的领导”教育内涵;延伸课内课外，实践体会“党的领导”教育本质，从而达至以文化人，引导学生...
- 专题丨在班级活动中落实“党的领导”教育
- 【摘 要】班级活动是学校落实“党的领导”教育的基本载体，需要多维度展开。“党的思想体系教育”是灵魂，“党的领导机制教育”是躯干，“党的文化精神教育”是血肉。“党的领导”教育在班级活动中围绕上述三个层次展开落实，各层次单元之间相互联系、相互作...
- 品格提升工程项目巡礼丨用美的方式育美的儿童
- 【摘 要】南京市石鼓路小学对促进儿童道德学习的物型场景、课程体系等进行美的塑造，聚焦儿童纯真、和谐与自由品格的培育，引领儿童在审美活动中产生道德体验、形成道德表达，唤醒其作为德育主体的内在自觉，滋养他们的道德情感，促进他们的德性生长，建构新...
- 品格提升工程项目巡礼丨以审美表达促儿童德性生长
- 【关键词】道德学习;审美教育;学校样态 【中图分类号】G41 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0027-02 【作者简介】1.顾润生，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）德育教研员，正高级教师，...
- 品格提升工程项目巡礼丨构建立美修德的儿童自由成长系统
- 【关键词】儿童美学;美德;道德学习 【中图分类号】G41 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2022）39-0029-03 【作者简介】赵华，江苏省中小学教学研究室（南京，210013）教研员，正高级教师，江苏省中小学生...
- 走近老班丨让教育带着温度落地
- 【摘 要】家庭的爱给予儿童成长的动力，学校的社会化赋予学生成长的能量。作为班主任，既要有教育的情怀，也要有教育的温度，要做到以理服人，做家长信服的教育;以情感人，做学生向往的教育;以行育人，做家校都认可的教育，营造能够助力学生健康生长的“生...
- 走近老班丨树立“四育”意识 打造家校共育生态链
- 【摘 要】家校共育在现代教育中有着不可替代的作用，班主任应树立“四育”意识，与家长共同打造家校共育生态链。班主任在日常工作中应以温暖的行动与建设唤醒每一个家庭，赋能每一名学生，形成家校共育的生态链，让教育带着温度落地。 【关键词】班主任工作...
- 专栏丨我们如何真正走进儿童的精神世界
- 【摘 要】儿童的哲学充满稚气，纯朴而浪漫。探讨儿童精神哲学，是探明儿童精神世界、辨析儿童教育观的重要途径。尊重儿童天然的哲学惊奇，倾听儿童丰富的真实表达，宽容儿童多元的自由成长，能够帮助我们真正走进儿童的精神世界，塑造更具宽度、深度和尺度的...
- 专栏丨班级公约：微型社会里的生活法则
- 【摘 要】班级就是一个微型的小社会，学生最初的社会化就是在班集体生活中实现的。班级公约是学生在班集体这个微型社会里的生活法则，也是班级文化的重要组成部分。班主任要从班级文化建设的视角出发，基于班级标识，提炼班级学生发展的关键词，并以此为基础...
- 论坛丨学校散学典礼：指向生长与收藏
- 【摘 要】开学典礼播下的是种子与期待，散学典礼播下的则是收获与展望。作为一种非常重要的学校教育仪式，散学典礼具有“生长与收藏”的教育要义，“春生夏长，秋收冬藏”是自然的节律，也是生命的规律。学校散学典礼要努力在平淡中开掘新奇，赋予新品格、新...
- 论坛丨小学班集体仪式课程的建构与实施
- 【摘 要】小学仪式教育的课程化，可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。小学班集体仪式课程要基于学生生活视野整体规划，基于学生发展需要分类设计，基于学生成长节律阶段安排，具体的实践路径包括日常生活历练、主题活动唤醒、课堂学习培养、共同...
- 论坛丨多义化表达：班会育人场景的理想选择
- 【摘 要】学校以场景育人理念指导班会活动设计，将场景识别与学生具体的学习体验行为、潜在需求密切联结，基于不同场景选择主题班会实施策略，通过个性化体验、跨界融合和社群效应，顺应儿童的自然本性与生长节律，培养他们的行动能力和团队精神，让他们在自...
- 论坛丨小学社团活动增值评价实践探索
- 【摘 要】小学社团活动评价存在的唯利至上、主体式微、评价标准单一等问题，严重制约学生的全面发展。社团活动增值评价，通过对社团参与者活动前后的情绪动力、认知能力以及思维品质等方面阶段性增长的教育评价，可以催生儿童参与的内生力、赋能儿童成长的元...
- 论坛丨基于社会主义核心价值观的新建学校文化建设
- 【摘 要】文化建设是新建学校的一项重要工作，江苏省泰州市凤凰初级中学从城市文化出发，以社会主义核心价值观为统领，努力营造积极向上的校园文化氛围，打造独具特色和魅力的“凤凰”文化品牌，通过学校物态文化、行为文化、活动文化、课程文化、制度文化、...
- 班会设计丨让奋斗成为青春最亮丽的底色
- 【关键词】奋斗;青春;理想 【中图分类号】G412 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0063-03 【作者简介】朱倩倩，江苏省平潮高级中学（江苏南通，226000）教师，一级教师。 一、教育背景 习近平...
- 班会设计丨少年攀百尺 手可摘星辰
- 【关键词】理想信念;偶像;主题班会 【中图分类号】G412 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0066-03 【作者简介】王美霞，江苏省南通中学附属实验学校（江苏南通，226000）教师，高级教师。 一、...
- 带班故事丨迟到的祝福
- 【关键词】师生关系;沟通;教育反思 【中图分类号】G635.6 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0069-02 我办公桌的抽屉里一直放着一张贺卡，上面的字迹稚气未脱，我每次看见它，就仿佛看见小辰那纯真羞...
- 带班故事丨一桩错判的“冤案”
- 【关键词】教育引导;学生问题;教育反思 【中图分类号】G711 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0071-02 中午去食堂吃饭的路上，迎面碰到了同事丁老师，一见到我，她就跟我大倒苦水。原来，昨天她组织学...
- 带班故事丨戴帽子的男孩
- 【关键词】学生问题;行为引导;班主任 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0073-02 周日晚上，小寒爸爸打来电话，说他准备明天到学校帮小寒收拾东西，小寒要在家自习，不去上学了。我...
- 带班故事丨我与学生“斗智斗勇”的那些年
- 【关键词】教育引导;班主任;教育反思 【中图分类号】G641 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0075-03 投诉 近来，不止一个家长同我诉苦：“孩子最近迷上了一本小说，好像是叫《法医秦明》，看得那叫一...
- 带班故事丨对话中的较量
- 【关键词】师生关系;沟通;教育引导 【中图分类号】G641 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2022）39-0078-02 晚饭后，我到班上让默写不过关的几位同学重新订正一下作业，这其中就有小杨。 “小杨，你再认真看看...
- 聚焦丨第34届江苏省“教海探航”征文竞赛参赛稿件登记表
- 说明： 1.填表前请仔细阅读《第34届江苏省“教海探航”征文競赛细则》并完成微信报名。进入《江苏教育》微信公众号（微信号：jiangsujiaoyu），通过公众号页面下方菜单栏中的“教海探航”板块获取相关资讯，进行报名操作。微信报名通道将于...
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