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- 专题研究丨小学数学实践性作业设计研究
- 【摘 要】在课程教育活动中，书面作业是较常见的作业形式，其在传统教育体系中更是作为课后作业的核心部分备受教师与学生的重视。近年来，随着我国社会主义现代化建设的推进，社会经济的发展对人才的需求发生了新的转变。此时，高素质的复合型人才更符合产...
- 专题研究丨浅析中班科学区材料投放的层次性
- 幼儿具有很强的探索欲望，教师需要对幼儿进行引导，创设吸引幼儿探索的环境显得尤为重要。教师需要提供符合幼儿年龄，适合幼儿进行科学活动的材料和操作工具。对三至六岁的幼儿来说，其知识水平决定他们还不能够进行真正的科学探究，教师为其提供科学知识与资...
- 专题研究丨“双减”政策下小学数学作业设计路径
- 【摘 要】在“双减”政策导向下，数学教师应深入分析小学生在作业方面所面临的压力，本着减负增效的战略导向，就具体的作业设计进行优化调整，从而充分彰显“双减”的思想内涵，让学生以轻松高效的状态实现对作业的深化探索。本文主要分析“双减”政策的内...
- 专题研究丨中小学心理健康教育的核心目标
- 【摘 要】结合当前的中小学心理健康教育理论以及实践分析不难发现，心理健康教育目标的实践难度系数相对偏高，面临诸多的阻碍，一部分目标较为模糊及笼统，两极分化问题较为突出，心理健康教育工作存在明显的重复问题，教师也没有主动整合内在要素，概念不...
- 专题研究丨“互联网+家园共育”合作模式的探讨
- 【摘 要】现阶段世界上多数国家都已经进入互联网发展时代，在互联网技术的推动下，各个行业在不断发展，教育行业也是如此。幼儿园有效借助互联网技术推动家园共育发展已经成为幼儿教育转型的新趋势。与传统家园共育方式相比，“互联网+家园共育”的合作模...
- 教法新探丨策略引领，让英语深度学习发生
- 【摘 要】在新课程改革背景下，打造智慧共享、助推合作研究的新型课堂是脱离传统窠臼，立足学生本位的重要途径。深度学习作为促进学生素质发展的教学理念，必然落实到具体的课堂实践中。本文以小学英语课堂为例，探究促使深度学习自然发生的有效策略，以帮...
- 教法新探丨融入学科育人的英语阅读策略探究
- 【摘 要】“学科育人”是教育工作者共同的教育目标，是超越学科教学的存在。育人观念的更新与升级，能够帮助教师在学科教学中，适时建立和贯彻“立德树人”的教育理念，从而促进学生正确价值观的形成以及思想道德认知的提升。基于此，对处于基础地位的小学...
- 教法新探丨小学数学复习课教学的优化策略
- 【摘 要】在小学数学新授课中要有效落实数学教学目标，复习课教学同样如此。所以，教师在备复习课时，要科学合理地确定复习提升目标，有效建构复习内容，适当增加拓展性的学习内容，促进学生在数学实践活动中全面养成数学意识、数学思想以及数学习惯等数学...
- 教法新探丨初探英语学习活动观下小学阅读教学
- 【摘 要】英语阅读学习要适应基于语篇、深入语篇与超越语篇的需求。本文旨在通过学习理解、深度学习与迁移创新这三种活动，同时融合语言、思维、文化等要素，帮助小学生更好地理解文本阅读的意义，培养他们的文化意识、提升他们的思维品质，最终形成学习能...
- 教法新探丨趣味教学下开展单词自然拼读教学
- 【摘 要】自然拼读法在小学英语课程中是一项简单易学的学习策略，其主要是引导学生对词汇发音进行有效的掌握，并通过发音对词汇进行拼写。在趣味教学下开展单词自然拼读，可以快速吸引学生的学习目光，增加学生的英语词汇量，让学生在愉悦的氛围中提高英语...
- 教法新探丨小学数学课堂教学中有效问题情境的创设
- 【摘 要】在小学教育教学中，数学学科是重要组成部分，而在新教学改革实施背景下，对小学数学教学提出了全新的要求，即为在课堂中构建有效的问题情境，这种方式可有效提升数学教学效率以及激发学生学习热情，让每一个小学生可以更好地掌握并理解数学知识。...
- 课堂教学丨巧用微课，小学数学课堂“熠熠生辉”
- 【摘 要】随着信息技术的飞速发展，小学数学课堂教学发生了很大的变化。微课作为一种新型的教学形式，被运用于数学课堂教学中，它具有短小、精悍和新颖的特点，与学生的年龄特点和心理结构相吻合，可以丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣，拓展他们的学...
- 课堂教学丨群文阅读在小学语文课堂中的运用
- 【摘 要】新时代背景下国家对小学生的教育愈加重视，对教育教学方法提出了更高的要求。群文阅读是教师和学生根据一组或一个议题进行集体阅读的阅读模式，这一阅读模式为教师的阅读教学提供了新的选择，能够有效提升小学生的语文核心素养，促进小学生的全面...
- 课堂教学丨浅谈结合儿童绘本的小学美术教学
- 【摘 要】在现阶段的小学美术教育教学活动中，学生的综合素质能力发展被提升到关键地位。低龄段的学生学习主动性较弱，要想快速增强学生的美术学习能力，必须运用一些教学策略，将儿童绘本与小学美术教学进行有效融合，有助于提高低年级小学生的学习积极性...
- 课堂教学丨核心素养助力小学语文创新课堂
- 【摘 要】随着新课程改革的不断深入，对学生核心素养的培养已经渐渐渗透到各个学科的教育中。在核心素养的培养下小学语文教学应更加注重培养学生的综合能力，引导学生获得更加多元化发展。为此，教师应该以核心素养为方向，助力小学语文创新课堂的构建，从...
- 课堂教学丨依托信息化，优化小学数学学习方式
- 【摘 要】随着信息化水平的提升，教育教學的各个方面都发生了翻天覆地的变化，在小学数学教学中，信息化程度的提升优化了学生的学习环境，拓展了学生的学习空间，也为学生的深度理解奠定了基础，这些都造成了小学生数学学习方式的变化，提升了学生的数学素...
- 课堂教学丨统编视域下的习作单元教学策略
- 【摘 要】统编版小学语文教材每一册都安排了习作单元，进一步体现了写作教学的重要性。从编排结构上看，也体现了习作内容序列化，呈现出螺旋式结构。教师在作文教学中，要树立整体教学观，顺应教材习作单元架构需要，推进精准施教，提升习作教学效益。本文...
- 课堂教学丨体态律动教学在小学音乐教育中的应用
- 【摘 要】体态律动教学法是由音乐与律动两个模块组成，简单来说就是将音乐内容与身体表达能力相结合的一种多元化教学法。体态律动是以训练听音乐、感受音乐为主。以身体为乐器，根据音乐的速度、节奏、力度、分句和感情等变化，有控制地做出各种幅度和力度...
- 思路方法丨深度学习视域下小学数学概念教学
- 【摘 要】深度学习是建立在对知识有一定了解的基础上的，帮助学生实现知识应用和迁移的目的。深度学习也是一种高阶思维，能够激发学生学习的兴趣，培养学生的思维能力和创造能力，从而提高学生分析与解决问题的能力。本文以苏教版六年级上册《百分数》这一...
- 思路方法丨小学生数学自主学习能力的培养策略
- 【摘 要】“双减”政策的提出，就是要让学生学会自主学习，提高终身学习的意识。本文对小学高年级学生数学自主学习能力的培养策略展开探究，以期落实“双减”政策，提高学生的数学综合素养。 【关键词】小学数学；“双减”政策；自主学习能力 随着教育教...
- 思路方法丨基于语篇主题意义，关注学习能力培养
- 【摘 要】《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出英语学科核心素养由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力这四大要素构成。学习能力是发展条件。但是由于不少教师侧重于语言能力和语言知识，忽视了对学习能力的培养，部分学生缺乏学习积极性，学...
- 思路方法丨小学数学项目化学习活动设计方法
- 【摘 要】随着教育教学改革的不断推进，项目化学习作为能够有效提升学生数学综合素养的全新教学方式应运而生，项目化学习改变了传统单一的教学模式，注重突出学生的学习主体地位，让学生在相应的情境中，借由自身的探索发现问题、分析问题和解决问题，更有...
- 思路方法丨浅谈如何培养小学低年级学生朗读能力
- 【摘 要】朗读能加深学生对课文内容的理解和感悟，体会文章的情感和思想，培养和提升学生的朗读素养。在小学语文教学活动中，朗读教学依然流于形式，没有深入研究。小学语文教学依旧是重文轻语，更谈不上朗读素养的培养。朗读教学，对学生的语言发展有着极...
- 思路方法丨运用思维导图培育英语学习素养
- 【摘 要】本文阐述了思维导图在提升小学生英语学习素养中的重要价值及教学策略，指出小学生可以运用思维导图对所学的文章思路进行梳理，加深对英语文章的理解，可以利用思维导图进行知识点的整合和归纳，进而搭建更加完备的知识体系，还可以利用思维导图更...
- 思路方法丨探析小学数学复习中思维导图的有效应用
- 【摘 要】数学是逻辑的科学，因此在小学数学教学中逻辑思维的培养尤为重要。思维导图能够将数学知识以有条理、成体系的方式展现出来，且图文结合的形式更能吸引学生的注意力，因此可以作为教学中的重要工具。教师可以利用思维导图帮助学生构建有条理的知识...
- 德育论衡丨立足学生经验的规则意识提升策略
- 【摘 要】基于学生认知经验、生活经验、社会经验开展的多元规则教育活动，能有效推进学生明晰规则内涵和深化规则认同，达到规则内化、道德水平提升的目的。本文以小學《道德与法制》三年级下册《生活离不开规则》为例，结合学生经验，阐述如何帮助学生树立...
- 学科实践丨大班幼小衔接工作的探索研究
- 【摘 要】在幼小衔接工作中，教师要加强对幼儿的思想教育，引导幼儿养成良好的生活习惯和学习习惯等，帮助他们形成正确的思想道德认知，努力提高他们的思想觉悟。同时，教师要积极带领幼儿参观小学，让幼儿了解小学生活的丰富多彩，让幼儿萌发上小学的愿望...
- 学科实践丨基于语文核心素养的朗读教学实践
- 【摘 要】核心素养背景下的朗读教学能提高学生参与朗读的积极性，培养学生良好的语感，感悟文本内涵，丰富情感，陶冶情操。在小学语文朗读教学中，怎么让学生想读、读好？如何发挥朗读在小学语文课堂教学中的作用？本文立足小学语文朗读教学现状，结合教学...
- 学科实践丨小学数学整体教学实践探究
- 【摘 要】现今我国教学事业逐年发展，在课堂教学中教师的教学方法及教学策略都要有所转变，才能跟随教育事业的脚步和创新。小学阶段的数学教学模式必须从学生的角度完成构建，对新颖的教学策略进行分析，研究总结在数学教学中存在的问题，找到突破的路径，...
- 学科实践丨基于项目式学习的小学科学教学路径分析
- 【摘 要】在新课标核心素养的要求下，小学科学教学形式发生了极大的改变。采用的项目式学习方式，其实是以学生为中心构建教学活动，给学生提供针对性、关键性的学习问题，引导学生以合作学习方式进行探究。此教学方法不仅提高了科学课堂教学的有效性，而且...
- 学科实践丨创造性戏剧在学前教育中的应用
- 【摘 要】在教育改革不断深化的背景下，人们越来越重视学前教育，对学前教育提出了更高的要求。学前教育的教学内容和手段都较为丰富，这一特点决定了创造性戏剧在学前教育中的可适用性。将创造性戏剧引入学前教育，对幼儿的学习和身心发展都有巨大的帮助。...