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- 卷首丨智能何为
- 人使用工具，跨越了自身的局限。 人使用智能技术，正在超越自身的智慧。 教育使用智能技术，正在重塑自身的系统。 开车使用导航几乎成为每一位司机的必然选择。即便再熟悉路况，你也无法动态地判断远方是否突然拥堵，而导航却可以为你解忧。在这种情况下，...
- 对话丨以ChatGPT为代表的人工智能对教育的影响
- 日新月异：人工智能的无限畅想与有限能力 王晴晴：杨老师，您好，很高兴今天能和您共同探讨人工智能的教育影响这一话题。最近，有一款叫做ChatGPT的人工智能产品引发了广泛讨论，这款由OpenAI公司开发的智能对话机器人在发布后受到了广泛关注和...
- 专栏丨主观即教育，客观即智能
- 经常见到一些领导在规划信息化的时候，有一种特别的执念类表述：“我希望看到每一位老师、每一位学生、每一台设备、每个时间段的所有记录，并用可视化展现。”这些领导一般的特点要么没有教过学，要么完全是技术出身或者行政出身，希望用“客观的真实来掩盖主...
- 专栏丨教育杂谈：一路的风景
- 三月，有一年里最好的风景。 漫步在这样的春色里，会不自觉地放慢自己的脚步，好好欣赏日日不同的美景。 像这样步行上下班，我已经坚持了二十多年，日复一日，年复一年，路边的景致早已“熟视无睹”，已没了那么多的新鲜感。只是今年的三月，显得与以往有些...
- 专栏丨假如AI遇到安迪-比尔定律
- 近日传出著名的GPT4有临时关闭注册的事件，有人分析说其背后的计算资源不够用了。这倒让我想起了在吴军的《浪潮之巅》一书中读到的“安迪-比尔定律”，现在在网络上可以方便地检索到了——原话是“Andy gives， Bill takes awa...
- 课标探索丨立足模块，锚定素养
- 摘要：高中信息技术选择性必修课程“开源硬件项目设计”是“为学生个性化发展而设计的课程”，同时，该模块也是整个选择性必修模块的最后一个模块，其教学测评除应考虑本模块之外，还应考虑选择性必修课程之“个性化发展”内容的整体测评。为此，本文提出了相...
- 课标探索丨高中信息技术“开源硬件项目设计”模块教学测评建议
- 摘要：本文结合《课标》要求与教材内容，对高中信息技术“开源硬件项目设计”模块的教学内容进行了分析，并就教材中的具体单元提出了测评建议，以期助力本模块的教学与评价。 关键词：教学模块测评；开源硬件项目设计；测评建议 中图分类号：G434 文...
- 课标探索丨以评促学 以评优教：开源硬件项目设计的教学测评
- 摘要：在信息技术教学实践中，教师多关注教学测评的诊断功能，忽视其对教学的激励和促进作用。“开源硬件项目设计”模块的教学具有开放性的特点，开放性的课堂教学更需要有效的教学测评来支撑。本文建议将过程性评价与总结性评价相结合，强化过程性评价，发挥...
- 课标探索丨基于ISD Models模型的算法学习设计研究
- 教学现场 义务教育阶段有关算法的内容成为教师近期关注的热门话题之一，如何提升信息科技教学行为，最大程度地优化教学效能，提升算法教学的创新性？ 问题分析 信息科技教学有着独特的學科倾向，其中有关算法的学习需要借助物化的形式开展。在具体的作品载...
- 课程教学丨《用程序进行数据模拟》教学案例
- 课程核心素养目标 ①结合数据信息情境觀察并识别均匀、正态和幂律三种数据分布形态。（信息意识） ②分析信息情境，提取问题关键特征，用适当的数据结构进行抽象建模，设计合理算法继而编程解决。（计算思维） ③在学习过程中，评估数字化学习资源并根据需...
- 课程教学丨《编码的奥秘——探秘盲文编码》教学设计
- 学科核心素养 ①了解数据编码的作用与意义，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础，逐步养成用信息科技手段解决实际问题的意识。（信息意识） ②通过观察、比较、体验、思考，了解数据编码，在多种活动中知道盲文编码的规则。（计算思维） ③借...
- 课程教学丨新课标视域下的小学人工智能教学策略研究
- 摘要：本文结合UbD教学理论，以“人脸识别”教学为例，探索三大教学环节在人工智能教学中的实践路径：引导学生用信息意识观察生活，促进人脸应用场景分析；激发学生用计算思维思考问题，探索人脸识别运行原理；鼓励学生用创客行为表达想法，实现人脸识别应...
- 课程教学丨高中信息技术单课时项目式教学设计策略
- 摘要：高中信息技术新课标将项目式教学和学科核心素养培养作为教学新起点，本文针对课标关注重点，通过《算法及其描述》实践课例，阐释了单课时项目式教学的设计策略，希望能为读者提供一定的借鉴。 关键词：单课时；项目式教学；设计策略；高中信息技术 中...
- 课程教学丨高中信息技术“算法”模块的项目式学习实践研究
- 摘要：高中信息技术新课标倡导采用项目式学习方式，培养学生学科核心素养。本文聚焦“算法”模块，以“中秋博饼程序开发”项目为例，从项目前期设计、项目实施、项目实施建议三个方面阐述如何开展项目式学习实践，促使学科核心素养落地，以期为同行提供借鉴。...
- 课程教学丨基于计算思维的初中信息技术项目式活动设计与实施
- 摘要：本文以“设计算法实现用数学公式计算”项目为例，探究如何借助项目式学习在初中信息技术课堂中培养学生的计算思维能力，以期学生能够利用计算思维解决学习和生活中存在的问题。 关键词：信息技术；计算思维；初中学生；程序设计 中图分类号：G434...
- 课程教学丨面向数字化学习与创新素养的虚拟机器人项目学习
- 摘要：作者以“循迹踢球”项目为例，从项目确定、实施和升华方面探索项目学习如何助推数字化学习与创新素养的培养。 关键词：项目学习；数字化学习与创新素养；虚拟机器人 中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（202...
- 课程教学丨小步走，更回味
- 摘要：微项目是指在大单元中分解出来的各块内容，作者提出，在信息技术课堂中设计微项目学习形式，能让课时教学精练有效，让学生始终保持积极的探索之心，让内容更符合学生的需求。 关键词：微项目；小学信息技术；实践探索 中图分类号：G434 文献标...
- 课程教学丨角色代入：基于单元视角的情境串设计与实施
- 摘要：作者以“数字画家”单元教学为例，结合学生的实际生活情境，利用角色代入创设教学情境，提升学生的主体地位，激发学生的数字绘画的想象力，激励学生主动进行学习，呈现丰富的作品。 关键词：角色代入；情境串；单元视角 中图分类号：G434 文献...
- 课程教学丨真实·融合·多元
- 摘要：如今，培育学生核心素养成为教育改革的发展趋势，而如何让核心素养的理念在学科教学及日常课堂中落地，是教师们既关心又感到迷茫的问题。为了提升小学信息技术课堂教学效率，作者将PBL教学模式引入信息技术课堂中，为学生创造出沉浸式学习体验，让每...
- 课程教学丨学科融合视角下的小学信息科技教学实践路径
- 摘要：学科融合以一种整合创新型的教学模式帮助学生建构知识的联结关系，促进学科思维的整合从而达成实际的应用。作者分析了信息科技与数学学科融合的方向与角度，并以具体教学展示了学科融合的实践路径。 关键词：学科融合；小学信息科技；教学实践路径 中...
- 课程教学丨信息科技课程哲意与教学策略
- 摘要：信息认知活动的属人性，决定了信息是围绕人的活动而展开，而信息传输、加工、处理、保存过程对外界的需求推动了技术的发展。技术从身体技术、器具信息技术发展逐步形成现代信息技术，虽然不断迭代更新，但所有的活动依旧基于数据、算法、算力。因此，信...
- 学科融合丨微课程教学法：数学跨学科学习的实践路径
- 摘要：微课程教学法不仅带来了数学教育教学上的变革，更为数学跨学科学习指明了方向。本文基于微课程教学法，对苏科版八下数学《用反比例函数解决问题》进行设计与思考，指出微课程教学法能让学生真正经历跨学科学习，让学生敢于参与跨学科学习，让学生乐于体...
- 学科融合丨微课程教学法：独特的价值与魅力
- “学生的反馈反映了微课程教学法独特的价值与魅力。”这是苏州高新区景山实验初级中学数学教师黄贤明在《微课程教学法：数学跨学科学习的实践路径——以苏科版八下数学〈用反比例函数解决问题〉为例》一文中写下的感言。 3月26日至28日，“践行新课标暨...
- 技术应用丨文本生成类调研工具：SurveyGPT
- 摘要：随着互联网技术的发展，在线问卷已经成为社会调查、市场调研等领域中最为流行的数据收集方式之一。本研究基于一个在线问卷制作平台——SurveyGPT，通过介绍其具体使用方法来分析和总结SurveyGPT工具在教学中的应用。 关键词：Sur...
- 技术应用丨《生活中的节奏》微课设计
- 特色与亮点 1.联系生活中的节奏更易理解 本微课从人的“心跳声”导入，随心而动、由弱及强，感受人的生命是有规律的节奏跳动；再联系生活中常见的各种口号，也是长短且有规律地组合在一起的，让学生初步体会到“节奏”的含义—是音的长短、强弱有规律地组...
- 技术应用丨《考试焦虑我有法》微课设计
- 特色与亮点 本节微课最大的特色和亮点是采用了MG动画+课件录屏+真人出镜的组合方式进行制作。 1.MG动画的应用 万彩动画大师中有丰富的场景和人物角色，在创设情境方面有很大优势。在本节微课的情境导入环节，应用了利用万彩动画大师制作的MG动画...
- 技术应用丨巧构游戏情境，创新数学应用
- 特色与亮点 1.情境创设 首先，课件通过对国庆阅兵、晚会表演视频的剪辑，将其制作成一段课前情境导入的视频，借助声、光将学生的听觉、视觉立体化，即在音乐节奏的韵律下，及视觉冲击下出现左右脑的平衡与激励，让学习更加快速有效，使有序数对在生活中的...
- 技术应用丨信息技术支持的高中生物概念教学
- 特色与亮点 ①课件中使用的大量视频均为对真实实验过程的实际拍摄并加以后期处理，大量图片均是借助PowerPoint中自带的绘图工具绘制而成，以实现课件中的图示与学生建构的物理模型高度统一，从而有利于概念的建构、深化和理解。 ②课件中充分利用...
- 理论研讨丨基于沉浸式VR技术的在线协作学习设计策略探究
- 摘要：沉浸式VR技术作为一种新兴技术，发展迅速，效果可观，利用沉浸式VR技术开展在线协作学习，为学生与教师提供了更为广阔的学习模式与教学模式。本文阐述了沉浸式VR技术及在线协作学习的内涵，以此论证了沉浸式VR技术在开展在线协作学习方面的优势...
- 理论研讨丨数字化转型背景下智慧课堂实践现状及构建路径
- 摘要：党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写进报告，教育部以国家智慧教育平台为抓手启动“实施教育数字化战略行动”，教育数字化建设日益成为教育改革和发展的焦点。在学校推进教育数字化转型过程中，其核心是技术赋能教学。本文阐述了目前我国各级学校...
- 理论研讨丨多模态数据融合下智能教育伦理问题及应对策略
- 摘要：近年来，人工智能在教育领域的发展取得了重大突破，其中多模态数据融合与智能教育相结合的应用愈加广泛，其可能引发的伦理风险也备受社会关注。本文详细阐述了多模态数据融合下智能教育的发展现状，深入剖析了智能教育可能引发的伦理问题，最后提出解决...
- 高教专区丨基于开源数字仿真软件Digital的“数字逻辑”及“计算机组成原理”课程实验设计
- 摘要：本文介绍了一款开源数字电路仿真软件Digital在数字逻辑和计算机组成等课程实验中的应用，并呈现出四个不同复杂度的组合和时序电路的设计与实现。实践表明，该软件适合于计算机类专业学生学习和掌握诸如处理器一类复杂数字系统设计。 关键词：数...
- 高教专区丨“JavaEE架构与应用开发”课程思政建设与实践
- 摘要：本文分析了当前课程思政建设的重要性和“JavaEE架构与应用开发”课程的特点，确定了六个维度的课程思政素质培养目标，并对课程内容按模块开展教学，采用知识点融入的方式确定思政元素融入的时机从而和思政案例结合，实现课前有设计、课中有融入、...
- 高教专区丨网络攻防实验教学平台建设与实践
- 摘要：本文分析了网络安全人才实战能力的需求现状和网络攻防实验教学的不足，阐述了建设一个网络攻防实验教学平台的必要性，并从平台建设、应用与共享、教学实践等角度，介绍了网络攻防实验教学平台的建设过程。实践表明，该实验平台能够突出以培养网络安全实...
- 高教专区丨智慧教育背景下混合式案例教学模式研究
- 摘要：本文对大数据技术专业混合式案例教学现状与问题进行了分析，并以“大数据行业应用案例”课程为例，提出了混合式案例教学模式并开展了实践，形成了智慧教育背景下大數据技术专业混合式案例教学策略，以期能够进一步提升职业院校人才培养质量。 关键词：...
- 高教专区丨新工科背景下思政教育与专业课程相融合的探索与实践
- 摘要：本文以数据库技术课程为例，就新工科背景下思政教育与专业课程知识如何融合的问题进行了阐述，分析了思政教育在本课程中的主要融入点、实施路径，提出了课程思政的育人目标并给出了相应的教学方法，同时，通过具体的教学实践，总结了教学改革的特色，为...