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- 卷首丨“因材施教”是教育的最高境界
- 进入新时代，我国基础教育取得了举世瞩目的成就，“有学上”的问题总体上得到基本解决，“上好学”的需求更加凸显，努力让每个孩子都享有公平而有质量的教育，已成为基础教育高质量发展的必然要求和显著标志。2019年7月，国务院副总理孙春兰在全国基础教...
- 本刊视点丨PISA2018解读：全球视野与中国表现
- 摘要作为极具国际影响力的基础教育质量评估项目，PISA2018在测试内容、方式与规模方面都呈现出新的特点。如对学生阅读素养进行了新的诠释，采用了基于计算机的测试和计算机自适应测试等。PISA2018结果显示，我国四省市学生阅读、数学、科学素...
- 本刊视点丨PISA2018解读：教育治理的现状与反思
- 摘要基于PISA2018中国四省市学校和学生问卷的相关数据，对四省市教育治理的现状进行分析与反思。物质保障上，教育投入成效显著，硬件设施、信息化方面尤为突出，但在师资配置上尚有不足；制度建设上，教育信息公开程度不足，但家校合作较好，质量保障...
- 本刊视点丨PISA2018解读：中国四省市教师课堂教学现状分析
- 摘要教师课堂教学是影响学生素养表现的关键因素之一。基于PISA2018对教师课堂教学的考查，分析我国四省市教师在适应性教学、认知激活策略使用、教学热忱、教师支持方面的基本情况，探讨其对学生发展的影响。PISA2018结果显示，我国四省市学生...
- 本刊视点丨PISA2018解读：中国学生阅读开展状况的分析及建议
- 摘要基于PISA2018数据分析及国际比较可知，中国四省市学生整体阅读乐趣较高，同时受到学生性别、学校类型、家庭环境、课堂教学策略等多种因素影响；学生整体阅读范围较广、阅读时间较长，通过电子产品阅读的学生占较大比例；学校为学生提供的阅读支持...
- 大家论道丨着力深化教育教学改革 全面提高基础教育质量
- 摘要党中央、国务院在2018年全国教育大会召开以来出台的关于学前教育、义务教育、普通高中发展的三个重要文件，对我国基础教育改革发展做出了全面的顶层设计和系统部署，是今后一个时期我国基础教育改革发展的纲领性文件。落实文件精神，就要坚持基础教育...
- 探索丨学校管理研究2019年度发展报告
- 摘要对2019年中国人民大学书报资料中心《中小学学校管理》转载的文章来源、作者、基金项目等情况进行统计。对研究者围绕新中国成立70年基础教育管理的变革、学校办学活力激发、学校集群发展、教师配置、教师减负、学生课后服务等热点问题所做的讨论进行...
- 探索丨九年一贯制学校的发展定位与系统改进
- 摘要九年一贯制学校是我国基础教育阶段一种重要的学制形式，但其在发展中存在着定位不明、理念不清、衔接不畅、治理不顺等问题，亟待解决。新时代背景下，九年一贯制学校需要明确发展定位，进行系统改进，以实现内涵发展和质量提升。要从历史沿革、教育政策演...
- 学校文化丨绣一幅学校文化建设的《凤穿牡丹图》
- 摘要基于十余年进行学校文化建设理论研究与实践推进的经验，对学校文化建设的基本路径进行再次梳理与精细解读。借用绣制苏绣《凤穿牡丹图》需要经过的准备材料、构图勾稿、设色配线、选法绣制、成品欣赏五个阶段，详细阐释学校文化建设的“五步工作法”—必要...
- 学校文化丨“官网”“官微”新闻写作中的问题与改进
- 当前我国中小学校大都在传统的校园报刊等形式的基础上，利用学校官方网站或微信公眾号传播校园新闻，借此增强与家庭和社会的互动，提升自身的社会影响力。但同时笔者也发现，这些“官网”“官微”上发布的校园新闻在写作方面还存在一定问题。笔者仅以上海某区...
- 区域丨深耕质量监测数据，推进区域教育优质均衡发展
- 摘要作为国家义务教育质量监测结果应用实验区，广东省深圳市福田區通过对义务教育质量监测结果的应用，在教育发展中做到管理有依据、办学有方向、教育有方法、质量有提升，促进了区域教育发展水平的全面提升。具体措施包括通过打造“数据玩家”和构建“结果应...
- 校长丨赋能·综合·质量：中国小学校长的年度关注
- “如何应对当前小学教育面临的新任务、新挑战？”“如何提升育人质量，让学生拥有与未来对接的课程与学习？”“如何落实‘五育并举’，引导孩子扣好人生第一粒扣子？”……2019年12月4～5日，中国教育学会小学教育专业委员会换届大会暨2019年学术...
- 教师丨那是生命吐芳华
- 2018年2月，北京第二实验小学副校长、特级教师华应龙出版了他的新书《我不只是数学》。从2009年的《我就是数学—华应龙教育随笔》到2018年的《我不只是数学》，这本书不仅体现了华应龙老师对数学教学的再认识与超越，也体现了他近十年来对数学学...
- 学生丨乡镇初中学生学业发展状况之微调研
- 近年来，我国农村学校的办学状况持续受到全社会关注。虽然许多学校的教育教学设施设备、师资、生源等问题都得到不同程度的解决，但农村乡镇初中教育仍处于一种较为艰难和尴尬的状态。家庭经济条件较好的农村学生大多选择到县城中学就读，农村初中生源大幅减少...
- 培训丨如何提升教师培训师的讲授传播能力？
- 在大力推进教师队伍建设、不断提升中小学教师专业素养和能力的过程中，教师培训师发挥着重要的引领作用。这些培训师应该具备什么样的素养和能力？又该如何有效提升其素养和能力？笔者认为，教师培训师应该具备课程开发能力、讲授传播能力、教练指导能力、评价...
- 封面丨校本培训：精准助力教师专业成长
- 一所普通学校如何从平凡走向优质，进而缔造自己的独特品牌？一所薄弱学校如何在困境中突围，进而走出一条崛起之路？笔者认为，关键是教师队伍建设。只有培养一支高素质的教师队伍，才能让“学生第一”在校园里真实发生，才能让每一位学生的核心素养得到真正发...
- 中轴会讲丨把学校管理当一门复杂的学问来研究
- 从教三十多年，我从小学语文教师到副校长，再到校长，基本十年跨越一个角色。在职业生涯角色转换的过程中，我喜欢边实践边思考，一直把问题当作课题来研究。有些思考以文字形式凝结起来，成为我职业生涯思维方式转换与提升的路标。但关于“管理”的思考，我总...
- 宏启观察丨教育自信与教育自强：客观冷静看PISA2018
- PISA2018中，我国四省市学生阅读、数学、科学三项测试成绩均排名世界第一。对此结果，大家众说纷纭，褒贬不一。我认为其实没有必要过度解读，客观冷静看待就可，既不盲目自大，也不妄自菲薄。 名列第一肯定比排名靠后好，更比名落孙山好，这是受世人...
- 声音·数据丨微观点
- 杜二菊：惩戒教育也是爱的教育 教育过程中，赏识教育不可少，惩戒教育也要有。赏识教育和惩戒教育不是对立的，二者互相支撑。赏识是针对孩子的良好行为进行赞赏、激励，促其继续发扬；惩戒则是针对孩子的错误行为给予批评、惩罚，促其戒除。惩戒是让学生明白...