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- 专题研究丨初中生物学立学课堂下生活化教学的案例研究
- 【摘 要】“立学课堂”是我国江苏省南通市在新课程教学改革背景下提出的一种教学理念，该理念的第一要义就是“立人”，要实现这一目标不仅在于将课堂打造成传授知识的场所，还需要文化的熏陶。当前“立学课堂”在南通市教育的各个领域都有所渗透，初中生物...
- 专题研究丨高中生物学生活化教学的策略研究
- 【摘 要】新课程改革要求教师不仅是关注学生对知识的掌握情况，而是要同步发展学生的综合能力。因此，教师需积极思考高中生物学教学应当采取怎样的策略才能帮助学生构建完善的知识体系，继而突出学生的生物学综合实践能力。基于此，文章围绕高中生物学“过...
- 专题研究丨信息技术在中学物理实验教学中的应用
- 【摘 要】物理实验课堂教学要达到教师想要的效果，就需要教师借助信息技术的各种手段实施课堂教学，让物理知识由静态过程转变为动态过程，这样使课堂变得生动形象，让抽象的物理概念定理定律转变为形象直观易于理解的物理过程，让枯燥的物理知识学习变成既...
- 专题研究丨微课是开发数学高阶思维能力的法宝
- 【摘 要】基于微课的初中生数学高阶思维能力培养研究项目是一项系统工程，要求课题组全体核心成员秉承“以生为本”的原则，以初中数学新课程标准为核心，充分尊重学生的智力潜能和学习成绩等方面的差异，严格按照培养数学高阶思维能力的思路开展实践活动，...
- 专题研究丨小学数学探究性作业设计的策略
- 【摘 要】新课标的深化，对小学数学教学提出了更高的要求，教师不仅要注重课堂教学，而且要给予作业布置更多的关注。文章主要以小学数学探究性作业设计的策略为重点进行阐述，首先从小学数学探究性作业的内涵和价值、数学探究性作业设计原则进行分析，其次...
- 教法新探丨优化教学策略，培养学生数学量感
- 【摘 要】在小學数学教学实践中，可以发现学生的数学量感对其学习水平有着较大的影响。因此，教师应当想方设法培养并提高学生的数学量感，强化学生对数学的理解和思考，引导学生在量感的影响下，更高效地学习。文章结合小学数学学科，浅谈培养数学量感的教...
- 教法新探丨智慧教育平台下的大班数学教学
- 【摘 要】信息技术的高速发展与广泛应用，不断促进传统课堂与智慧学习深度融合。其发展目标为推进智慧教学、提升教师教学素养、丰富教学方式及内容，促进幼儿个性化学习，培养幼儿的创造力。本文结合案例阐述如何在智慧教学下开展幼儿园信息技术创客课堂，...
- 教法新探丨化学实验教学中学生探究能力的培养
- 【摘 要】在新课标背景下，探究能力是化学核心素养培养的关键，会对学生自学能力、实验能力以及问题求解能力等产生较大影响，加强探究能力培养理念在教学实践中渗透研讨具有重要教育意义。 【关键词】初中化学；实验教学；探究能力；教学对策 作为决定初...
- 教法新探丨初中数学教学中有效提问策略
- 【摘 要】提问是贯穿于初中数学课堂教学过程始终的重要教学方法，教师在课堂上科学合理提问，不仅可以帮助其深入了解学生学习情况，对教学模式以及方法等进行优化和调整，还有助于培养学生的数学思维，让学生充分感知数学这门课程的趣味性，延伸教学的广度...
- 教法新探丨挑战性任务：助力学习走向结构化
- 【摘 要】结构化学习是探索和发展学生核心素养的路径，通过构建知识框架和体系逐渐形成结构化思维。挑战性任务是连接认知经验和抽象知识的桥梁，是启动学生内在需求的开关，为助力结构化学习，提升学生核心素养起到重要作用。 【关键词】结构化学习；挑战...
- 教法新探丨高中生物学教学中如何培养学生创新能力
- 【摘 要】高中生物学教学改革方向主要为创新，是对教学方式的创新，也是对学生学习生物学知识方法的创新。因此，教师需要在创新教育的理念下注重对学生创新能力的培养，激发学生自主创新的积极性，从而提高学生的生物学思维能力，让学生在自主认知生物学知...
- 课堂教学丨 “学习单”在小学数学自主学习的运用
- 【摘 要】新课程改革背景下，许多小学教师运用学习单改革传统课堂教学模式。小学数学学习单主要是教师结合学情分析而设计的，也会围绕具体学习目标进行设计，属于一种教师向学生提供学习任务，且帮助学生完成学习任务的一种教学或学习工具。学习单在小学数...
- 课堂教学丨初中化学课堂教学切忌“想当然”
- 【摘 要】随着新课改的不断开展与深入，学校对学科教学也提出了更高的要求。因此，在化学教学过程中，教师切忌“想当然”，要根据学情，加强备课；要实施学法指导，启发学生思维；要采取多样教学，有效提升学生的化学学科核心素养。 【关键词】初中化学；...
- 课堂教学丨核心素养构建初中数学课堂
- 【摘 要】随着课程改革的不断深化，初中数学教学目标发生了一些变化，在学生扎实学习基本数学知识的同时，还要重视学生核心素养的提升。初中数学教师需要正确认识到数学核心素养的含义，并结合学生的实际情况对教育教学模式进行优化和调整，在教学中加强对...
- 课堂教学丨巧用“数学画”点亮小学数学课堂
- 【摘 要】数学课堂教学要联系知识特点，并把握小学生的实际学情，进行有针对性的引导。现阶段，小学生在数学课堂学习中，学习抽象的数学知识时会遇到较大的困难，无法对数学知识点进行有效的理解和掌握。对此，数学课堂教学模式的重构，要对数学知识的教学...
- 课堂教学丨情境化教学方法在高中物理教学的应用
- 【摘 要】广东物理教材和高考试题注重构建生产生活情境。情境化教学方法既能满足核心素养和新课标理念的要求，又能促进学生的全面发展。本文遵循情境化教学基本原则，简单探讨生活化情境教学、实验情境教学和物理学史情境教学等策略，辅助高中物理教学。 ...
- 课堂教学丨高中数学生态课堂的教学模式探究
- 【摘 要】在过去的很长一段时间里，高中数学课堂教学多是采用填鸭式、灌输式的教学方式，学生在数学课堂教学中一直处于被动学习的地位，学习积极性和主动性不足，学习效率受到较大影响。当前生态教学理念被引入和应用到高中数学课堂教学中，逐步构建生态课...
- 思路方法丨小学数学深度学习实施策略研究
- 【摘 要】小学数学深度学习是指学生在教师的指导下，围绕重要的学习内容，参与学习探究，获得知识，体验成功感，掌握数学学习方法，提升数学综合能力的学习过程。新课改背景下，引导学生深度学习作为一种创新性的教学策略，备受广大小学数学教师的关注，并...
- 思路方法丨抽象思想在小学数学教学中的渗透
- 【摘 要】数学是一门逻辑性较强的课程，对学习者的思维能力有一定的要求，许多学生在数学学习中无法理解其中的逻辑关系，难以掌握抽象的数学概念与定理等知识点，加之教师采取的教学方法过于单一，从而影响了学生的数学思维能力发展以及学习兴趣的提升。抽...
- 思路方法丨提升高中学生数学思维能力的策略
- 【摘 要】数学属于高中教育重点和难点之一，数学知识本身带有综合性和复杂性特点，也在某种程度上阻碍学生学习进程，增加学生的学习压力，限制学生数学思维能力的提高。结合高中数学知识特点分析，强化学生数学思维能力，不僅能帮助学生更好地挖掘问题信息...
- 思路方法丨浅谈物理模型建构思维能力的培养
- 【摘 要】物理教学围绕客观存在的物理知识与人类的抽象认知特点展开，将具象化的物理现象加工为理论，促使学生掌握获取科学知识的基本技能。要提升初中物理教学质量，必须加强对学生思维的训练，使其正确认识、应用物理知识。物理模型构建从物理教学本身的...
- 思路方法丨多维体验 丰盈量感刘付珍
- 【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》增加了“量感”这一核心素养，并明确指出“量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。”“认识升”一课借助数学实验的开展，将量感的培养根植于丰富多样的体验活动，以多维体验丰盈学生的量...
- 思路方法丨初中生物学教学生活化的策略研究
- 【摘 要】在实际生活中生物是随处可见的，将生物学这门课程与生活联系在一起，开展相应教学工作，可以有效延伸生物学的广度与深度。本文将从“立学课堂”着手，分析初中生物学教学生活化的策略，希望能够进一步优化生物学教学质量，激发学生的学习兴趣，发...
- 德育论衡丨小学道法教学中翻转课堂的应用
- 【摘 要】随着教学改革的深入实施，教学观念的更新换代，坚持以学生为中心的多元化教学模式被广泛应用在各学科的课堂教学中。翻转课堂作为学生耳熟能详、喜闻乐见的教学模式，其应用在小学道德与法治教学中体现出巨大的教学价值，不仅培养了学生的学习兴趣...
- 学科实践丨新课标下小学数学课后作业设计
- 【摘 要】数学课后作业对小学生数学学习有重要影响。教师可以通过学生课后作业完成情况有针对性的调整教学方案，让课后作业设计更具科学性、合理性。课后作业是对课堂教学的延伸和拓展，学生通过完成课后作业，起到对课堂知识的巩固和加深作用。所以教师在...
- 学科实践丨幼儿园绘本教学开展对策探析
- 【摘 要】幼儿园绘本教学活动的开展能激发幼儿的阅读兴趣、锻炼幼儿的阅读能力，从而提高教学指导有效性。本文针对幼儿园绘本阅读教学进行分析，结合信息时代的背景探索有效创新绘本阅读指导的措施，旨在全面提高幼儿园绘本阅读教学指导的有效性，优化阅读...
- 学科实践丨在亲身体验中促进幼儿STEAM能力发展
- STEAM作为一个合成词，是由科学、技术、工程、艺术和数学五个英文单词的首字母组合起来的。STEAM教育理念是基于现实生活中所需要解决的问题，综合多学科的知识，在解决问题的过程中促进幼儿在科学、工程、技术、艺术和数学方面得到全面的发展和提升...
- 学科实践丨谈认知过程分析小学数学探究问题
- 【摘 要】小学阶段的数学学习对小学生整体的学习情况有重要影响，在设计小学数学探究问题并应用时，应该注意结合学生现阶段的认知水平及他们的实际生活。本文针对目前设计探究问题出现的缺陷提出相应的解决对策，以便教师提高设计探究数学问题的能力，为培...
- 学科实践丨新课标下开展数学实验教学的实践
- 【摘 要】实验教学是学生开展探究活动的重要载体，能使学生在实验中经历观察、探索、发现与反思总结的数学学习过程，积累丰富的活动经验，感悟深刻的数学思想，对提升学生数学能力、深化数学思维有积极的效用。在开展数学课堂教学时，教师可通过融汇操作实...
- 学科实践丨关于初中化学实验教学的优化
- 【摘 要】化学是初中阶段重要的学科，不仅要让学生掌握良好的理论知识，而且应通过真实、鲜明、主动的化学实验促使学生具备良好的动手能力，进而更好地将所学知识应用到实际生活中，达到提高化学素养和化学能力的目的。本文简要分析了实验教学在化学教学中...
- 学科实践丨化学教学中学生创新能力培养策略
- 【摘 要】国家兴盛发展的强大动力便是创新，高中化学的实验性较强，对学生创新思维、创新能力的培养有促进作用。基于此，教师就应该注重对学生的创新能力进行培养，以便于学生的化学素养能够顺利提升。本文从“高中化学教学中存在的问题；高中化学教学中培...