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- 卷首丨智慧班主任应把握的三个“点”
- 通常，一个人在认识、分析和解决问题时，所思所想所为都透露着这个人的智慧。具体到班主任，他的智慧主要体现在以下三个“点”上。 解决问题之前，寻找问题的“决定点”。任何问题的出现都取决于很多因素，但是决定因素仅一两个，寻找这一两个决定因素的过程...
- 聚焦丨用智慧引领学生成长
- 编者按：班主任工作是复杂且艰辛的，班主任要想在工作中得心应手，就需要以智慧的方式開展班级工作，用智慧引领学生成长。习近平总书记曾寄语教师：“好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面...
- 聚焦丨与学生共生共长
- 长久以来，很多班主任面对学生问题时，都会自觉或者不自觉地与学生“斗智斗勇”。然而，当我们想通过控制学生对学生实施教育时，学生也会自然地反向对抗我们。师生之间的互动就会陷入“控制—反控制”的漩涡中。能力强、个性强的班主任会逐渐变成“消防队员”...
- 聚焦丨“三心”视角引领学生成长
- 学生的成长，是一个问题不断出现并不断被解决的过程。很多问题，学生不能自己解决，需要师长的帮助和引导，多年教育生涯中，笔者从不同阶段学生的心理特点出发，探寻多种教育互动方式，引领学生健康、快乐成长。 童心视角，引领融入，温情唤醒 小学低年级学...
- 聚焦丨让学生成为班级的主人
- 班级管理中大部分工作是管理学生，而管理学生的本质是提升学生的修养，培养学生的良好习惯。作为一位班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，即班级自主管理。我总结了16字班级管理理念，即信任放手、欣赏期待、鼓励自主、用心引导，让班主任能从一些...
- 聚焦丨合理运用信息技术 提升班级管理实效
- 在互联网技术的广泛应用和带动下，学校也越来越多地运用信息技术手段，这拓宽了班主任的创新工作空间，使思想教育、服务管理等活动变得更加形象、生动且充满人性。身处信息时代的班主任，应充分利用信息技术拓展班级建设领域，丰富信息技术环境下的班级管理策...
- 聚焦丨探索，在班级管理的智慧深处
- 班级是什么？班级是学校的基本单位，也是一个微型社会。但是，班级最应该是学生身心健康成长的乐园。班级的发展方向与氛围直接影响着每一名学生。如何打造一个温暖的活力班级呢？这是一线班主任追求的共同目标。 学无止境，让新旧相融互补 班主任除了需要提...
- 聚焦丨如何成为一名好班主任
- 班主任作为班级工作的领导者、组织者和实施者，在班级文化建设中发挥着主导作用。班主任是沟通班级与班级、学生与教师、学生与家长、学校与社会之间的桥梁。可以说，班主任是学生校园生活的核心领袖。班主任要意识到自身对学生成长的重要性。 亲密师生关系 ...
- 聚焦丨破茧成蝶 蜕变有招
- 近年来，学校从评价机制、培训方式、工作思路、价值引领等方面做了很多尝试，力图为班主任队伍发展的“破茧”之路指明方向。 “破茧”之路一：评价考核注动力 科学合理的考核制度是激发班主任工作热情的关键。学校以往对班主任的考核一直是“筐很大，什么都...
- 聚焦丨班级差异化管理探究
- 多元智能理论提出，每个人身上至少有7项智能，即语言、数学逻辑、视觉空间、运动、音乐、人际关系、内省。换句话说，世界上并不存在绝对的谁行谁不行，而只有哪一方面行或者不行。 笔者认为，多元智能理论为班级差异化管理提供了启示，即班级建设需要不同学...
- 人物丨自由向阳 本色成长
- 谈到自己带的班和班上的孩子，郑晓菲的言语和神情中都是掩饰不住的喜爱和自豪。 “我班上的孩子从来不怕困难，他们更愿意主动挑战困难！” “每个学生都有自己的兴趣和特长，他们很明白，要释放和张扬自己的个性，同时又要让别人认可。” “越到高年级我越...
- 实践丨构建班会群，用体系思维提升班会实效
- 班会是一种重要的教育形式，很多学校将班会课纳入了课程表。但往往是班会时群情激动，班会后一动不动，有的学生甚至都忘记了班会的内容。那么，怎样才能提升班会的实效性呢？我的办法是构建班会群。 班会群是围绕某一主题在3周内持续不断地召开的主题班会、...
- 实践丨奖状撤还是不撤
- 有这样一个案例：学习委员萌萌全票当选本学年“三好学生标兵”，实在可喜可贺！ 可萌萌没有获奖后的喜悦，反而变得沉默了。两天后，她走进班主任的办公室，环顾四周，小声说：“丁老师，我能单独找您说件事吗？”班主任很纳闷，看到进进出出的老师和学生，只...
- 实践丨“下战书”让学生斗志十足
- 高中3年既短暂又漫长，学生只有保持对学习的动力和热情，才能顺利度过高中阶段。那么，如何激发学生学习的动力和斗志呢？我的办法就是“下战书”。 一人挑战一人 经过一段时间的观察准备后，我从高一期中考试后开始在学生之间开展学习挑战赛活动。我先在班...
- 实践丨玩转微信
- 微信已成为人们沟通交流最便捷的方式之一。作为新时代的教师，自然要跟上社会前进的步伐。于是，班级微信群产生了。 时间渐逝，班级微信群慢慢演变成了“双刃剑”，舞得好时呼呼生风，一不小心，也会落个“自我伤害”。如何玩转微信，倒也有玄机。 润物细无...
- 实践丨游戏式评价别样好
- 智能手机已成为人们生活中的必需品。查阅资料需要智能手机，交流沟通和消遣娱乐也需要智能手机，很多学生对此尤为痴迷。怎样让学生既享受游戏的乐趣，又不影响学习，甚至可以转化为学习的动力？我一直在思考这个问题。 后来，我从评价方式入手，有了一个大胆...
- 实践丨“姗姗来迟”的姗姗
- “漏雨的房顶，凌乱不堪的地面，眼神纯真的小朋友，还有一双破旧不堪的鞋子……”这些都是姗姗在四川大凉山所见。姗姗为什么去大凉山？这还得从头说起。 姗姗是中途转到我们班的同学，性格内向，总是独自待在角落——这是开学一周，她给我的印象。周五放学，...
- 实践丨最好的班级管理，就是“名”副其实
- “名字，是这个世界送给你最大的祝福和奖励。”这是我一直跟孩子们说的话。人的名字如此，班级的名字也该如此。 刚送走一届孩子，在我准备再用3年与一群孩子相处时，学校突然改变安排，让我“留级”遇见了他们——九（11）班，一个被换了4任班主任的班级...
- 实践丨我不要当“宝贝”
- “谁想当咱班的宝贝？”话音刚落，教室里立刻鸦雀无声，学生一个个坐得端端正正。这句话怎么会有如此大的魔力？一切还得从头说起。 “唉！今天好几个孩子忘了带作业。”早上一来，数学老师告状。“昨天再三强调演完节目把演出服脱下来归还，可班上还有好几个...
- 实践丨发现问题，从了解孩子开始
- 只有走进孩子的心里，才能了解孩子。很多时候，我们在与孩子交流时，他们常以沉默来应对，对此，我们通常愤怒不已。但其实，孩子之所以不愿意和我们说话，是因为我们没有走进孩子的心里，没有了解他们的真实想法。 二年级开学以来，小烨变了，以前喜欢举手回...
- 实践丨少年，你的梦想呢
- 这天的晚自习课间休息时间，孩子们和往常一样围在我的身边和我聊天。 小张忽然问我：“吕老师，你的梦想是什么？”我还没反应过来，涛涛就替我回答了：“当然是当老师啦！”我笑着摸摸小张的头：“那你的梦想呢？”他一时语塞，竟不知怎么回答我。我又问大家...
- 实践丨你认真的样子真帅
- 作为班主任，我一直喜欢用相机记录学生的生活和成长，照片、视频已经保存了上千张（份）。田径运动会上，我依然拿着相机随手拍着。 下午的男子4×100米接力赛，我班的参赛选手共4名，其中1名是班长，另外3名同学是班上的“活跃分子”。比赛...
- 实践丨放弃，同样精彩
- 学校要组织朗诵比赛，要求每个班选出4名领诵同学。我告诉同学们认真准备，次日进行选拔。 第二天早上，我把孩子们分成男女两队分别选拔，大家朗诵相同的段落，然后投票。男生进展顺利，很快就选出了两个代表。女生人数多，水平也接近，只有小暖参加过专业的...
- 实践丨“劳”以致远 “动”中蕴美
- 劳动教育是“德智体美劳”五育中重要的一环，但现在中小学生依然存在着轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。现在的学生多为家中独生子女，家务多由父母包办，缺乏应有的劳动意识。因此，开展培养劳动意识的主题班会是大有裨益的。 班会准备 1. 教...
- 实践丨好班主任眼中应该有“森林”
- 马志国 心理学者，应用心理学研究员，知名心理咨询师，中国心理学会会员，中国青少年研究会心理健康专委会委员，中国教育家协会理事，国家基础教育实验中心心理健康教育研究总课题组专家委员，全国网上家长学校特聘心理健康专家，CCTV等多家电视台心理节...
- 实践丨用好“四点” 实现群体心理正效应
- 班级是学校的基本组成单位，也是学生所处的基本群体。优秀的班集体对学校的发展和学生的健康成长都起着不可估量的作用。在多年的班主任工作中，我运用群体心理学知识有效促进了优秀班集体建设。下面以2017年我接手的六（7）班为例，分析如何用好四“点”...
- 实践丨我的班里有“小萍”吗
- “老师，倩倩偷小帆的涂改液。” “我没偷。”倩倩辩解了一句。 “那小帆的涂改液怎么在你那里？” “就是，你说呀！怎么没话说了？” “倩倩在教室吃榴梿糖，难闻死了！” “对，倩倩天天在教室吃有怪味的东西。” …… 一进教室，学生就七嘴八舌地向...
- 实践丨抓住群体心理 助力班级管理
- 班级群体往往会表现出与组成它的个体不同的特点。我们在班级管理中可以运用群体心理学，通过对学生群体的正确引导，激发个体能量，使个体获得成长。 人人参与班级管理，强化群体意识 为了让每名学生都参与班级管理，从他们进入一年级开始，我就在班里设置了...
- 实践丨我们这个班
- 本学期，我接手了这样一个新班——由原来的一班和部分二班学生合并而成。因此，在开学初我就遇到诸多的班级管理问题。 那天上午的大课间，已经连续上完两节课的我坐在办公桌前，正拿起水杯准备喝口热茶时，班上的女生小郑突然跑到我面前“投诉”：“林老师，...
- 实践丨倾听孩子的心声
- 上课铃响了，孩子们却坐立不安，眼睛从门口、窗户向外望，有些孩子还在小声嘀咕，好像在说：“这节是体育课，为什么不让我们上？”他们噘着嘴巴，满脸的不乐意。 讲台上语文老师在苦口婆心地教导：“下周就是期末考试了，我们要抓紧时间，临阵磨枪，大家要加...
- 专栏丨用叙事疗法寻找新的成长点
- 情景再现 2018年9月，深圳市中小学开始施行学生在校午餐午休制度，班级管理因此多了一项内容。在我们班，小欣（化名）负责午餐午休等事宜。起初，我会在几个关键时间点到教室巡查午餐午休情况，并和小欣全面交流午餐午休问题及解决办法，协助小欣的工作...
- 专栏丨思维构建：寻找现象背后的“为什么”
- 班主任是一个班级的组织者和精神引领者，班级能否走向班集体，班主任起到了关键作用。我们通常将班级管理的过程简称为“带班”，它关系到班主任的诸多技能，包括思维定位、活动设计、主题班会召开、干部培养、班级文化建设，等等。作为班主任，掌握这些技能，...
- 专栏丨小称呼 大学问
- 称呼是人与人之间交流沟通的重要组成部分。称呼既是一门学问，也是一门艺术。一个恰当的称呼，可以使谈话更加顺利;一个不恰当的称呼，也许会使谈话陷入僵局。班主任该怎样称呼学生呢？要因人、因事、因时、因地而异。 学名——庄重 一位朋友向我抱怨：“孩...
- 专栏丨德育的起点
- 德育没有那么神秘，它就在我们身边。 一个孩子走进校园，学校和老师告诉他一些规范和要求，孩子在老师的示范和同学的帮助下，和集体的行为保持一致。这一改变的过程就是学校中的德育。 当一个孩子走出学校大门，他依然按照老师的要求行事。如，回家后积极完...
- 随笔丨晨阳
- 走到他的座位旁，我确认了自己的猜测。这个坐在第二组最后一排，目光一直悄悄跟着我的小男生，就是那个被很多人皱眉念叨的小家伙。 他的桌上斜躺着一个作业本，皱巴巴的，封面上歪歪斜斜地写着数字“5”，有一丝莫名的怪诞。小家伙两手空空地坐在那里，机警...
- 随笔丨老师，我想对你说
- 产假结束后，我接手了一个二年级，这是一个有些特殊的班级，之所以特殊，是因为有小乐的存在。小乐是一个让同学、老师、家长感到害怕的女孩，因为她随时可能“爆发”，随时可能大发脾气，随时可能发出“豪放”的哭声，不管是上课还是课间，不管是活动还是午休...
- 随笔丨等待也是一种美好
- 也许有些花儿默默生长，只为一季绽放时，能够更加美丽芬芳。当我们发现有的孩子进步缓慢时，我们需要耐心等待，等待他的醒悟与成长…… 与你的初次相遇 一年级时，小阳不爱讲话，不爱写字，不爱学习……在我眼中，他跟其他孩子不一样，他好像一直活在自己的...
- 随笔丨孩子真的内向吗
- 我经常听到同事们说：“这节课××坐着像个木头一样，一句话不说。我刻意让他起来回答问题，他也闭口不言，真是拿他没办法。”“内向的孩子就是这样，他们不爱说话不爱表现，做什么都不积极，这是天生的性格，我们也没办法啊！” 我班的...
- 随笔丨奖励的背后
- 上学期一个周五的下午，班里一个男孩子递给我一张纸条，用闪烁不定的眼神看着我说：“老师，您别生气。”这个男孩平时总坐在教室的最后一排，上课的时候好动、爱讲话，所以常被我批评。写的是什么呢？看着他欲言又止的样子，我笑笑说：“放心吧，我不会生气的...
- 随笔丨让每一名学生沐浴在爱中
- 飞飞个头小小的，却精力十足。他贪玩，学习不用心，上课老讲话，爱出风头，好打抱不平，又不肯吃亏，我每天都收到班上其他同学对飞飞的“投诉”。更让人绝望的是，飞飞父母长期在外地打工，一年都不一定能回来一次，孩子全靠奶奶一个人带，只要老师一反映情况...
- 随笔丨想当班干部的元元
- 平时的学习中，元元总是丢三落四，而且个人卫生习惯极差，班务日志“违反纪律”栏，他总是“榜上有名”。 我在与元元谈心中意外得知他以前是班干部，现在也想做值日生，他渴望每天参与管理全班的卫生、学习和纪律，就像小老师一样威风。 听了他的想法，我感...
- 随笔丨一声迟到的道歉
- 在我们学校，有这么一个“熊孩子”小H，因为父母感情不和，对他少有关爱，所以他养成了偏激的性格，而且攻击性强，年轻的班主任对他束手无策。一天中餐时，小H与同学争吵了两句，便将滚烫的饭菜扣在了同学的脑袋上。班主任上前制止，小H竟然爬上窗台，扬言...
- 视野丨向上长 铆劲长
- 因为写作，我有缘结识了黑龙江省特级教师徐永晨;因为投缘，我得到了徐老师赠送的专著《教师“天大”的事》。静心阅读此书，我感受到书中的每一句话无不折射出徐老师的沉稳坚定。他在乡村教育的这片沃土上，情系学生，执着笔耕，并用他的成长经历和教育实践告...