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- 课改前沿丨寓“学”于“行”
- “读万卷书，行万里路”，研学旅行已逐渐成为中小学教育的一道美丽风景。它是一门学游结合、知行统一、内容鲜活、形式新颖、主体多元、评价独立的课程，也是由教育主管部门和学校有计划组织安排的，通过集体旅行、集中食宿的方式开展的研究性学习与旅行体验相...
- 课改前沿丨基于SOLO分类理论的“人地关系”学习进阶研究
- 摘 要：地理学科的核心概念是地理學的线索和地理学科内容的载体。文章运用文献分析法，以核心概念“人地关系”为例，依据SOLO分类理论，对“人地关系”概念进行了学习进阶研究。首先梳理出“人地关系”的概念体系，进而从概念理解和行为表现两方面对学生...
- 课改前沿丨操作性条件反射学说指导下的中学地理教科书编写策略
- 摘 要：斯金纳的操作性条件反射学说认为、学习的实质是在特定情境中有机体发生的某种行为的结果得到强化而促使联系或联结的建立;强化是学习的外部条件，反应概率增加是强化的结果;在教学方法上，应提倡程序教学法。文章基于操作性条件反射学说要求提出了“...
- 课改前沿丨旅行式情境教学法在初中地理教学中的运用
- 摘 要：旅行式情境教学法是初中区域地理教学时常用的一种教学设计方法，因其形式新颖多样、运用方法灵活等特点而深受欢迎。文章分析了旅行式情景教学法的特点及存在的问题，提出旅行式情境教学法的运用策略，并以“青藏地区”为例设计了旅行式情景教学案例。...
- 课堂教学丨“长江流域协作开发与环境保护”教学设计（湘教版新教材）
- 摘 要：区域地理是通过案例教学对区域可持续发展进行探究，提倡学生自主化、课堂情景化、内容生活化、知识结构化的四化教学。文章选择湘教版新教材高中地理选择性必修二“区域发展”中“长江流域协作开发与环境保护”部分内容，以广州流溪河为实例进行教学设...
- 课堂教学丨“走进非洲”活动设计（人教版）
- 摘 要：区域认知是地理学科核心素养之一，是分析解决地理问题的基本思想和方法。该课是非洲区域地理高二复习课，以地理学科核心素养培养为目的，以非洲农业发展问题为主题，整合非洲区域地理和高中系统地理两大板块内容。采用以问题探究为中心、以学生活动为...
- 高考聚焦丨地理二轮课堂复习内容的建构策略
- 摘 要：对于完成一轮复习并参加首轮选考的学生来说，地理二轮课堂复习内容究竟该如何建构才能获得良好的复习效益？文章从认知精准度提升、知识结构优化、区域认知改进三个角度，提出了地理二轮课堂复习内容建构的有效策略。 关键词：认知精准度;知识结构;...
- 高考聚焦丨学业水平考试背景下的初中地理复习策略
- 摘 要：初二下学期的地理教学由于面临学业水平考试而改变。在一个学期内既要学习新课又要复习备考，考验着地理教师的智慧与业务能力。文章认为研究课程目标与考试目标、领会考试意图、注重复习策略以及合理选择专题，能起到事半功倍的复习效果。 关键词：课...
- 高考聚焦丨高考“环境保护”模块试题分析与解题思路建模
- 摘 要：文章以2014—2019年普通高考全国卷文综测试题“环境保护”模块选做题为研究对象，一方面，从试题立意、情境设计、设问形式等对“环境保护”相关试题进行分析;另一方面，在建构“环境保护”模块知识体系思维导图的基础上，从规范阅读图文材料...
- 高考聚焦丨基于高考评价体系的地理试题讲评策略
- 摘 要：高考评价体系通过落实立德树人、体现人才选拔标准来引导中学教学，起着中学教学指挥棒的作用。文章通过分析高考地理试题所承载的考查内容、要求和载体，反思高三试题讲评存在的问题，提出重视试题解题过程的讲评，可以有效提升学生精准答题能力，落实...
- 高考聚焦丨“区域认知”视角下的地理专题知识构建（中国篇）
- 摘 要：“区域认知”是人们运用区域的视角和方法认识地球表面复杂多样性的思维品质与能力。文章以案例的形式对区域认知视角下的中国地理专题知识构建进行了新探索，分别从情境创设、深度剖析、区域探索、典型例题、拓展延伸五个维度对东北地区、黄土高原、长...
- 教研放谈丨“情境—问题式”教学设计的策略
- 摘 要：《普通高中地理课程标准（2017年版）》建议广大地理教师要更多地尝试通过创设“教学情境”和开展“问题式教学”引导学生学会认知、学会思考、学会行动。文章在辨析教学情境的分类和特征基础上，从瞄准教学目标融合“情境”与“问题”、围绕教学情...
- 教研放谈丨基于地理核心素养培养的问题式教学初探
- 摘 要：问题式教学有利于学生地理核心素养的培养与发展。文章结合“荒漠化的防治”案例，从核心问题序列和问题体系设计及其具体的操作实施等方面探讨了问题式教学方法的应用。 关键词：地理核心素养;问题式教学;核心问题;问题体系 一、问题式教学的理论...
- 教研放谈丨巧用“新闻播报”，营造情境教学氛围
- 摘 要：“新闻播报”式情境教学是一种基于角色扮演的情境体验式教学法。文章选取“森林的开发和保护”为例，以新闻热点“亚马孙横贯铁路计划”作为切入点和教学主线，创设新闻背景情境，设置嘉宾解说、角色体验、点评等环节，让学生在“新闻播报”式情景体验...
- 课外拓展丨初中地理研学旅行活动主题开发
- 摘 要：开展研学旅行活动是培养学生地理实践力的有效途径。文章以初中地理课程标准等教育行政部门相关文件精神为依据，提出根据学校所在地区的地理环境特点、人文社会环境特点及学校现有教学装备条件等开发地理研学旅行活动主题，并设计了研学旅行主题活动方...
- 课外拓展丨立足研学旅行的地貌深度观察策略
- 摘 要：地貌深度观察是研学旅行深化发展的必然要求。江苏省南菁高级中学“地理大发现”新疆天山研学行就地貌深度观察开展了实践研究：依托信息技术，虚拟与现实结合，构建整体认知;现场比较分析，现象与成因结合，发展综合思维;原理应用探究，理论与实践结...
- 课外拓展丨衡阳保卫战纪念馆游客特征调查
- 1.调查目的与内容 （1）调查目的。2019年是新中国成立70周年，也是“东方莫斯科保卫战”衡阳保卫战75周年。在老师的悉心指导下，我们开展了衡阳保卫战纪念馆游客特征调查小课题，体验衡阳文化，缅怀民族先烈，学习抗战精神。在调查研究衡阳保卫战...
- 课外拓展丨陕西研学旅行之所见所思
- 2019年暑假，我到陕西进行了一次深度研学旅行，研学路线是古城西安—壶口瀑布—革命圣地延安—华山。七天的旅行使我增长了见识，陶冶了情操，可谓受益匪浅。在研学旅行过程中，我对所见所闻有一些困惑，也希望从地理的视角进行探根溯源。 1.西安为什么...
- 课外拓展丨我国举世瞩目的能源大工程
- 1.世界最大的水电站——三峡电站 三峡工程自2003年首批机组投产发电以来，就通过三常（三峡—常州）直流输电工程，将电力源源不断地送抵长三角地区。受益的不仅是长三角，三峡电站这个强力“大心脏”生产出的电能，经由三峡输变电工程组成的条条“动脉...